“既沒文盲，也沒有窮人”

高等教育：教學質量因諾貝爾獎一直在激勵

地處北歐斯堪的納維亞半島東部腹地的瑞典，東瀕波羅的海，西南臨北海。在瑞典，主要語言是瑞典語，但瑞典國民的英語水平讓以英語為母語的人士嘖嘖稱贊，高等教育碩士和博士課程全部為英文授課，很多瑞典企業甚至把英語作為工作語言。

瑞典的高等教育在國際上一直享有盛譽。在上海交通大學發布的“世界大學學術排名”中，瑞典的隆德大學、烏布薩拉大學等多所大學名列世界100強。瑞典對外文化交流委員會工作人員塞喬·吉馬良斯表示，瑞典的學術歷史可以追溯至11世紀，而且瑞典高等教育與諾貝爾獎的聯系可謂千絲萬縷。

瑞典的教育系統自20世紀50年代開始了一系列的改革。結合理論課程和職業教育的九年制義務教育和高中教育已付諸實施，成人教育也得到發展。高等教育，即所有大學教育和非大學教育等不同類型的職業教育及培訓，在1977年合并成一個體系。

瑞典高等教育含有很強的國家規劃和調控性質，大多數學科的目標、時間長短、地點和資金均由議會決定，直到1989年中央政府還為所有的普通學科制定課程表。 1991年一項重要的改革開始實施，旨在減少政府對高等教育體系的調控，使每個高等教育機構擁有更大的自主權，并給予學生更為廣泛的個人選擇范圍。1992年這項改革被議會采納，1993年一項新的高等教育法規開始實施。

諾貝爾生理或醫學獎的評選和發布地——卡羅林斯卡醫學院，筆者有幸在“諾貝爾講壇”大樓現場參加了2012年諾貝爾獎發布會。作為全球最頂尖的醫科大學之一，卡羅林斯卡醫學院的科研實力雄厚，并先后有5位教授獲得過諾貝爾獎。該校的留學碩士項目也因學科特色而涵蓋了生物企業家、全球健康毒理學和生物企業管理（MBE）等全球熱門醫學專業。

在新的體系中，不同科目的規模及資金分配取決于學生需求和每所學校的教學質量。學習的組織和提供課程的范圍由地方決定。在新的國際通用的學位法制定的框架內，學生可更加自由地選擇學習課程。

很多瑞典高校把獲得諾貝爾獎作為其教育水平提升的重要參考指針之一。例如，號稱“瑞典的劍橋”的烏普薩拉大學，已經產生了8位諾貝爾獎得主，而且每年都會邀請諾貝爾獎得主來校訪問，以保證其科研與教學質量能夠長盛不衰。

大學特色：就業容易且留學專業豐富

瑞典的大學在世界上也是很有名的，有些大學已有上百年歷史，如烏普莎拉大學已有500年的歷史，是北歐國家的第一所大學。斯德哥爾摩大學是第一個成立孔子學院的歐洲大學。在該校校園內，各種多元化的建筑風格，混合了傳統和現代的建筑，使之成為一個具有建筑吸引力的宮殿。卡羅林斯卡醫學院是評選諾貝爾醫學獎獲得者的機構，名氣很大，我國有不少醫藥界的學子在那里進修或攻讀學位。這些大學包括德隆大學等都排在世界大學前百名以內，而中國著名學府還在為進入世界前百名而努力，從中可以看到瑞典高等教育水平很高。

瑞典最著名的專科性學院包括斯德哥爾摩商學院、皇家工學院、卡羅林斯卡醫學院、查爾摩斯工學院和呂勒奧工業大學等。與其他很多國家不同的是瑞典的科學研究主要是在高教體系內進行。因此，各綜合性大學及一些主要的專科性學院科研力量雄厚，有大量研究人員，并培養眾多的碩士生和博士生。迄今已有30多位科學家獲得諾貝爾獎。瑞典的高校是普及教育，實行免費教育，凡高中畢業后都可以選擇升入大學。

在烏普薩拉大學主樓內，筆者看到各種膚色的學生正分組討論或自習。該校國際合作總負責人斯文森向我們介紹，他們非常重視招收發展中國家的學生。目前，該校有統計學、醫學、生物學和國際政治等碩士和博士招生專業。其中的統計學等專業招收的中國學生主要來源于浙江大學、中央財經大學等國內知名院校。一位正在攻讀統計學博士的中國留學生金少博說：“從烏普薩拉大學畢業的中國學生回國后去中國工商銀行等國企工作的較多。”在該校，56%的學生剛畢業就能找到工作，86%的學生在畢業6個月內找到工作，97%的學生在一年內找到工作，67%的學生能找到理想的工作。據了解，瑞典約1/3的工程師出自皇家理工學院，因此該校有“工程師的搖籃”之稱。其開設的留學專業也基本上以工程類為主，并涵蓋了9大類50多個碩士和博士學位，其中計算機科學與電子工程、工業管理與創新、信息與通訊科技等優勢尤其明顯。

查默斯理工大學因海事、汽車制造而舉世聞名，該校副校長海倫教授表示，2013年，有40多個碩士學位招收留學生，包括自動化工程、創新與科技管理、建筑科學與工程等，學制均為兩年。目前，該校有30%的學生是留學生。就讀創新與經濟管理專業的中國留學生汪菁告訴筆者，跟瑞典其他高校一樣，學校與很多知名企業合作，他們因此能夠去知名企業進行一線實習，如沃爾沃集團等。

在以科技創新而著稱的林雪平大學，一位醫學教授給筆者演示了科技如何輔助教學。他將一個大桌子推到筆者面前，桌面是一個巨大而且非常高清的顯示屏，畫面里是一個人體模式，筆者通過觸摸操縱，并借助調換模式和大小轉化，似乎成為一個醫學解剖高手。這是林雪平大學與企業共同研發的科技輔助教學設備，是該校以創新為特色辦學的一個縮影。作為歐洲創新型大學的核心成員，林雪平大學的碩士課程包括工程和計算科學、環境研究、教育等專業，航空工程師專業在2013年首次招生。

與丹麥首都哥本哈根隔海相望的隆德大學副校長介紹，該校每年撥款65億瑞典克朗用于質量建設，其中2/3用于科研，1/3用于教育。作為綜合型大學，隆德大學招收包括企業家項目、環境管理與政策、無線通訊在內的多種留學專業。其中，無線通訊是該校的強項專業，其與愛立信和華為等著名公司合作培養人才。

求賢若渴：提供高額獎學金吸引全球學生

讓人人都能享受平等的學習機會，是瑞典教育堅持的很重要的理念。瑞典實施從零歲到墳墓的一套獨一無二的全國免費教育體制，包括高等教育也是免費的。這一理念即使是在近20年來世界教育私人化和贏利化強勁的風潮下，瑞典人仍然始終堅定不移地把免費教育作為教育的既定方針，并不斷增加撥款，擴大教育規模，提高教育辦學質量。因各學校學費全免，孩子的學習基本上不受家長收入水平的影響，真正做到了讓人人都能享受平等的學習機會。

從2011年開始，瑞典開始對歐盟以外的留學生收取學費。瑞典教育部部長揚·比約克隆告訴筆者，受收費政策影響，中國留學生從2010年的1，800多人銳減為2011年的800人，瑞典高等教育以質量取勝，而不是靠“免費午餐”來招攬留學生。

筆者比較發現，瑞典的學費一般在8萬～ 14萬瑞典克朗之間。瑞典政府為了鼓勵更多留學生來瑞典留學，在2013年撥款1億瑞典克朗作為非歐盟學生的獎學金。瑞典高校歡迎中國學生，查默斯理工大學等高校的教授不止一次在筆者面前稱贊中國學生的優秀和上進。以計算機專業聞名的哈爾姆斯塔德大學主動聯系筆者并介紹其留學生招生情況。

據瑞典對外文化交流委員會提供的信息，中國學生可以申請5種留學瑞典的獎學金：雙邊獎學金、客座獎學金、瑞典對外交流委員會獎學金、歐盟的伊拉斯謨獎學金以及瑞典高校各自提供的獎學金。當然，各高校提供的獎學金根據申請者的類別而有所差異。例如，查爾默理工大學為留學生提供的獎學金有90種之多，還能減免75%至100%的學費。斯德哥爾摩大學的國際商事仲裁法碩士項目有專門為中國學生而設的高額獎學金。

日本著名學者沖原豐在《世界的教育》一書中寫道：“瑞典通過卓越的教育制度，極大地提高了國民的文化和生活水平，使瑞典既沒有文盲，也沒有窮人”。因人人都能接受高等教育，瑞典成為世界國民素質最高的國家，同時也是世界上人均讀書讀報最多的國家之一。瑞典高校古老與新穎并存，用最為樸實的教育觀念贏得了高等教育以質取勝的榮譽。

（作者單位：外交學院外交學與外事管理系）

[責任編輯：于 洋]