踐行“中國夢”

【摘 要】在當前廣泛探討“中國夢”的大背景下，高校在育人觀念和育人策略上要順應時代和歷史發展的潮流。本文從系統闡述“中國夢”的科學內涵出發，對高校育人策略提出了四個方面的革新和嘗試，強調高校的育人觀念和育人策略應與“中國夢”的時代特征相一致，促進高校人才的全面發展。

【關鍵詞】中國夢 育人觀念 育人策略

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0004-02

2012年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀了中國國家博物館“復興之路”的展覽。習近平定義“中國夢”——實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。圍繞這一話題，聯系當前高校在人才培養問題上所承擔的歷史重任，筆者認為，高校的育人觀念、育人策略有待革新。

一 正確解讀“中國夢”

習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時指出：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想！”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創未來指明了前進方向。

“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題和主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史?！爸袊鴫簟本哂袨閷崿F國家富強、民族復興、人民幸福而凝聚人心的偉大力量，無論面對多少挑戰、多大困難，始終以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊，給人以希望、信心、力量。成就“中國夢”，既是實現民族復興的偉大歷程，也是中國人民開拓、堅持和發展中國特色社會主義發展道路的偉大歷程。在這樣的大背景和大環境下，作為高素質人才產出地的高校，其教書育人的責任和重擔是毋庸置疑的。筆者認為，高校在育人觀念和育人策略的革新上，應做到與時俱進、開拓進取，更好地順應時代和歷史發展的潮流。二 “中國夢”引領高校育人觀念的革新

改革開放以后，我國高等教育在不斷改革、探索發展的基礎上，達成了“專中求通”的共識，注重寬口徑人才及復合型人才的培養，重視學生的基礎知識和文化素養，重視創新意識。20世紀末，我國高等教育思想觀念經歷了一場大的轉變，尤其在高等教育價值觀上，從以往強調適應社會發展到主動促進引領社會發展，使高等教育從社會的邊緣走進社會的中心。同時，由于市場經濟對個人的主動性、獨立性和創造性提出了更高的要求，高等教育開始糾正計劃經濟體制下工具性的價值傾向，關注受教育者的個人需要。通過培養、發展人的主體價值去實現社會價值。近百年來，我國的高等教育從注重人文教育、人格養成、通識教育，到培養高級專門人才、強化文化素質教育，注重寬口徑復合型人才培養，重視創新意識和創業能力培養，我國的高等教育經歷了持續改革發展的過程。

改革開放的今天，在激烈探討“中國夢”的大背景下，如何認識“中國夢”、踐行“中國夢”？當代高校在育人觀念上應有怎樣的認識和創新呢？眾所周知，“中國夢”的本質是實現國家富強、民族復興、人民幸福和社會和諧。當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多時代特征。其中非常重要的一個方面，就是要促進人的全面發展的“價值特征”?！爸袊鴫簟本哂卸鄠€維度，而其價值維度就是要實現人的全面發展。黨的十八大明確把“促進人的全面發展”納入中國特色社會主義道路的內涵之中，并且強調“不斷在實現發展成果由人民共享、促進人的全面發展上取得新成效”。這標志著中國特色社會主義把實現人的自由全面發展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。將這一認識用來指導高校的發展，用于育人觀念的改革和創新顯然十分必要。

三 “中國夢”引領高校育人策略的革新

“中國夢”的時代特征強調要“促進人的全面發展”，當前我國高校在教育人、培養人的環節上，更應將“促進人的全面發展”作為人才培養的核心和指南。筆者認為，在育人策略上，可從以下幾個方面進行改革和創新。

1.高校要培養高素質的人才

高校的根本任務是培養人，要堅持以人為本的原則，堅持人的自然屬性、社會屬性、精神屬性的辯證統一。中國自古以來就主張“尊德性”與“道問學”并重，“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”，“學者所以學做人也”。西方現代大學理念也將人的全面發展作為核心。這些思想都強調，高校所培養的人，不單單是某一領域的技術匠人，更應具有以專業知識為根基的人性化理念和價值取向及精神追求。要通過調動學生內在的精神層面的力量，引導他們去思考“人生的目的”等根本性的問題，進而建立起自己的精神境界，最終成為德、智、體、美全面發展的高素質人才。

這種具備了人文精神的高素質人才所應具有的基本特征是堅定的政治信仰、崇高的理想道德、完備的知識技能和勤奮負責的生活態度。要實現這個目標，高校要進一步轉變教育觀念，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以大學生的全面發展為目標，將教書與育人切實緊密結合起來，全面改進和完善大學教育體系。為此，大學要重點推進包括教育教學、校園文化等多個方面的內涵建設，培養出大批具有人文情懷、高尚追求、專業技能、創新精神、德業兼修的德、智、體、美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

2.高校要增強創新活力

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。高校作為知識的集中地，民族創新精神的養成有賴于高校的拉動。高校要以提高民族創新能力為己任，從主體層面上，高校要推進教育思想創新、教育目標創新、教育制度創新、教育管理創新和教育內容創新。全面深化教育改革，轉變陳舊的教育觀念，更新教育模式，鼓勵學生的個性發展，營造創新人才成長氛圍，提倡科學精神和勇于創新精神，推進學生的全面發展。從客體層面上，高校必須立足于國家經濟社會發展的戰略高度，圍繞國家發展的戰略目標，放眼國民經濟主戰場，在我國科技創新體系中的各個領域，全方位尋找自身所處的位置，加強基礎性、前瞻性和前沿性的科學研究，努力解決帶有全局性、基礎性的重大問題，保持我國社會持續快速健康發展，不斷增強國家的整體實力。

3.高校要奠定堅實的文化基礎

高校文化是社會主義先進文化的一部分，在踐行“中國夢”的宏偉目標時，其自身所蘊涵的文化力量，在與社會文化相融合的過程中，起著引領和整合的作用，高校的文化輻射，在不斷豐富人們的精神世界，不斷增強人們的精神力量，這一切就為“中國夢”的實現，奠定了良好的文化基礎。

當前，在社會思想、文化和價值多樣的形勢下，高校要以其獨特的價值體系對人類社會長期積累的文化進行嚴格的選擇、認可、加工和整合，積淀深厚的文化底蘊。要發揚高校創新的品格，提煉出屬于這個時代的新的大學精神，并使之成為高校乃至社會的一種文化意識，塑造出適合全社會的人文和科學精神。

4.高校要致力于塑造科學精神

在踐行“中國夢”的過程中，科學精神協調著人與人、人與社會、人與自然的和諧關系?？茖W精神是以自然科學和社會科學為基礎，包含人文精神的實事求是、探索求知、崇尚真理和勇于創新的精神境界。作為自然科學與社會科學原發地的高校，在此過程中，擔負著塑造科學精神的重要使命。

當前，高校在培育人才的過程中，更要強調社會科學精神的塑造。應該看到，高校在教育教學工作中，不僅要傳授技術技能層面的科學知識，更要將科學精神融入到教育教學中去，使受教育者在具備科學知識的同時，樹立起科學精神，成為富有愛國主義精神，具有高度社會責任感，充滿人文關懷的高素質人才，為最終實現“中國夢”的宏偉目標提供強有力的精神支撐。

參考文獻

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〔責任編輯：高照〕