每天花半小時給孩子講故事，把他培養成依賴書的人種

對于討厭規則的我來說，“好父母一定要做的事”這個句子充滿了強制感和整齊劃一性。本能上來說，我是排斥的，可是，有些事又確實是父母必須要做的，最最重要的，就是每天花半小時左右，給孩子講故事，培養他的閱讀習慣。

本來我以為不需要專門寫文章來強調這個問題了，早教專家們已經吆喝過上萬遍親子閱讀有多重要了，這應該已成為所有父母們的共識。但是，上周我碰到一個媽媽，她的女兒6歲半了，她和老公從來沒給女兒講過任何故事，女兒壓根就沒看過什么繪本。我又看到一個相關調查，發現每天能保證有15分鐘-20分鐘的時間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。很多家長非常情緒化，高興的時候陪孩子看看書，心情不爽的時候就假裝這事不存在。

家長們之所以做不到每天陪孩子閱讀，就是因為你還不夠重視，別的理由都是借口。如果你把閱讀看成與吃飯、呼吸同等重要，你就有時間了。家長們有那個錢有那個精力把幾歲的孩子送進好幾個才藝培訓班，卻沒有時間陪孩子讀幾本書，還能比這個更荒誕嗎？

事實上，親子閱讀比上才藝培訓班重要一萬倍。

單論親子閱讀的好處，就可以寫出10萬字來，簡單地說，親子閱讀能帶給你所希望的孩子的一切。“從小就愛看書的小孩，智商、語言表達、學習能力會比不愛讀書的小孩優秀幾個等級。”這是我采訪過的所有教育工作者的共識，基本上，愛書的小孩，他講的話都會透露他的知識量。淵博就像狐貍尾巴一樣，是藏不住的。

所以我真的很想真誠地詢問那些怕麻煩、不愿意給孩子講故事的家長們，你們真的就那么超凡脫俗，完全不屑于培養一個高智商、有趣、見識廣、有創意、極富想象力、知書達理的小孩嗎？

每天不管再忙，我都會花半小時給唯唐講故事，這大概是我對唯唐做的最好的事。如果說他有那么幾個小優點，很大程度上也是因為閱讀而帶來的。他聽我講了《環游世界做蘋果派》，這本書很高明，從一個女孩自制蘋果派的故事，巧妙地植入很多國家和特產等知識。因為這本書，唯唐成了地理控，接著看了幾本關于環球旅行的童書，開始研究起摩洛哥和摩納哥的詳細差異；他從《100層的房子》里，知道蝸牛是生蛋的，從而了解到哺乳動物、卵生動物、兩棲動物等一系列概念；他讀了《小房子》，明白了城市對自然環境的破壞，差點成為環保主義者；他看了《猜猜我有多愛你》，感動于兔媽媽和兔寶寶之間的愛，深情地對我表白：媽媽，我對你的愛，有地球到宇宙邊緣那么多！

借助閱讀，可以幫助孩子養成很多好習慣，比如唯唐很愛吃甜食，但我們一起讀了《肚子里有個火車站》，知道了肚子里有小精靈，如果總是吃巧克力和冰淇淋，小精靈們會生氣、會罷工、會抗議，之后他就會試著管住自己，說，媽媽我今天只吃一小顆糖，這樣小精靈就沒事吧？

事實上，每天晚上講故事，是我和寶寶最開心的時段。想象力被激發、被開啟，不只是他，還有我。我們通過《小雪花》，知道小雪花喜歡哪里，就會選擇降落在哪里，有的雪花喜歡湖，有的雪花喜歡帽子，有的雪花喜歡屋頂；我們因為《三個淘氣包系列：快跑，小火車》，發現云朵上也可能有火車站，可以把小朋友們接去逛銀河；我們打開《會飛的箱子》，看到了很多不可思議的事，雪人站在屋頂上思考人生、烏龜背上插著指路牌、兩只雞在打撲克、猩猩和大象一臉嚴肅地在釣魚……可是，他們都釣不到魚，因為魚在空中飛呢。

讓閱讀成為一種生活方式，讓書籍成為孩子的需要——我們家在車里都放了繪本，隨時可以展開閱讀；我和老公的分工是，我講中文繪本，他講英文繪本，每天我們講完故事，唯唐都會貪得無厭，不夠不夠，再講一個！

全球最淵博的老頭、意大利符號學家艾柯說：“我一直鼓勵年輕人讀書，因為這是一條拓展記憶容量、極大的豐富個性的理想途徑。那么到生命終點，你得以體會了無數種人生，這是項了不起的特權。”蔡康永則說，他是依賴書的人種。坦白說，我覺得這就是高級的人種。

尤其是在信息轟炸愈加強烈的時代，85后、90后都已呈現出嚴重的信息過剩、知識匱乏的傾向，他們缺乏完整的知識體系，去幫助他們篩選信息、評判信息、使用信息。他們的信息和知識都是碎片化的。正因如此，我們當家長的，更要及早讓小孩對書產生饑渴感，這才能幫助他們建立一個完整的知識鏈。

一個愛閱讀的小孩，長大了不可能壞到哪里去，即使他成為小偷，也可能是一個“研究斯賓諾莎的賊”（這是勞倫斯？布洛克的一部小說名），壞得有深度有氣派。