思想政治課程教學中的美育滲透

思想政治課程運用馬克思主義理論常識和觀點，影響和促進學生思想品德諸要素的全面協調發展和品德結構的健全，在學校德育途徑中居于重要的地位。但在思想品德政治教育中，也不能忽視其美育功能，美育是審美教育，是培養學生對自然美、社會美和藝術美的感受、理解和評價的能力，培養他們健康的審美趣味，并按照美的規律表現美和創造美的能力。那么，如何在思想政治課教學中實施美育教育呢？筆者認為應從三個方面進行思想政治課堂中的美育滲透。

一 運用教材進行美育教育

思想政治課教學主要是對學生進行政治思想和道德品質等方面的教育，解決學生世界觀和人生觀的問題，同時對學生傳授知識和培養能力，目的在于提高學生認識和把握客觀規律的能力。而美育是通過培養學生的審美感受力和審美創造力，有助于學生在未來的社會實踐中創造更美好的社會生活，推動物質文明與精神文明建設的發展。教材中有為實現進步理想而獻身的精神，如愛國主義精神、國際主義精神、革命斗爭精神、追求真理的精神等，都是高尚的品質與革命情操的表現，是美的心靈的光輝體現。從孔繁森把滿腔的愛獻給西藏，獻身事業的光輝事跡中，我們不也清楚看到了新時代共產黨人的心靈美嗎？日常的社會生活就像一面鏡子，能映照出一個人的心靈的美與丑。集體感、正義感、熱愛勞動、分清公私、明辨是非、見義勇為、艱苦樸素以及對待本職工作的責任感、進取精神等，都是一個人品德和情操的表現。進步的人生觀是心靈美的核心，人活著是為了什么？一個人的一生應怎樣度過？這是思想政治課教學所包含的內容。

二 充分利用課堂教學進行美育教育

思想政治課教學與美育相結合，除了利用好教材，很大程度上取決于課堂上能否進行美的教學。教師應使自己的儀表、舉止、教態、語言、板書等方面符合美的要求，儀表要端莊得體，教態自然開朗，語言文雅幽默，板書漂亮規范，形成一個和諧的小環境，使學生能愉快地接受教育。同時更要注意課程內容的科學性、規律性，把握美的因素，借助美的規律引發學生的學習興趣，加強對科學知識的掌握。具體可從兩個方面入手。

1.激發學生的學習興趣

美育有以情感人的特點，在引導學生追求美的過程中，要把一般教育的強制性轉化為學生樂于接受教育的自覺性。常言道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”滲透美育能使人在對于美的追求中明辨是非、善惡，“歸心”向善，從而樂于接受思想政治和道德教育，并能極大地提升教育的實效性。

2.運用美的教學手段

在教學過程中，選用恰當的教學手段，對于提高學生的美育教育水平十分重要。如在講授“社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟”這一內容時，組織學生觀看“改革開放二十年成果展”，一幅幅生動形象、圖案清晰的照片，對比明顯的數據，體現著和諧、對稱、均衡、比例、整齊的美的組合規律的總體設計，激發了學生的學習興趣，大家看得十分投入，感受很深。改革開放的確是我國的強國之路，我國建立社會主義市場經濟體制的確很有必要，過去學生對這部分內容將信將疑，現在通過參觀展覽，就信服了，教師再講課本中的內容就得心應手、水到渠成了。

三 通過課外活動進行美育教育

課外活動是學校在課堂教學任務之外，利用課余時間，對學生實施的各種有意義的教育活動，也是促進學生全面發展的一個途徑。

1.社會調查

社會調查是學校小課堂和社會大課堂相聯系、課本理論知識和社會生活實際相結合的有效方法，有利于開闊學生的視野，增加學生的感性認識，有利于學生理解和體會有關的思想觀點、美育知識和行為要求。社會調查可以是實地調查，也可以間接調查，其形式有考察、采訪、搜集有關資料等。讓學生身臨其境，不僅對知識會有深刻的理解，還能感受生活中的美。如教學高一經濟常識“國有大中型企業是國民經濟的支柱”一課時，在引導學生掌握課本基礎知識的同時，通過參觀企業、實地采訪、上網檢索等途徑采集各類有關我國國有大中型企業的圖片、音像、文字等資源，領悟國有大中型企業在國民經濟中的地位和作用，存在的現實問題及改革的方向和途徑。通過調查，幫助學生更好地認識和把握知識的內在規律。美的事物本身隱含著規律性的真和含目的性的善，所以社會調查能培養學生對美的感受力和創造力。

2.社會實踐活動

社會實踐活動有公益勞動，如教室和公共地區的大掃除、綠化校園、維修課桌等；從事社會服務活動，如擁軍優屬、衛生掃除、植樹造林、車站碼頭的服務等；為殘疾人、孤寡老人、貧困學生送溫暖活動、搞社會宣傳活動等。讓學生感受到人性的美。

蔡元培先生曾說：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶冶感情為目的者也。”美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展有積極作用。因此，在政治課教學中滲透美育是值得提倡的，它與我們所倡導的素質教育是一致的。

〔責任編輯：龐遠燕〕