和孩子處于對話狀態

嘉賓薛涌：

和孩子處于對話狀態

不管女兒接受了什么樣的教育，她都應該最大限度地從中找到自我發展的機會。這符合我一向主張：早教要以激發孩子心靈的創造力為核心，擺脫死記硬背、擺脫大人的教條。這樣才能把孩子的潛力充分發掘出來。啟發孩子的創造力，則要始終和孩子處于對話狀態，要掌握非常微妙的分寸，要有足夠的耐心。

當作文遭遇流水賬

女兒開始寫作文，要寫華盛頓夫人，可惜寫的全是流水賬。我決定和女兒先圍繞著書聊一聊。畢竟，女兒總是有能力談出很有意思的事情來。我個人的寫作經驗告訴我：能談出有意思的東西，就能寫出有意思的東西。

我問她：“你自己都讀不下去的東西，寫出來會有人愿意看嗎？”

她無可奈何地說：“恐怕沒有?！?/p>

“那么，怎么才能寫得有意思，讓別人有興趣看呢？”

“我也不知道?！彼荒樆袒?。

我意識到這正是問題之所在。寫作是作者建立自己和世界關系的過程，我必須幫助女兒找到和世界的關系，于是我進一步地問：

“她的故事有意思嗎？哪里有意思？”

她又流水賬般地敘述起來。不過，這次我決定耐心地聽完，從中尋找亮點。

她說：“瑪撒·華盛頓從小在農場長大，覺得自己一輩子也就在農場生活，從小不喜歡讀書寫字，而且覺得沒有必要學習讀書寫字，結果基本上不能讀不能寫。可是后來，她意想不到地嫁給華盛頓，成為美國第一位第一夫人。她不得不和世界各國的王室和政界要人及其家屬通信。最后她不得不重新學習讀書寫作……”

我一聽馬上擺出受教的樣子，而且我提起希拉里·克林頓，問她現在的第一夫人和過去有什么不同。我進一步問她：“你現在覺得你的未來是取決于自己嫁給誰，還是取決于你自己對社會的貢獻？”這樣一番討論，幫助她思考二百多年來婦女地位的變化，以及這種變化對她個人未來的影響。

從事這樣的教育要非常小心。你不管學養多高，也可能把孩子的一些思想亮點當作枝蔓而修剪掉。操之過急，就會把她的許多智慧抹殺，她就永遠不可能超過你。

對女兒進行史學訓練

我把古典學家David Grene的希羅多德全英譯本拿給她。她評論道：“希羅多德很奇怪，總要告訴你：‘這是波斯人講的’，‘根據埃及人的說法’?！?/p>

我問她：“你告訴過我，上周安妮向你借了一塊錢買糖，一直不還。你昨天向她要，她說不記得?！?/p>

“她想賴賬?！?/p>

“我當然相信你。但許多人確實會這樣選擇性地忘掉些不愉快的事兒。另外，她也許就是因為借得太多，真記不??？”

“噢，這確實有可能?！?/p>

“想想看，希羅多德周游世界，到從來沒有去過的地方，聽陌生人講過去發生了什么。他難道應該簡單地相信人家告訴他的事情都是真的嗎？”

“噢，那他為什么都要把這些記錄下來呢？”

“這大概是因為除了別人告訴他的事情，他很少有其他的線索吧?；蛘咚X得別人講的事情有值得參照的部分。假設他來記錄你和安妮之間的糾紛。是否應該這樣記載：根據存存的說法，安妮為了買糖借了一塊錢，安妮則說她根本沒有借？”

“噢，這大概是最好的辦法了?！迸畠夯腥挥形颉?/p>

用體育培養孩子的品格

女兒的個子實在太小。當孩子們隨著年紀的增長在學校有了越來越多獨立玩耍的自由時，她體力不足就容易吃虧。時間長了，就會影響她的自信。以后不管她多么聰明能干，如果沒有自信，就沒有勇氣站出來充當大家的領袖、爭取本來是屬于自己的機會，也無法實現自己的潛能。

女兒上小學一二年級時，曾經向我們抱怨過：“現在低年級的孩子都比我高，甚至很輕松地能把我抱起來。”我聽了，馬上哈哈大笑，擺出不以為意的樣子。如果家長把這些當回事，孩子就當回事。我隨后和女兒說：“難道你不覺得有這么個細小的身材很幸運嗎？”

“為什么？”一心想變高變壯的女兒迷惑不解。

“看看，你是個芭蕾舞演員。你參加了《胡桃夾子》的演出。你要是長得那么高、那么壯，別人不能把你舉起來，你能被選上臺嗎？”

“噢，確實是這樣?！?/p>

接下來，我就開始著手幫助她克服個子小所帶來的心理弱勢。在第一堂游泳課前，我把女兒拉到一邊：“看看那些男孩子，都比你高半頭甚至一頭多。你可能游得過他們嗎？”

“絕對不可能！”女兒急忙搖搖頭。“我也不相信。大概你是最慢的。”不過我接下來說，“我希望你能親身體會一下，訓練會把你變成一個連自己也想象不到的人。下面是你要做的：認真聽從教練的每一個指令，注意每一個細節，嚴格完成教練分派的訓練指標，每時每刻都要盡自己最大的努力。三個月后，你再看看結果怎么樣。”

女兒確實也只有在后面跟著的份。但是有一點，她學得比誰都認真：不僅專心于教練的每個示范動作，而且教練叫游八圈就游八圈，十圈就是十圈，從來一絲不茍。兩三個月后，這一切努力終于都開花結果。女兒因為速度超過了這些男孩子，經常被教練分派為領游的角色。

“天分當然很重要，但留著不用還是白白浪費。持之以恒的訓練則讓你超越自己?！边@些大道理，對女兒來說已經不是抽象的說教，她都親身經歷過了。

可見，體育并不僅僅要讓孩子身強力壯，還能培養孩子的品格和精神。畢竟體育能夠最直觀地向孩子展示人生。孩子形成了“成功人格”，人生就才算是上路。