建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度 創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念

2013年以來，北京語言大學(xué)以現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)為中心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，不斷推動學(xué)校事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。

強(qiáng)力推進(jìn)大部制和學(xué)部制改革

現(xiàn)代大學(xué)制度體系建設(shè)的關(guān)鍵之一，是簡政放權(quán)，促進(jìn)“行政權(quán)力”和“學(xué)術(shù)權(quán)力”的相對分離，推進(jìn)高校管理的“去行政化”。2012年10月以來，學(xué)校對校部機(jī)關(guān)設(shè)置進(jìn)行了大幅度改革，通過合署辦公、職能合并、取消或新設(shè)機(jī)構(gòu)等多種方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校機(jī)關(guān)的大部制。與此相配套，學(xué)校對機(jī)關(guān)全部處級正職實(shí)行公開競聘上崗，對全部處級副職實(shí)行考核后重新聘任或公開競聘上崗，從而實(shí)現(xiàn)了機(jī)關(guān)處級干部的全員調(diào)整，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展奠定了干部隊伍基礎(chǔ)。

目前，學(xué)校正在穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)科研單位的學(xué)部制改革，在充分發(fā)揚(yáng)民主、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，提出“三部四院”的總體構(gòu)想。這一改革的順利推行，將大大改善學(xué)校的基本辦學(xué)功能。

推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

學(xué)校黨委高度重視現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。今年上半年以來，學(xué)校成立了大學(xué)章程制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由教育部有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)和前任校領(lǐng)導(dǎo)組成的章程制定工作專家咨詢委員會，成立了章程起草的秘書班子，著手開展《北京語言大學(xué)章程》的制定工作。目前，這一工作正有條不紊地進(jìn)行。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)新理念

2012年以來，學(xué)校從國際化和信息化出發(fā)，結(jié)合校情對中外學(xué)生提出了一套新的人才培養(yǎng)理念。

對中外學(xué)生，學(xué)校提出，要培養(yǎng)學(xué)生的國際意識，增進(jìn)不同民族、文化的相互理解，使學(xué)生能夠深刻理解多元文化，能夠在國際文化交流中充分溝通思想，能夠從國際社會和全人類的廣闊視野出發(fā)來判斷事物。

對中國學(xué)生，學(xué)校提出了“1+4”的培養(yǎng)目標(biāo)：即有家國情懷，再加上專業(yè)基礎(chǔ)好、外語好、母語寫作能力強(qiáng)、計算機(jī)水平高。

對來華留學(xué)生，除了語言和知識教育外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)其對中國的感情，提出了“留根、留線”的教育理念?！傲舾奔匆龑?dǎo)留學(xué)生知華、友華，“留線”即要讓學(xué)校里面有留學(xué)生值得紀(jì)念的教師、朋友，這些教師、朋友就是將來牽動留學(xué)生的“線”。

為配合這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校在人才培養(yǎng)的平臺建設(shè)方面，著重開展了以第二專業(yè)人才培養(yǎng)試點(diǎn)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、模課計劃為核心的專業(yè)綜合改革，以培養(yǎng)中外學(xué)生具有在國際人才市場中的競爭能力，掌握在國際社會中工作所必備的知識和技能，適應(yīng)多元文化的工作和生活環(huán)境。

[責(zé)任編輯：李藝英]