構建校企基層黨組織管理平臺，開創學生黨員教育管理新局面

【摘 要】高職院校實習學生黨員的教育管理服務是高校黨務工作者工作的一個重要組成部分。為了適應新形勢，高職學生黨建工作一直在不斷探索新途徑和新方式。本文通過對高職院校實習學生黨員教育管理現狀及存在的問題作了分析，并結合近兩年高職院校（以徐州工業職業技術學院為例）黨建工作的實踐與思考，探討了通過制訂實習管理辦法，完善基層組織建設，開展定期下訪活動，建立校企教育管理溝通平臺等措施來加強對實習學生黨員的教育和管理，并在此基礎上提出了今后改進的方向。

【關鍵詞】高職學院 實習學生黨員 黨建工作 校企合作

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0028-02

“工學結合”是高職院校人才培養模式的重要形式，是培養“具有良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能”人才的有效途徑，也是我院建設高水平示范性高職院的重要內容。我院自2012年秋季學期開始施行“2+0.5+0.5”教學模式，在第五個學期將食品專業的學生的教學有選擇性地放在了專業對口的企業無錫華順民生食品有限公司，以此來培養學生的專業技能和職業素質，更好地適應社會的需求。而在工學交替期間，對實習學生黨員的教育管理不能采用在校低年級學生黨員的管理模式，因為學生黨員除了要完成學校的教學任務和企業的生產任務外，還要加強政治理論學習，在學習和工作中起到先鋒模范作用，這就需要校企黨支部共同加強對學生黨員的教育和管理。

一 企業實習學生黨員教育管理存在的困難

1.學生黨員后續管理比較薄弱

目前，在學生培養過程中，學校學生黨員發展高峰主要集中在大二下學期和大三，因此，在大一、大二上學期主要是積極分子，此時學生的主觀意愿很強，能自覺參加教育，及時上交思想匯報，積極參加活動。但入黨后，隨著黨員數量的增多，離校走上實習崗位，學生黨員思想上便會出現懶、散、松的情緒，把自己混同于普通同學，積極性大大降低。

2.學生黨員實習單位分散，教育教學管理難度大

我校學生黨員發展管理是以專業為主線成立學生黨支部，以不同年級學生的發展批次為階梯形成層次管理的。在進入實習單位后，專業的學生黨員和入黨積極分子的組織關系在原學生黨支部，而實習卻安排在不同單位，這樣就導致在一個實習單位的某一學生黨支部的學生黨員只有一兩人，給原學生黨支部的實習生黨員管理工作帶來了較大的困難，使得學生黨員在實習期間很難進行正常的組織生活，有的甚至不過組織生活，出現教育脫節。

3.企業生產任務重，學生黨員活動難開展

由于實習單位多，且較分散，而同一企業實習的學生也被分配在不同的部門和崗位，受各單位各部門排班時間、上班地點等因素，學生黨員很難集中學習討論。支部會議、民主評議更是難以開展，也無法參加學校黨組織活動。加之，實習時間較長，有的學生黨員幾個月都不能參加學校或單位組織的活動，造成游離于組織之外。以上種種困難，都影響和制約著高職院校黨組織對實習生黨員的教育和管理。

二 支部加強實習生黨員教育管理服務的措施

1.制訂實習管理辦法，跟蹤做好指導服務

在實習工作開始前，學校就及時出臺頂崗實習管理辦法

以及管理教師工作職責等相關文件。為了保證學生實習的效果，受學校和學院委托，本人作為實習指導教師駐廠進行指導，和學生工作、學習生活在一起，及時了解實習學生黨員的工作、學習、生活和思想情況，積極為他們排解生活和工作中遇到的難題，注重培養學生處理人際關系和溝通的技巧，一旦發現學生黨員思想上的問題，就及時進行引導教育，使他們保持正確的人生觀，并激勵他們充分發揮黨員的模范帶頭作用。同時，通過開展“一個黨員就是一面旗幟”的活動，使入黨積極分子和普通同學在實習實訓過程中感受到身邊黨員的榜樣力量，引導他們向黨組織靠攏。專業綜合實訓環節更是考察學生黨員和入黨積極分子的重要環節，是否能吃苦耐勞，是否有奉獻精神、是否能團結群眾、是否有集體主義精神等等，都可以在實訓環節中體現出來。尤其在實習就業過程中的觀念和心態上，與實習單位溝通交流后，幫助學生及時改進，提高他們的政治覺悟，增強其責任意識。目前，在企業實習的5名學生黨員在實習中，不怕苦、不怕累，高質量地完成了實習和生產任務的同時，還積極鼓勵身邊的同學靜下心來，認真實習，堅持到底，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

2.完善基層組織建設，在實習點建立黨小組

根據企業實習學生黨員人數較多、黨員思想相對成熟的特點，采取以實習企業班級為單位設置學生黨小組，實現把黨小組建在企業，校企雙方支部共同加強實習學生黨員教育和管理工作。基于上述原因，我校與無錫華順民生食品有限公司開設的訂單培養班一共有60名食品專業學生，經過統計共有5名黨員和5名入黨積極分子，經過黨支部討論并報請化工黨總支審批，指導學生成立了臨時黨小組，并經過黨小組大會討論確定了黨小組組長、黨小組宣傳委員和黨小組組織委員，共同負責安井食品公司學生黨員的學習、教育和管理工作，并同時接受無錫華順民生食品有限公司黨支部和食品生物教師黨支部與學生黨支部的領導和管理。

3.開展定期下訪活動，抓住時機開展教育

在實習期間，我院支部充分抓住合適的時間點對實習學生黨員進行教育，不斷強化其黨員意識。實習前的動員大會上化工學院黨總支書記就教育他們以黨員標準時刻要求自己，服從組織安排，在保證自己完成正常學習和生產任務的前提下，要時刻牢記自己的黨員身份，不斷加強學習，積極發揮黨員的先鋒模范作用；在11月份化工學院院長和食品生物專業群主任實習走訪中與他們親切座談，了解其思想動態和工作表現，教育他們要樹立黨員意識，發揮骨干帶頭作用，盡快適應學生和工人的雙重身份，服從學校和企業的雙重管理，完成學校教學和企業生產的雙重任務，并主動幫助其他同學學習提高，穩定學院的實習工作；食品生物專業群學生支部書記在10月份對實習學生入黨積極分子的黨員發展測評時教育他們要多開展批評與自我批評，以正常的黨組織生活為抓手，主動與學校和企業保持聯系，不斷規范黨的要求。

4.充分利用現代技術手段，建立教育管理溝通平臺

網絡是現代溝通聯絡和獲取信息最便捷的方式和手段，針對學生校外實習且分散的特點，充分利用現代信息技術開展學生黨員的教育管理工作顯得尤為重要。本學期開學初，我院就設立了食品與生物專業黨員QQ群，實習學生黨員可以通過網絡了解支部的黨建工作，和黨組織交流，也可以匯報自己的工作和思想情況，縮短了時空的距離。黨支部也會定期把一些學習資料放在群共享里，供學生黨員學習，實習學生黨員也可以根據新近發生的時事政治，依托QQ群舉辦網絡思想交流座談會。也可以在網上直接指導黨小組組長開展工作，加強與學生的情感交流和思想政治教育。本學期我們支部指導實習學生黨小組進行的組織生活要求和主題就是通過QQ群實現的，有的黨小組組織生活是和企業黨組織聯合開展的，而且支部很多的教師黨員也通過QQ和電子郵箱加強對實習學生畢業專題的指導，收到了良好的效果。

三 今后實習學生黨員教育管理工作的改進

1.搭建平臺，擴大黨的工作覆蓋面

擴大黨的工作覆蓋面，關鍵是要建立健全黨的組織，消除黨建工作的“空白點”。在分配學生黨員實習崗位時，學校應和企業充分溝通協商，首先考慮把黨員駐扎在各個實習車間和工段上，再以黨員為核心安排非黨員同學的實習崗位，盡量做到有5個實習學生以上的實習車間或工段中就至少有1名黨員，為達到“哪里有黨員，黨的組織就延伸到哪里”這一目標作好先行的準備條件，更好地擴大了黨員工作的覆蓋面。通過學校、企業和車間的三重管理，加強對學生黨員的管理和監督，使其真正成為先鋒隊的一員，不負“三個代表”的要求，從而創造一種人人爭先、積極向上的成才氛圍，為學生提供發展的空間。

2.建章立制，保持黨員隊伍的先進性

強化黨員的教育管理，關鍵的一環是要求有完善的制度和有效的機制做保證，并不斷適應形勢發展的需要，與時俱進，不斷創新。一方面，針對實習黨員的所學專業，制訂科學的行之有效的管理制度，實行具體量化管理，提出比一般學生更高的要求，把各項要求細化，通過實習企業指導教師、實習指導專業老師和黨小組三方面意見，進行實習優秀黨員評比。另一方面，對不同專業、不同類型、不同層次的黨員，把握其特點，因人施教。同時，建議能夠出臺《我院學生實習黨員管理制度》等多項操作性較強的制度，使黨員的教育管理做到有章可循，保證黨員先進性得到充分發揮。

總之，我院的教學實習對于學生的成長發展具有重要的意義，尤其對于學生黨員，首先要確立自己實習的目標，發揚不怕苦、不怕累的精神，遇到問題及時向老師及實習單位反映；要嚴格遵守企業規章制度，認真學習企業文化精神，在實習過程中爭取能用自己的專業技術知識為企業解決一定的問題，為他們的生產、管理及發展盡自己最大的努力；在提高自己的同時要發揮黨員先鋒模范作用，積極幫助同學解決生活和工作中遇到的難題，為他們建立正確的思想觀念，積極和老師及企業溝通，保障教學實習順利、安全進行。

通過構建校企支部黨建工作平臺，才能高效地發現實習學生黨員在教學和生產管理實踐中的新問題，及時溝通交流，總結經驗，創新教育管理方式，使食品專業群實習學生黨小組的黨建工作不斷邁上新的臺階。

參考文獻

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〔責任編輯：高照