如何提升高職院校的學生管理水平

【摘 要】改革開放35年來，我國高職院校學生管理工作開創新局面，取得前所未有的成績。但是，經濟發展和社會進步對學生管理提出了新的要求，使其面臨嚴峻挑戰。因此，必須進一步轉變學生管理理念，加快改革完善學生管理制度，著力強化學生隊伍建設，切實提升高職院校學生管理水平。

【關鍵詞】高職院校 學生管理 制度

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）30-0046-01

一 當前我國高職院校學生管理面臨的困境

第一，對學生管理的重視不夠。當前，高職院校在學生管理方面的重視程度不夠，造成了學生管理工作流于形式。集中體現在：校領導把工作重心都放在招生、建新校園、升本等問題上，認為學生管理工作只要保證學生不出事就行，沒必要進行較大的投資和耗費巨大精力；不少學生管理工作者得過且過，遇到問題才會去解決，不能積極、主動、尋找問題將其消除在萌芽狀態；很多教師認為學生管理不是自己的工作，上完課就走，并不重視對學生人格、思想的培育。

第二，學生管理制度尚不完善。目前，高職院校的學生管理制度尚不完善。主要體現為：學生管理層次不明晰，各部門的職責劃分不清楚，學生處、團委的權力過大，對微觀事物管理較多，院系、學生會和團體在學生管理中被動執行命令，工作的主動性被剝奪；不同院系之間的管理規章、紀律、優秀宿舍標準等不統一，院系之間的溝通和交流相對較少，造成了學生管理實際中學校和院系、院系之間的矛盾日漸加劇，極大地降低了學生管理的效率。

第三，學生管理隊伍素質不高。當前，高職院校學生管理隊伍的素質普遍不高，集中表現為以下幾方面：不少學生管理工作者并未進行過系統、專業的學生管理培訓，多數是新晉畢業學生或年齡較大的教師，在處理學生管理中遇到的新情況和新問題時顯得不是十分得心應手；由于學生管理工作繁重，并且職業發展空間較窄，使很多優秀人才不愿意長期從事學生管理工作，只是把這份工作當作跳板，遇到機會就會考研、考博、轉教師崗位，這就造成了現有學生管理工作隊伍中不少人只是臨時從事學生管理工作，不論是經驗方面，還是能力方面，都存在欠缺；不少高職院校并不重視學生管理工作，很少為學生管理工作者提供進修、培訓的機會，使學生管理工作者的專業化、職業化建設滯后。

二 切實提升高職院校學生管理水平的對策

第一，進一步轉變學生管理理念。進一步轉變學生管理理念，是切實提升高職院校學生管理水平的保證。要加快實現學生管理理念從傳統到現代化的轉變，徹底打破教師為主體的管理模式，積極樹立以學生為核心的新理念，在抓好行政管理工作的基礎上，更加側重于思想政治引導工作，把學生管理當作學校改革發展工作的出發點和落腳點。促進學生管理機構與教學實際的結合，把學生管理的重心從維持學生不犯錯誤轉變到讓學生全面發展這個核心上來，沖出僵化、機械管理模式的束縛，以實干精神開創學生管理工作新局面；要著力轉變學生管理工作者的工作作風，敦促其通過強化學習提升自身素質和人格魅力，為學生樹立榜樣。引導學生管理工作者走出辦公室，深入學生，通過調研、座談、學習等多種方式，認真了解學生管理面臨的新情況和新問題，促進學生管理工作由被動轉變為主動。

第二，加快改革完善學生管理制度。改革完善學生管理制度，是切實提升高職院校學生管理水平的關鍵。要立足學校發展實際，著力精簡學校機構，逐步理順部門之間的關系，加快促進“家長式”管理的消解，切實提升組織行為管理的科學性。要明確學校、院系、學生會、社團的職責，建立協調分工機制，適當放權給院系和學生會、團體，更加側重于引導和服務。要建立學生自我管理機制，在班級、學生會中探索學生自我管理方式方法，建立學生自我管理規章制度，進一步細化學生自我管理辦法，增強其可操作性。要秉持學生為主體的理念，對學生的首創精神應尊重，著力于培育學生學習的興趣，促進學生自我管理積極性不斷提升。通過深入開展校園文化活動、職業生涯規劃講座、社會實踐活動等，扎扎實實提高學生的實踐能力，促使其更好、更快地適應社會。

第三，著力強化學生隊伍建設。著力強化學生隊伍建設，是切實提升高職院校學生管理水平的重點。高職院校要在學生管理工作者的專業化方面下足工夫，積極對學生管理者進行有效地培訓，扎扎實實提升其專業技能。要多舉辦學生管理培訓班，提高培訓的頻次，多講與學生管理工作實際相關的知識，促使其在學習中不斷掌握學生管理的新本領，解決好學生學習、生活、思想中遇到的問題；要著眼于建立一支職業化的學生管理工作者隊伍，徹底打破將學生管理視為“臨時性”工作的舊觀念，嚴格學生管理工作者招聘程序，嚴把入口關，選拔一批高素質、經驗豐富的學生管理工作者，通過激勵和考核制度的完善，留住優秀人才；要加快破解學生管理工作者隊伍建設瓶頸，拓寬學生管理工作者的職業發展空間，為其提供科研、教學機會。要更加側重于對學生管理工作者的人文關懷，深入學生管理工作者生活一線，了解其在工作、學習中遇到的困難，幫助其解決住房、子女教育等問題，促進學生管理工作者的歸屬感不斷增強，進而愿意長期從事學生管理工作以實現自我價值。

參考文獻

[1]屈戰偉.關于高職院校學生管理理念創新的思考[J].教育與職業，2013（9）

[2]莫通智.高職院校學生管理工作面臨的挑戰與對策[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2013（6）

〔責任編輯：肖薇〕