


今天,朝鮮半島上朗朗的讀書聲中,也滲透著對戰爭史和意識形態的博弈。
“依據美帝國主義的官方資料,參加戰斗的美帝國主義侵略軍總人數超過了400萬。戰爭初期,美帝國主義動用了以B-29為主的各種飛機1500多架,而在戰爭的最后階段,投入了約1萬多架。還使用了細菌、化學武器等大量殺傷性武器。”在五月的一間教室里,三十多名朝鮮中學生正在誦讀歷史書。韓聯社的評論說,此時,韓國的中小學生讀誦的卻是英文。
一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。抗美援朝?韓戰?“6·25”戰爭?六十多年后,一場戰爭的涉及各方仍在各自表述著歷史。
被略去的“戰斗友誼”
一個高度政治化的國度里,政治總是高度關注學生讀什么樣的歷史書。
“明朗的朝陽從簾隙映入了洞口,李警衛小心翼翼地拉開了簾子。金日成將軍放下了筆,吹滅了汽燈。他看著洞外,笑了笑:‘又是一夜過去了。時間過得這么快,不抓緊怎么行啊!’”自上世紀60年代末,《金日成將軍和彭德懷司令》一文就開始出現在朝鮮教科書中。在美妙和諧的環境中,金日成和中國人民志愿軍總司令彭德懷出場。接下來,教科書中所描繪的二人對話卻很意外。
“困難很多,如果沒有先前你們對美軍的戰斗,我們是沒有經驗的,也會更加困難。”彭德懷司令說。金日成將軍則答道,“我們的戰士都有和美軍作戰的經驗,他們可以直接幫助你們指導。”
如今,朝鮮教科書和許多資料宣傳都意圖表明,朝鮮戰爭是金日成獨力率領朝鮮軍隊趕走美國人。……