全員閱讀

摘 要：文章僅從全員閱讀這一方面介紹了研究與實踐的一些做法和體會。

關鍵詞：全員閱讀；學生興趣

著名學者朱永新說過，“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。”校園是讀書的地方，學生的主要任務是讀書。閱讀，不僅僅是我們規定的學習任務，而且應成為自主、探究的學習方式，成為學生的生活方式，使每一個學生成為幸福生活并創造幸福的人。閱讀改變的，不僅是人的知識，還有生命、感情、思想和體察世界的方式。

最近兩年，我校一直圍繞“全閱讀教育”的主題進行著一些有益的嘗試。希望通過全閱讀教育的途徑形成學校的教育特色，推動學校的可持續性的發展，推動兒童的發展，推動教師的發展，在大手拉小手的共讀中，使學校成為閱讀的一個起點，成為提高學生綜合素養的一條佳徑。

全閱讀是以“閱讀是學生生命存在的重要方式”為理念，以“良好閱讀行為習慣的養成”為重點， 是一種全員、全科、全程式的閱讀方式。其中，全員閱讀，指學生閱讀、師生共讀、親子閱讀等，調動全員參與的閱讀教育。

文章僅從全員閱讀這一方面介紹我們研究與實踐的一些做法和體會：

1 學生閱讀——重在氛圍濡染

學校新校區的設計、建設融入對“全閱讀教育”的思考。學校營造了校園全閱讀的濃烈氛圍，樹立了“天下第一好事還是讀書”的理念。

一走進校門，撲面而來的是濃濃的讀書氛圍。學校的環境創設，集中圍繞“讀書”展開，使閱讀文化成為校園文化的主旋律。

學校校門的設計是一方竹簡，校名端坐竹簡之上，意為讀千古好文章，育華夏好兒郎。

學校還有供學生自由閱讀的開放式主題閱讀書廊。每一層給學生提供了輕松舒適的閱讀空間，有不同的彩色墻面，有與彩色墻面相對襯的地板。閱讀主題也各不相同 這里的圖書都是由學生自愿從家中帶來，由學生自主管理，每到課間，學生競相閱讀的姿態成了城中校園里最美的風景。

學校還有最具特色的四季閱讀園，取名耕園、茂園、碩園、蘊園，分別具備文學閱讀、科學閱讀、英語閱讀、歷史閱讀的特色，在這四個園中， 古今中外的詩篇、散文隨處可見，日晷、古典書籍的雕塑栩栩如生，文化墻上“讀書、讀心、讀社會”幾個大字意蘊無窮。學生們在這里誦讀朱自清的《春》，賞讀中英文對照的英國著名詩人濟慈的名篇《秋頌》，品讀古代書法家的作品，認讀四季花草樹木……

孩子們或自己三五成群，或在老師的帶領之下，流連四季園林，欣賞鳥語花香，同時，置身于濃郁的閱讀氛圍中，開展文學、歷史、英語、科普閱讀。

學校建有整整兩層樓的學生閱覽室——“小小鳥書林”，一層是低年級閱覽室，一層是高年級閱覽室。每周一節的閱讀課，各班輪流到閱覽室上課。孩子們在閱覽室讀書，就像一只只快樂的小小鳥，投入知識的叢林，享受書籍帶給他們的快樂。

“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長”，在書香的浸潤中，孩子們習慣養成了，性靈舒展了，氣質優雅了。

2 教師閱讀——重在榜樣引領

蘇霍姆林斯基曾經說：“把每一個學生都領進書籍世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”作為人類優秀文化的傳播者、學生學習的引路人，教師首先要為自己點燃一盞燈。點燃自己的心燈，才能為孩子照亮閱讀的旅程，帶領他們一起投入到閱讀的無限時空中，融入并生發出新的智慧和溫暖。我校的濠濱書屋是就老師靜心讀書的地方。學校建立有青年教師讀書會，除了自選讀本外，學校有推薦的必讀書目，每學期推薦兩本必讀書目，一本為提升專業水平的論著，一本為提升政治素養的論著。

為了指導學生閱讀，教師經常與學生開展師生共讀活動。從繪本閱讀到童話閱讀，到古今中外的經典名著閱讀，凡是要求學生閱讀的書目，教師首先都要通讀。在此基礎上，組織開展閱讀指導、閱讀匯報活動。

3 親子共讀——重在方法指導

學校的閱讀還由校內向家庭及社區拓展，加強社區共建與親子共讀，使閱讀成為鏈接學校、家庭、社區的橋梁與紐帶。

現在的家長思想上重視孩子的閱讀，但由于指導無方甚至方法失當，往往造成事倍功半。我們專門為家長開設親子閱讀指導的公開課，邀請全體家長參加。課上，老師利用一半的時間對學生進行閱讀方法的指導；另一半時間，由家長和自己的孩子共同閱讀，鼓勵家長對孩子進行指導、與孩子進行交流。最后，請優秀的家長帶著孩子上臺為大家做示范。通過這樣的指導觀摩活動，家長們提高了對親子閱讀重要性的認識，同時，掌握了激發孩子閱讀興趣、提高孩子閱讀質量的方法技巧。這樣的活動很受家長歡迎。

此外，學校的《綠野》報上每一期堅持選登家長和學生的親子閱讀心得；每學期，各班開展書香家庭的評選活動；家長會，專門邀請專家，做親子閱讀的講座。《星級閱讀手冊》評價欄專門設有家長評價項目，保證家長全程關注孩子的閱讀活動。

古人云：“男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀”。現代作家說：“讀書是最美的姿態”。兒童閱讀是需要成年人引導的，持續的閱讀時間、良好的閱讀習慣、有效的閱讀指導和積極的情緒等將會使孩子的閱讀事半功倍。我們提倡全員閱讀，旨在學校、家庭，老師、家長，凝心聚力，為學生點燃興趣的火花，播撒智慧的種子，讓他們成長路上充滿書香。