從微調查談政治理論課正確引領大學生夢想起航

【摘 要】本文從課堂微調查“中國夢·我的夢”了解大學生的夢想，并通過理論聯系實際的教學方法，將個體大學生理性且現實的美好夢想，引領并交融于實現中華民族偉大復興的夢想中，是政治理論課教師應擔負的神圣使命。

【關鍵詞】夢想 微調查 引領 大學生 民族復興

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0022-02

在十八屆中央政治局常委與中外記者見面會上，習近平總書記發表了“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的重要講話，指出：“我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續為實現中華民族偉大復興而努力奮斗，使中華民族更強有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻?！庇纱讼蛉澜缯咽?，中華兒女將把自身對美好生活的向往融入實現民族復興的堅定決心。那么，作為高校政治理論課教師應如何正確引領大學生夢想起航呢？筆者在課堂教學中做了如下嘗試。

一 從課堂微調查了解大學生的個體夢想

2013年3月，筆者在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂上，對經貿、信息、教科、計算機、理學等學院的253位2011級的大二學生，進行了“中國夢·我的夢”微調查（詳見圖表），結果表明：大學生對“中國夢”的關注度依次是社會民生（社會文明）、民主法制（政治文明）、科技發展（物質文明）、生態環境（生態文明）和文化教育（精神文明）；對“我的夢”的關注度依次為安居樂業（責任心）、志向明確（上進心）、開闊眼界（好奇心）、注重當前（求實心）、樂于助人（關愛心），由此彰顯出當代大學生的夢想是理性且實際的，對國家和自身的發展具有充滿活力的正能量。

關注度中國夢關注人數關注度我的夢關注人數

1社會民主1121安居樂業106

2民主法制422志向明確64

3科技發展383開闊眼界40

4生態環境364注重當前32

5文化教育255樂于助人11

二 通過理論聯系實際引領大學生夢想起航

理論聯系實際是我們黨的三大優良作風之一，也是政治理論課教師教書育人的根本途徑和方法，其主要內涵是：注重把握貫穿馬克思主義一般原理中的立場、觀點和方法，理性揭示中國實際的本質。其具體要求是：重視理論指導實踐，以及實踐對理論的基礎作用；明確人民群眾是實踐的主體，尊重實際與尊重群眾具有內在統一性。

當代大學生是建設“五位一體”美麗中國的中堅力量，如何幫助他們把美好的夢想轉化為實現？筆者理論聯系實際，現嘗試如下：

第一，針對大學生關注度高居榜首的社會文明和安居樂業的夢想，幫助大學生認識構建社會主義和諧社會的現實依據、總體要求、基本原則、目標任務和建設重點，了解黨和政府出臺的一系列關于解決社會民生問題的大政方針，特別是有關大學生就業的方針政策，并通過案例評析歷屆大學畢業生應聘或創業成功的經驗和教訓，更以習近平總書記的講話堅定大學生實現其夢想的信心：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！薄叭耸篱g的一切幸福都是要靠辛勤的勞動來創造的。我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，繼續解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發展社會生產力，努力解決群眾的生產生活困難，堅定不移地走共同富裕的道路?！?/p>

第二，針對大學生提出的社會民生（社會文明）、民主法制（政治文明）、科技發展（物質文明）、生態環境（生態文明）和文化教育（精神文明）中的不足之處，幫助大學生明確“五大文明”建設的關鍵是從制度建設入手，并通過案例引導大學生明確建立健全和不斷完善社會保障制度、民主法律制度、環境保護制度、科技創新體制、文化教育體制的必要性和與時俱進的重大意義。如，通過廣大人民群眾對黨員干部中存在的諸多不良作風的強烈不滿，說明政治體制改革的關鍵是用人制度的改革和法律制度的配套，并引用習近平總書記的講話堅定大學生對黨和政府的信心：在“新形勢下，黨內存在著許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員干部中發生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決”?！按蜩F還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯系群眾，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”再如，通過介紹實現“中國夢”的主要動力之三大來源來充實大學生對“中國夢”的理解，即一是追求經濟騰飛，生活改善，物質進步，環境提升；二是追求公平正義，民主法制，公民成長，文化繁榮，教育進步，科技創新；三是追求富國強兵，民族尊嚴，主權完整，國家統一，世界和平。幫助大學生認識到民族復興，任重道遠，形勢逼人，不進則退。

第三，針對大學生理性且實際的美好人生夢想所傳遞出的正能量——安居樂業的責任心、志向明確的上進心、開闊眼界的好奇心、注重當前的求實心、樂于助人的關愛心，教師在給予充分肯定的同時，應通過案例講解個體的美好夢想是各異、實在的，但匯聚到一起就是中華民族偉大復興之夢，引導大學生明確中國特色社會主義文化建設的根本任務之一就是要培育“四有”公民，因此，大學生應將自身的美好夢想與實現中華民族偉大復興的國家夢想交融與共，正如習近平主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上所指出：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會……”“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福?！薄爸袊鴫羰敲褡宓膲?，也是每個中國人的夢?！睂崿F“中國夢”“必須走中國道路；必須弘揚中國精神；必須凝聚中國力量。中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，實現中國夢，創造全體人民更加美好的生活，任重而道遠，需要我們每一個人繼續付出辛勤勞動和艱苦努力”。

三 結束語

梁啟超先生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐美，則國勝于歐美，少年雄于地球，則國雄于地球?！备咝Ｕ卫碚撜n教師只要堅定信念，堅守陣地，就一定能夠正確引領大學生揚起美好夢想的風帆，為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。

〔責任編輯：高照〕