青年學生“軟實力”與就業競爭力的提升

摘 要：隨著市場經濟體制的不斷發展與完善，高等院校畢業生面臨著越來越大的就業壓力，因為市場經濟體制下的就業方式變得更為緊張、有序和競爭性強。那么，青年學生就應該不斷提升自己的就業競爭力。本文將從軟實力角度來考量青年學生就業競爭力的提升問題，因為諸如學歷、學位等硬實力已經是一項傳統的就業指標。在當前，我們必須從軟實力角度來提升青年學生的就業競爭力。

關鍵詞：青年學生；就業；就業競爭；軟實力

作者簡介：曹志蕊（1977.8.10-），女，河北正定人，漢，碩士，河北科技大學外語學院，副教授，主要研究方向：大學英語教育。

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-22--02

1、引言

當前，我國高校擴招政策帶來的后果就是畢業生人數猛增，這就使得青年學生的就業壓力日益增大。現今的企事業單位需要的人才與傳統意義上的人才概念具有較大的差異性，不僅重視學歷和學位等硬實力，更為看重人才的軟實力。這與素質教育理念是相吻合的。因此，當前的青年學生必須清晰地認清就業形勢，不斷提升自身硬實力的同時，更要從軟實力的角度來審視自己的能力，不斷完善自身的綜合素質，尤其是提高自身非智力方面的能力，才能夠在當前的就業市場上進一步提升就業競爭力。

2、“軟實力”的內涵

根據當前學術界較為普遍的一種說法，軟實力這個名詞最早是由美國哈佛大學肯尼迪學院教授約瑟夫·奈提出來的。當時，他認為軟實力就是一種通過吸引力而非強迫力來達到某種目的的能力，是一個國家除了傳統硬實力以外的重要組成部分。他認為軟實力是與硬實力同等重要的能力。到了信息化時代，軟實力更是凸顯出了重要的一面，因此，越來越多的人開始研究軟實力。

那么，軟實力應用到高等教育中去，也是與硬實力相對應的一種能力。高校中的青年學生硬實力一般包含了學歷學位、外語、計算機、專業技能、資格證書等多個方面，而軟實力就是指職業道德、團隊精神、人際交往以及創新創業等方面的能力。當然，軟實力的內涵并不是一成不變的，而是隨著時代的發展也逐步發展的動態形成過程，即從國際政治領域發展到國內政治領域再到經濟社會領域的發展過程。我們對于軟實力的研究也應該持有一種動態的認知。青年學生在就業中，其軟實力主要包含了一些要素性的指標即價值觀、形象等，社會屬性方面則包含了責任觀以及倫理道德方面的指標，人文指標則是指社會關系等。

3、就業競爭力

競爭力主要是指競爭對象通過競爭形勢的變化來展示出來的一種能力。那么，它用到就業領域中來，就是指就業競爭力。所謂就業競爭力就是指就業競爭參與者通過雙方或者多方競爭，獲得就業崗位，并在崗位上保持某種比較優勢的綜合型能力。從本質上來說，就業競爭力屬于一種相對性的評價指標，必須通過一定的競爭手段才能夠展示出來。因此，我們一般都說就業競爭力是大還是小，抑或是強還是弱。事實上，就業競爭力就是人綜合素質的具體反映，主要包含了專業知識、技能等方面的硬實力，還包含了職業道德、創新精神等方面的軟實力。在當前的就業市場上，我們已經發現，人才的硬實力并不再是唯一獲取就業競爭力的指標了，而是更多的看重人才軟實力。當然，我們不能要正確對待硬實力、軟實力分別與就業競爭力之間的關系，不可厚此薄彼。一般來說，硬實力是參與就業競爭的基礎，而軟實力是綜合素質的集中反映和顯著標志，是就業競爭力的外在表現。

4、青年學生軟實力對就業競爭力提升的重要性

隨著高校畢業生人數暴增，國際金融危機的陰影沒有完全散去，我國高校畢業生的就業形勢變得日益嚴峻起來。這就需要青年學生盡快提升自己的就業競爭力。這是因為就業競爭力將是青年學生獲得就業機會，贏得市場認可的重要手段，也是青年學生比較優勢的集中體現，其基本上是由青年學生的硬實力和軟實力兩個方面共同構成。在當前信息化時代，青年學生的軟實力更是有著關鍵性的地位與作用，將大大提升青年學生對用人單位的吸引力和影響力，在某種程度上來說，青年學生軟實力決定了其就業競爭力的提升。因此，我們說，青年學生軟實力的培養與發展，對于他們就業競爭力的提升具有重大意義和價值。具體來說，當今世界是一個瞬息萬變的世界，人力資源素質由傳統的人才概念轉向更為先進的人才理念，并不再存在人才高消費狀態，轉而向理性市場需求轉變，越來越多的企事業單位尋求著具有較高軟實力的人才加入到他們的隊伍當中去，對于學歷等硬實力有所松動，反而，原先很多企事業單位不夠重視的隱形因素，諸如敬業精神、組織能力、創新精神等都越來越吸引到他們的注意力。因而，從當前的就業整體形勢來看，青年學生的軟實力正逐漸成為了他們獲取就業競爭力的后發優勢，屬于學生的個性化特征，每個學生的軟實力都是有所區別，但是，這又是他們的獨特之處，可以為他們贏得不同的就業競爭力。由此可見，新時期就業市場的競爭核心在于軟實力的較量。

5、發展青年學生軟實力，提升就業競爭力

既然軟實力在當今時代中，對于青年學生來說有著如此重要的地位與作用，我們就應該不斷發展青年學生的軟實力，努力通過軟實力來切實提升他們的就業競爭力，讓他們在激烈的就業市場上獲得一定的就業優勢，解決當前就業難的問題，還可以引導他們進行職業規劃。那么，青年學生軟實力發展的具體途徑如下：

（1）培養人際交往與溝通能力。這種能力在當今社會是一個非常重要的能力構成部分，因為在一個競爭與合作并存的時代里，人們需要彼此之間的交流與溝通，單靠自身的能力是非常有限的。這就是所謂的人際交往與溝通能力，它將在很大程度上決定了一個人的發展前景。正如美國一項大學的調查發現，超過一大半的成功人士都具有較高的人際溝通能力。那么，對于高校青年學生來說，他們在步入社會的時候，應該清晰的認識到，有效的溝通與交流是必需的，它是立足于激烈的就業市場中的重要前提之一。那么，青年學生就應該遵循平等尊重原則、真誠守信原則、互助互利原則、寬容大度原則等更好地培養自身的人際交往與溝通能力，它將為青年學生獲得就業競爭力提供有效保障；

（2）培養較好的敬業精神。對于當前青年學生來說，他們面臨的社會環境是非常復雜而多變的，對于工作常常會有著不穩定的心態，尤其是一些剛步入就業崗位的學生來說，他們常常會處于各種目的而頻繁跳槽，這些行為顯然說明了他們缺乏良好的敬業精神。而這將大大影響到他們就業競爭力的提升。因此，我們必須提升青年學生對于就業崗位的一種敬業精神。所謂敬業精神就是指人們處于對某種職業的熱愛而產生的一種工作責任心，也是社會對就業群體的道德約束。事實上，我國也于2001年正式頒布了《公民道德實施綱要》，再次強調了敬業精神的重要性。那么，作為青年學生來說，他們具備了較高的文化素質，他們培養敬業精神將預示著走向成熟。具體來說，青年學生應該樹立高尚的動機，確立現代就業理念，積極實踐，培養敬業精神；

（3）培養良好的團隊合作精神。隨著人類社會進入到信息化的二十一世紀，社會分工不斷向著精細化發展，每個人的能力都是有限的，必須通過團隊合作來獲得自身能力的超越與完善。因而，團隊合作精神對于青年學生來說，是至關重要的。所謂團隊合作精神就是指團體成員間相互幫助，相互鼓勵，通過相互之間的協同性來貢獻出自己的技能，從而為了共同的目標而努力奮斗的一種精神。那么，當代青年學生如何來培養良好的團隊合作精神呢？具體來說，我們認為，青年學生應該學會共處，培養團隊意識，尊重關心他人過程中學會分享與合作，培養敬業精神，積極參與團隊活動，在做好本職工作的同時，積極為他人創造有利條件，從而讓現代競爭真正變為團隊之間的競爭；

（4）培養正確的自我定位意識。對于青年學生來說，他們在就業市場上要想獲得更好的就業競爭力，就需要他們正確的認識自我，并客觀的進行自我評價。否則，他們如果缺乏準確的職業定位，就會變得迷茫，找不到正確的就業方向，更談不上就業競爭力與就業優勢了。因此，青年學生必須走好邁向成功就業的第一步，在就業之初，就要明確地意識到，自己的就業興趣在哪里，自身的優缺點是什么，職業目標是什么等等。這就需要青年學生結合所學的專業、職業愛好、發展潛力，并充分了解企業需求，認同企業文化，做好單位、崗位和職位的選擇。對于青年學生來說，他們的就業并不是終身制的，而是雙向性的選擇過程。青年學生只有在知己知彼的狀態下，才能夠真正提升自己的就業競爭力。那么，這就需要青年學生首先正確定位自己，包括自己的市場適應情況以及需要改進的地方等，切不可盲目選擇工作崗位，否則將吃力不討好，而且對企業文化等有一個更深層次的了解，也將更好地讓自己獲得準確的就業定位；

（5）培養自身的抗挫折能力。對于當前成長起來的青年學生一代來說，他們面臨的國際國內情形較為復雜多變，稍不留神，就有可能遭遇不可預料的各種壓力、困難和挫折，但是，他們基本上屬于溫室里的花朵，抗挫折能力有限，這必將大大影響到他們的就業競爭力提升。因此，我們必須培養青年學生面對現實的勇氣，讓他們切實增強抗挫折和承受失敗的能力，告別過去那種依賴和從眾心理，強調就業競爭意識，幫助他們樹立起健康的擇業心理，體現出青年學生具備良好的心理素質、實力和競技狀態。那么，這就需要我們發揮課堂教學的主渠道作用，組織有針對性的社團活動，提高大學生的人文素養和能力，捕捉教育契機，適時滲透熏陶，并對他們進行自信心教育，將禮儀、營銷課程納入必修課，還可以以產學研結合為平臺，以實踐為載體提升青年學生的就業競爭軟實力。

6、結束語

總而言之，當代青年學生面對著一個日趨復雜多變的信息化時代，加之近些年來國際金融危機的負面影響，我國國內的就業形勢也不容樂觀，甚至某些時刻成為了就業最難季。那么，針對這種就業現狀，我們在努力提高青年學生學歷學位等硬實力的同時，更要注重對他們職業道德、創新精神等軟實力的發展與培養，從而切實提升他們的就業競爭力。那么，這就需要青年學生講究職業道德，提高職業素養，善于交往溝通，促進團隊合作，加強學生創新精神的培養。我們必須改進人才培養模式，重視大學生思想政治工作，加強校園文化建設，積極開展社會實踐，抓好就業指導等，真正讓青年學生具備符合現實社會需求的、過硬的“軟實力”。當然，我們說青年學生的軟實力內容十分豐富，并不是一朝一夕就可以提升和發展的，而是一個動態的系統性工程，需要全社會的積極參與與努力，從而切實提升青年學生在新時期的就業競爭力。

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