NET技術在網絡教學系統的應用研究

摘 要：網絡已然成為人們生活中不可或缺的一部分，網絡技術被廣泛應用在各個領域，在教學領域中也逐漸興起了網絡遠程教學的趨勢。但在傳統網絡教學系統中，由于其存在不能實時交互的功能局限，所以學習者取得的學習效果不佳。為此，在第二代網絡技術發展背景下提出了將NET技術應用于網絡教學系統設計中，以促進網絡教學活動中師生間的實時交流互動，進而提高虛擬網絡教學的水平。

關鍵詞：.NET技術；網絡教學系統；設計；實現

網絡及網絡技術的快速發展為實現遠程教育提供了條件，借助網絡這個平臺許多的網站視頻教學源源涌現。但這類網絡遠程教育平臺的教育形式雖具有一定的教學意義，不過缺乏互動交流性，所以學習者取得的學習效果存在局限性。為此，在第二代網絡技術發展背景下提出了將NET技術應用于網絡教學系統設計中，以促進網絡教學活動中師生間的交流互動，進而提高虛擬網絡教學的水平。

1 NET相關技術

1.1 ASP.NET

ASP.NET技術，其實際上屬于Microsoft.NET Framework系統的范疇，是對該系統的技術升級，此技術的優勢是簡化應用程序的計算環境，即使在高度分布的Internet環境中也能達到簡化的目的。ASP.NET技術兼容了Microsoft.NET Framework系統的功能，如公共語言運行庫、NET Framework類庫的服務功能，從而為用戶提供線程管理、代碼安全、內存管理等各項核心服務，擁有一個綜合的應用程序類型集合。

1.2 ADO.NET

ADO.NET技術，是基于Web（消息是基礎）所設置的應用程序級別接口，其擁有強大的擴展功能，不僅能夠滿足一定數據訪問的需求，而且能夠實現對多層Web應用程序的支持與服務。同時，ADO.NET技術支持松耦合的數據訪問，從而減少了數據庫與ADO.NET的連接數目，使得數據共享可達到最大化的效果，并為相關應用程序提供相應的服務功能。

2 基于NET的網絡教學系統的設計

2.1 系統設計

在基于NET的網絡教學系統中，其設計的主要目的有兩個，①滿足各類教學課件、教學視頻、教學資源、教學實驗等的在線瀏覽及下載；②滿足師生在線的即時互動交流，幫助學生及時解決疑問，以促進學生學習的提高。為此，基于NET的網絡教學系統的功能需要達到以上兩個需求，其系統的總體功能結構如圖1。

如圖1所示，虛擬課程平臺與在線實驗子系統是基于NET的網絡教學系統中的兩大分支，而在這兩大分支中又劃分了相應的子分支。其中，虛擬課程平臺中的子分支構成部分較多，主要包括：人員管理、虛擬教室、在線視頻播放等部分組成。而在線實驗子系統則由3部分構成，即在線實驗、實驗管理與虛擬教學場景。這些功能結構共同構建了NET網絡教學系統的形成，為學生搭建了一個交互性、互動性的虛擬網絡學習平臺。

2.2 前臺設計

在基于NET的虛擬網絡教學系統的前臺設計中，其劃分了學生與教師的兩大功能模塊。學生功能模塊是為學生構建的一個在線學習平臺，主要包括：學生課堂、最新資源展示、個人信息維護等要素，其中學生課堂是核心部分，因而該功能模塊還提供在線課件瀏覽、在線討論、在線視頻的功能服務，為學生營造一個虛擬的網絡實時學習環境。而在教師功能模塊中，主要包括：教學課程發布、教學課程維護及實驗課程發布，其中教學課程發布是核心部分，具體提供教學課件發布、視頻發布、課程申請及討論組的功能服務，學生可以充分這一在線教學資源平臺來更好的學習。

2.3 后臺設計

關于NET虛擬網絡教學系統的后臺設計，其需要考慮的是對課堂信息、課程信息、教學人員與管理、系統維護的需求，所以后臺的功能模塊設計就需要重點考慮這些要素。如圖2，這是一個全面的基于NET的虛擬網絡教學系統后臺功能架構圖。

管理與維護是NET虛擬網絡教學系統后臺設計的主要目標，其中管理功能模塊由人員管理、學科管理與專業管理部分組成，而課程審核、教師審核、修改密碼、系統信息維護等是構成后臺維護功能模塊的部分。此外，在系統后臺中人員管理與系統信息維護是兩個主要功能模塊。

鑒于傳統網絡教學系統存在缺乏交互性的功能服務，所以將NET相關技術應用在新一代網絡教學系統設計中，構建基于NET的虛擬網絡教學系統。該系統不僅突破了傳統網絡教學系統無法實時交流互動的局限，而且還提供其他相應的功能服務，豐富與提高了網絡教學系統的功能性，這對于網絡教學具有積極的促進意義。

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