風箏往事

我的第一只風箏是用舊報紙糊的，非常簡陋。把報紙裁成一個正方形，然后把竹棍綁成十字架糊在方形報紙上，再把線綁在十字竹架的中間，一個簡易的風箏就做好了。我還清楚記得那天晚上和姐姐兩個人放風箏的場景。姐姐讓我拿著風箏，她拿著線，然后我喊一聲“跑”，姐姐就往前沖，我的手輕輕一松，風箏就飛了起來。其實我們的風箏最多就飛到離地十幾米的高度，因為風箏的結構有很大的問題，但我和姐姐仍然不停地試，不停地跑，直到深夜奶奶叫我們回家。那個晚上整個大院里就是我們兩個小丫頭的喊聲、跑步聲，還有風箏從半空中掉下來摔在地上的聲音。

后來等我長大一些開始上小學的時候，學校每年春天都會組織大家春游。有一次春游前，老師告訴我們這次春游是去黃河岸邊放風箏，但是要求我們每個人要自己做一個風箏，然后再比賽誰放得最高。那天我回家后就按照姐姐教我的方法，用舊報紙做了一個風箏，結果當我把風箏拿給老爸看的時候，老爸笑道，這么簡陋的風箏，風大一些的話就很容易被吹破的。接著老爸找了些舊掛歷，教我做了一個蝴蝶風箏。我當時自豪極了，覺得自己的風箏一定是最棒的。果然，到了學校，大家都說我的風箏很漂亮。可是也是因為是掛歷做的風箏，所以比較重，當別人的風箏已經飛到云里躲起來的時候，我的風箏還在地上飛不起來。雖然老師給我發了一朵小紅花，獎勵我的風箏是最漂亮的，但是看著自己的風箏沒法飛起來，我還是非常沮喪，回到家我就把那只蝴蝶風箏珍藏了起來。

接下來的幾年里，每到春天，老爸就會帶我去廣場放風箏。有次我和表哥一起放風箏，我怎么放那個風箏都飛不高，于是我氣急敗壞地把風箏扔在地上跑去看表哥放。表哥很厲害，風箏放得非常高。我記得那是一個鯉魚樣的風箏，我抬起頭看到那個風箏，感覺它好像真的變成了一條魚，如在水中歡騰一般隨風飛舞。直到很多年后，我每每回想起放風箏的場景，那條魚都會飛舞在我的腦海中。看那條紅色的鯉魚在空中飛起來的時候，我覺得自己的身心也跟著它一起飛舞起來，頓時有種豁然開朗的感覺。

后來我慢慢長大，也就很少去放風箏了。記憶中最后一次放風箏是和老爸在黃河岸邊。那天風和日麗，非常適合放風箏。老爸讓我跑，他拿著風箏，一次又一次，風箏終于被我們放起來了。老爸教我收線、放線，我看著自己的風箏終于飛到空中，并且越飛越高，心中的成就感無法言喻。回到家后我把自己所有的風箏都和那個蝴蝶風箏放在一起，珍藏到我的書柜里。很多年過去了，我也慢慢淡忘了，直到最近一次搬家，我才翻出來，看著自己的那些風箏，感覺恍如隔世。畢竟在這么長的時間里，很多人都離開了，他們都曾經出現在我身旁，陪著我長大，比如奶奶幫我和姐姐熬漿糊，比如我和姐姐親密無間地嬉戲，比如老爸幫我做風箏，比如我和表哥比賽誰放得比較高。

我相信很多曾經在黃河岸邊或是廣場上放風箏的人都會記得，每年春天，黃河兩岸迎春花開的時候，就會出現很多風箏，在天空中自由自在地飛翔，有蝴蝶，有老鷹，有蜻蜓，還有金魚。它們有的像在舞蹈，有的像在翻筋斗，有的剛從空中俯沖下來又突然躥上去。在這些風箏的下面，站著很多人，他們一個人拿著線，另一個人托著風箏，然后，托風箏的人大喊一聲“跑”，拿線的人拔腿就跑，托風箏的人手一松，風箏就飛起來了……

（選自《視野》2012年第4期）

賞析

每年的三四月間，天空便是屬于風箏的。放眼望去，蔚藍的天幕上綻放著形態各異的美麗的“花朵”。相信對于風箏，你也一定有著自己的童年記憶吧。文中，“我”的第一只風箏是用紙糊的，雖然簡陋卻給“我”帶來了無窮的樂趣，同時，也為下文“我”看到那些顏色鮮艷、形態各異的風箏時的心情埋下了伏筆，推動了情節的進一步發展。

再看《社戲》，魯迅表面上寫的是“我”與兒時玩伴看社戲的經過，實際上卻表達出了自己對家鄉深摯的感情。小說充溢著一種浪漫主義的色彩，表現了作者對理想中的人生境界的追求。而在《風箏往事》中，作者則以“風箏”為線索貫串全文，敘寫了“我”對于童年生活的追憶，讀后令人回味無窮。

思考

1.文中“我”所擁有的第一只風箏是怎樣成形的？放飛的效果如何？請用自己的話概括出來。

2.請談談你對文中畫線句的理解。

3.風箏給作者的童年帶來了很大的樂趣，也為她的生活增添了無限色彩。那么，對于你來說，又有哪件玩具給你的童年留下了非常深刻的印象呢？請以“童年的________”為題，寫一篇不少于500字的小作文。（答題紙自備）