高校思想政治教育中的人文關懷分析

【摘 要】隨著社會的發展以及高校的變革，加強大學生的思想政治教育具有十分重要的意義。要有效地提高大學生的思想道德素質，就應突出人文關懷，了解大學生的心理發展、個性特點，從而促進高校思想政治教育工作的開展。本文就高校思想政治教育中人文關懷缺失的現象進行分析，探究加強思想政治教育中人文關懷的方法和途徑。

【關鍵詞】高校 思想政治教育 人文關懷

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）30-0047-01

人文關懷就是要以人為本，關心、滿足人的需求和意識，作為高校，就要以學生為本，關心學生各方面的發展。思想政治教育工作本身就具有很強的人文色彩，在思想政治教育中加強人文關懷，可極大地促進學生的個性發展，滿足學生的主體需求，有助于提高教育工作的實效性。

一 高校思想政治教育中人文關懷缺失的表現

第一，忽視受教育者的主體作用。目前，高校的思想政治教育忽視學生的主體作用，仍然采用灌輸式的教育方式，把思想政治教育的內容強加在學生身上，不重視學生的個性特點以及對教育內容吸收的程度，片面強調教師的作用，沒有積極調動學生的參與性。教師只是一味地講，學生聽不聽，聽的效果如何卻從不過問，使教學枯燥、沉悶，自然也就達不到好的教育效果。

第二，教育方法不恰當。許多高校為取得思想政治教育的效果，就不斷加強對學生進行思想道德方面的知識灌輸，組織學生集中進行教育，聽講座或看視頻，陳舊的教育方式使許多學生極為反感，在聽講的過程中也就十分不認真。學生提高思想道德素質是一種潛移默化的過程，這種缺失人文關懷的教育方式，不利于提高教育效果。

第三，對學生缺少關愛，出現心理問題。人文關懷就是要以學生為本，關心學生的發展情況，但在實際的教育過程中，大多數學校都只重視對學生進行硬性的管理，忽視對學生進行心理疏導和關愛，使許多學生的情感得不到抒發和表達，甚至出現嚴重的心理問題。

二 加強高校思想政治教育中人文關懷的方法

第一，樹立人文關懷的教育理念。在進行思想政治教育時，學校要充分尊重學生的主體地位，找到學生之間的差異，根據每一位學生的不同特點，采取有針對性的教育措施，使大學生都能找到適合自己的提高思想道德素質的方法，同時，要加強人性化的教育方式，關心學生、愛護學生，為學生的生活、發展和就業提供幫助，讓學生感受到溫暖。在生活方面，要及時了解學生的需求，把握學生的思想，加強溝通交流，促進思想政治教育的有效開展。在就業方面，要及時為學生提供就業信息，轉變學生的就業觀念，使學生能深切感受到學校的溫暖，使學生形成積極向上的人生態度，促進學生全面發展。

第二，創新教育工作方法。高校要積極地改進對學生的教育方法，加強管理和教育，還要加強講座、報告會、視頻等在思想政治教育中的作用，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，能科學地分析社會問題并理性處理。此外，更要加強學生的主體作用，促進學生的個性發展，使學生能以更加飽滿的熱情投入到學習、生活中去。教育工作者要從學生實際出發，積極采取各種有效措施，加強學生的思想政治教育，為學生搭建溝通、交流的平臺，跟學生進行有效互動，了解學生的心聲，傾聽學生的意見和建議，并及時改進教育措施。還可以舉行各種與思想政治教育有關的活動，通過這種人性化的教育方式，使學生在活動中逐漸提高思想道德，增強受教育的意識。

第三，優化教育環境。學生的思想政治教育是在潛移默化中形成的，良好的教育環境對提高他們的思想道德素質具有重要的作用。所以高校就要積極地為學生優化校園環境，宏揚校園中的人文精神，使學生在校園中深切感受到人文素養。要提高學校的衛生環境，加強綠化，完善各種基礎設施，修建圖書館，及時更新書籍資料，使學生能了解最新的信息。還可以舉辦形式多樣的比賽，通過這些積極健康的比賽，逐漸完善校園文化環境，在潛移默化中加強學生的思想政治教育。

第四，加強對學生的心理關愛。大學階段的學生，面臨學習、就業等各方面的壓力，他們的心理負擔逐漸加重，心理問題也就逐漸顯現，會給學生的發展以及社會的進步帶來一定的影響。所以，高校要注意對學生進行心理疏導和關愛，使學生形成積極、健康的心理素質，促進思想進步。高校要成立專門的心理輔導咨詢室，通過各種渠道了解學生的心理狀況，找到問題的癥結，有針對性地進行心理疏導。要引導學生把心理問題講出來，教育者認真傾聽、耐心解答、以情感人，消除學生心理負擔，運用多種形式的心理疏導方法幫助學生解決心理問題，提高學生對問題的認識能力，能理性地分析問題，做出理智的決定。

三 結束語

當前高校思想政治教育工作應該充分重視人文關懷，堅持學生的主體地位，尊重學生、愛護學生，使思想政治工作能取得有效的成果，促進學生的進步、社會的發展。

參考文獻

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〔責任編輯：李爽〕