海關報關實務課程教學實踐

摘 要 海關報關實務作為一門綜合應用學科，具有理論性和實踐性緊密結合的的特點，涉及多門學科的基本原理與基本知識的運用。文章結合物流工程專業學生的培養要求，對該課程教學內容、教學方法進行實踐總結。

關鍵詞 海關報關實務 課程教學 實踐

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

加入WTO后我國經濟正全面融入全球化經濟中，國際貿易日益頻繁，國際物流是國際貿易的一個必要組成部分，各國之間的相互貿易最終都將通過國際物流來完成，報關是國際物流中必不可少的一環。因而在物流工程與管理專業中開設海關與報關實務課程對學生來說是非常有必要的。

1 課程的性質和任務

海關報關實務有著其它很多課程沒有的特點，首先它是一門獨立且規范的學科，它系統論述了國家對外貿易的各種法律、法規、管理制度及相關知識，是在國務院領導下，通過海關總署貫徹執行的。其次它是一門綜合性學科，教學中貫穿國際貿易、國際物流、國際貨運代理等學科的基礎知識和基本原理。再次，該課程具有實踐性強的特點。如進出口商品的編碼、進出口貨物報關單的填制等都需要大量的實際操作來加以掌握。

通過本課程的教學使學生能了解我國對外貿易制度，熟悉報關員和進出口貨物報關程序、掌握各種報關單證、準確填制報關單，培養學生具有良好的職業素質，為將來從事物流管理和工程工作奠定基礎。

2 課程教學實踐

2.1 制訂適用的教學大綱，確定教學內容

由于該門課概念多，專業性強。對于物流專業的學生來說，由于接觸少，對海關及報關的知識不甚了解。所以，如何在有限的36個學時中把課程的內容組織好，深入淺出地引導學生學習是非常必要的。首先，要合理組織課本內容，理清內容脈絡，做到主次分明、重點突出。如把本門課分成三大專題：第一專題是報關與海關概述，包括報關和海關的基本概念和基礎知識。如報關的概念和分類，海關的范圍和基本內容、海關的基本性質和任務、權利以及海關的組織機構和管理體制等。第二專題是海關與報關的專業知識。包括報關管理制度，進出口貿易管理制度兩方面的內容。第三專題是海關報關的專業技能。包括貨物報關程序和管理規范、進出口商品歸類、進出口稅費及進出口貨物報關單的填制等內容。在教學中，重點放在對專業知識的理解及專業技能的培養。這樣學生在學習時就可以有的放矢。

2.2 理論教學和實踐教學有機結合

海關報關實務是一門實踐性很強的課。理論知識只有在實踐中才能得到更好的理解和運用。所以在課程教學中必須重視實踐環節。實踐教學從報關單位和報關員的角度出發，模擬各種進出口貨物報關程序，如一般貿易進出口貨物、保稅貨物、外商投資企業進出口貨物等都有不同的保管要求和程序。通過實踐教學，使學生能掌握報關程序以及報關所需各種單證的規范格式，能靈活運用報關單的填制規范。實踐教學不僅加深學生對報關專業名詞的理解，同時提高學生對繁雜的報關單填制規范的學習興趣，進一步培養了學生的報關實際操作和運用的能力。

3 教學方法實踐

3.1 案例教學

案例教學在海關報關課程中起著非常重要的作用。特別是對一些學生難于理解的政策和概念，如，講解走私，單純講解概念，學生覺得枯燥，興趣不大。從案例切入，如“深圳海關偵破’偷梁換柱’走私鋼材案”、“夾藏瞞報走私案例”等，學生對概念的理解更加深刻，學習興趣大大提高。

3.2 互動學習

從已掌握的知識著手，學生分成3～4人一組，在教師引導下，學生通過運用電腦查閱資料及案例并制作PPT展示小組工作成果。在課堂上，由小組負責人通過PPT介紹，其他組員接受老師和其他同學的質詢。師生自由討論，共同探索解決問題的方法。如討論對外救濟措施所采用的反傾銷、反補貼及保障措施等。互動學習不僅擴大學生知識面，同時也培養了學生的團隊合作能力。

3.3 角色模擬

角色模擬具有仿真、互動和參與的特點，通過情景創立、角色扮演縮短了課本與現實的距離。教學中把不同的進出口貨物報關情景引進，重點放在一般進出口貨物報關和保稅貨物報關。把班級的學生分成不同的小組進行情景案例模擬，小組里的學生分別扮演不同的角色，如收貨人、發貨人、報關員、貨運代理、檢驗檢疫、海關等。通過角色模擬，學生學習積極性得到很大的提高，教學效果較好。

3.4 實驗教學

進出口貨物報關單填制是海關報關實務課程的一個重要環節。是學生走向國際物流實際工作崗位，從事進出口業務工作必須具備的基本技能。由于報關單的填制規范既多且繁瑣，不易掌握。故在實驗環節加以掌握，通過實驗室教學系統軟件，學生在熟悉我國進出口貨物報關單的內容及填制規范的基礎上，填制進出口貨物電子報關單，填完通過學生討論及老師講解，往往達到事半功倍的效果。

3.5 多媒體教學

多媒體教學在海關報關實務教學中扮演著日益重要的角色，在教學中通過聲、圖、文的逼真演示，如插入介紹海關及工作流程、海關緝私案例的視頻播放，以及報關單證樣本展示等等，有利于激發學生的學習興趣，擴大知識面、鞏固所學知識，提高學習效果。

3.6 實地參觀

通過參觀海關報關業務現場與報關公司，港口、碼頭、保稅港區、保稅物流中心等，通過實地參觀學習，了解不同工作場所的運行程序，有利于學生理解和消化書本知識，指導學生將來針對性的學習。

3.7 重視實踐的考核方式

為了鼓勵學生積極參加及重視報關實務技能的實訓練習，在該課程的教學時實踐中應進行相應的考核改革，把傳統的閉卷考試改為由基礎理論和技能考核相結合的考核方式。如理論知識總成績的60%，技能考核占40%。這樣的考核方式有助于學生學以致用，同時避免出現高分低能的現象，也更能與未來的實際工作相結合。

4 結束語

隨著國際貿易的不斷發展，國際物流在國民經濟的發展中的地位也顯著提高。國際物流需要的兼具管理和實踐的復合型人才，時代的發展對海關報關實務的教學也提出了更高的要求。因此我們必須針對物流工程學生的特點，精心組織教學內容，運用不同的教學方法提高教學效果，不斷總結經驗，積極探索，努力提高教學效果，培養合格的物流人才以滿足社會發展的需要。

基金項目：面向北部灣的物流研究生創新與工程實踐能力培養課程體系研究，廣西區教育廳項目項目編號JGY2012010

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