如何學(xué)好高中物理

面對(duì)高中物理“難學(xué)”的“全民”認(rèn)識(shí)，為了使高一新生能夠打消這有些片面的認(rèn)識(shí)，筆者把自己多年教學(xué)高中物理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理歸納出來(lái)，使大家能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中把高中物理學(xué)好。

那么，到底如何才能夠?qū)W好高中物理呢，筆者認(rèn)為只要做好以下幾點(diǎn)即可：

一 認(rèn)識(shí)到位，消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

學(xué)生覺(jué)得物理“難學(xué)”，并不是先天不足，有些天資聰慧的學(xué)生，他們之所以覺(jué)得“難學(xué)”，是因?yàn)檫@一言論說(shuō)到：“高中物理是所有學(xué)科中最難的。”而高中物理的第一章力學(xué)也使得他們有如此的切身感受，于是在他們心里無(wú)形中形成了一種認(rèn)識(shí)：物理難學(xué)！這樣，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，也出現(xiàn)了“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局面。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為可以從實(shí)例出發(fā)，從教師本身的體會(huì)談起，以原來(lái)物理成績(jī)不好后來(lái)成績(jī)上去的同學(xué)為榜樣，通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生報(bào)告等形式潛移默化地進(jìn)行教育，在開(kāi)學(xué)之后的一兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)變大家的觀念，消除不利的思想障礙。當(dāng)然這一方面需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，這一點(diǎn)對(duì)教師的要求相對(duì)更多一些。

二 養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績(jī)的一個(gè)保證，堅(jiān)強(qiáng)的意志是一切成功的前提。在學(xué)習(xí)中，首先一開(kāi)始就要通過(guò)跟物理學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)多溝通、多交流，借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，避免他們?cè)?jīng)出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法，使自己能夠一開(kāi)始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這其中最常見(jiàn)的就是同學(xué)們剛一入學(xué)積極性很高，家長(zhǎng)也非常支持，買(mǎi)一堆參考書(shū)，可是沒(méi)幾天由于高中的課程較多，在適應(yīng)期中就會(huì)有很大一部分學(xué)生掉隊(duì)，結(jié)果貪多嚼不爛，什么也完成不了。把該復(fù)習(xí)的、該去思考的時(shí)間用于做題，并且因?yàn)檫^(guò)多的參考題練習(xí)，占了該復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)的時(shí)間，另外，又容易養(yǎng)成不喜歡復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)及原有的知識(shí)的習(xí)慣。這樣的話就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考試時(shí)出原題都不會(huì)做的情形，而將之歸結(jié)為粗心，當(dāng)然新的變換一下的題也就更不會(huì)做了。所以說(shuō)一開(kāi)學(xué)大家就應(yīng)該在老師和學(xué)生的幫助下，明確應(yīng)如何去合理學(xué)習(xí)每門(mén)課程。對(duì)待物理，一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——勤思多想、多溫故、少急燥。記住這幾點(diǎn)的話，學(xué)好物理應(yīng)比較容易。

學(xué)生要意志堅(jiān)強(qiáng)，保持一顆平常心對(duì)待考試成績(jī)，一旦成績(jī)不好也不氣餒，要相信自己，樹(shù)立百折不撓、不斷進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能穩(wěn)步地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三 培養(yǎng)“物理頭腦”，掌握解題技巧

解答好物理習(xí)題，就要從平時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)具有物理思維的頭腦。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

第一，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。具體是首先上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要在課下多次加以思考并實(shí)際應(yīng)用。尤其是在學(xué)完一章以后要重新對(duì)前面的題目進(jìn)行思考，會(huì)有新的更多的體會(huì)，這一點(diǎn)希望每個(gè)學(xué)生都能夠具體地、真正地加以應(yīng)用，百益而無(wú)一害，這也是培養(yǎng)物理頭腦的一個(gè)基本要求。

第二，解題時(shí)候要審清題，這也是許多學(xué)生容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題。物理題有些條件是明確給出的，而有些條件是隱含的，那就需要同學(xué)們?nèi)ネ诰颉＿€有一些關(guān)鍵信息的獲取，一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示往往被大家忽視，最后做錯(cuò)了才有恍然大悟的感覺(jué)。這也是缺乏“物理頭腦”的一種表現(xiàn)。希望高一的學(xué)生一開(kāi)始就要注意到這一點(diǎn)，有意識(shí)地強(qiáng)化自己，不要著急，一步一步地適應(yīng)，用半學(xué)期養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣就好了。

第三，剛開(kāi)始不用過(guò)分追求解題技巧。當(dāng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了，也對(duì)物理的學(xué)習(xí)有了較大的興趣了，在高二、高三時(shí)再重點(diǎn)地在解題技巧方面進(jìn)一步地歸納整理，為高考做準(zhǔn)備。在高一時(shí)千萬(wàn)不要去追求各種解法等，這樣的話反而得不償失。

以上是筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，關(guān)于怎樣學(xué)好高中物理的一些粗淺看法。希望對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理有所啟迪和幫助，尤其是對(duì)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。

〔責(zé)任編輯：李冰〕