中職計算機案例教學運用探討

摘 要：案例教學是一種啟發式、參與式的教學方式，能調動學生的積極主動性，激發學生的學習興趣。將案例教學引入中職計算機教學中具有優越性與可行性，正逐步成為計算機教學的一種新型方法。本文主要結合自身教學實踐，談談中職計算機教學中案例教學的運用，并分析具體教學實踐。

關鍵詞：中職；計算機；案例教學；運用

目前，中職計算機教學中多采用教師演示教學方法，忽視了學生的主體地位，再加上學生的文化基礎不好，學生的學習興趣不濃，導致課堂教學效率低下。因此，如何將理論知識轉化為學生的實際操作能力，提高教學效率成為教學的重要任務。案例教學是一種有效的教學方法，所謂案例教學是一種以案例為基礎的教學方法，教學中教師結合教學內容和教學目的，將實際案例典型化處理，成為學生剖析的對象，通過討論、分析來提高學生分析問題、解決問題能力的一種教學方法。

1 案例教學在中職計算機教學中的運用

1.1 精設案例

中職計算機教學中運用案例教學，教師要做好準備，如果準備不足，可能會帶來相反的效果。設計案例是實施案例教學的基礎和前提，也是案例教學的關鍵環節。教師應結合教學目標和學生實際，精心設計教學案例，引發學生思考問題，并且設計案例應做到：首先，教師課前應設計好案例。其次，案例選擇應適當。教師要選擇富有趣味性、典型性的案例，用案例調動學生的積極主動性。；案例要具有階段性，也就是說設計的案例要由易到難，由簡到繁，循序漸進的教學。

1.2 呈現案例

呈現案例是案例課堂教學的開始，是案例教學的有機組成部分。合理的呈現方式不僅能節省時間，還能調動學生的參與積極性，從而提高課堂教學效率。教師呈現案例可以在講授知識之前，也可以在講授知識之后；可以在講授某一知識點時呈現，也可以在講完一個單元或章節后呈現。案例的具體呈現方式，要結合案例特點選擇，對簡單、容易理解的案例，可以采用口頭描述呈現；對于難度較高的案例，可以采用其他方式呈現。教師課前將案例以紙質或者電子檔的形式提供給學生，列好案例中要解決的問題，讓學生思考解決。教師也可以在課堂上通過現場展示案例的方式呈現，讓學生分組討論，找出解決問題的方法。

1.3 討論案例

案例教學中學生進入狀態后，要安排學生相互交流、討論。但并不是所有的問題都需要討論，學生能自行獨立解決的不需要討論，某一項任務需要多人合作才能完成，或者多人合作比獨立完成效果好，則可以安排討論。討論前要讓學生形成自己的觀點，讓學生討論時有話可說。討論過程中，教師要注意一些問題：引導學生發現案例中需要解決的問題和操作及理論知識的關聯；討論中做好引導工作，避免少數學生占用大部分討論時間的現象，嚴格控制討論實現，并且從宏觀上指導學生討論，以防偏離中心，確保教學質量；學生明確案例目標后，教師要引導學生思考解決案例的方法，提醒學生在操作后中會遇到的問題，引導學生在交流、討論中運用所學知識解決問題。

1.4 總結案例

學生討論后，教師要對各小組討論結果進行總結評價，提出討論中存在的問題，總結學生的意見，引導學生優化方案，總結出最佳的方案。同時對案例討論中發現的新問題或者存有異議的問題，可以讓學生課后深刻思考，適當拓展知識。

1.5 操作案例

計算機實踐性強，不管采用何種教學方式，最終都要讓學生運用所學知識到實踐操作中。所以，實踐操作是學習計算機的關鍵，教師要引導學生根據總結的方案進行上機操作，將案例教學與計算機上機結合起來，加深學生課堂知識的理解，提高學生的實踐能力，從而提高教學效果。

2 中職計算機教學運用案例教學的實例

2.1 教學內容

熟練掌握和運用Word文字處理軟件。

2.2 教學目標

熟練掌握Word中圖文混排、頁面設置等操作；培養學生獲取信息，加工信息的能力；培養學生分析問題、解決問題的能力。

2.3 教學準備

教師搜集相應的資料，制作多媒體課件；學生閱讀相關資料，課堂在計算機機房進行。

2.4 教學過程

結合學生的特點和實際能力，安排合適的教學流程，讓學生認識到課堂目標是Word的基本操作。首先，導入案例。教師可以先用多媒體給學生播放《春江花月夜》視頻，讓學生感受古詩詞，然后在呈現幾張編排好的樣片，激發學生編排古詩詞的興趣。其次，引導學生討論案例：討論展示的案例中有哪些特點，要編排《春江花月夜》需要哪些文字及圖片素材等；這些素材可以到網上去搜集，文字材料可以自己輸入；收集素材后學生要在合適的位置插入圖片，設置圖片格式、大小等，進行頁面設置。再次，學生分組協作完成，遇到解決不了的問題要請教老師。第四，總結評估。挑選小組合作的作品進行展示，并請小組代表講解，其他組的學生可以說出作品的優缺點。第五，反思拓展。對教學中存在的問題進行反思，反思為什么沒有做完，為什么做的不完美、不規范等，找出解決的方法。同時布置新的任務，讓學生為編排好的古詩詞設計封面，使學生對課堂知識進行相應的遷移，提高學生解決問題的能力。

[參考文獻]

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