淺析英語語言學與高級英語課程體系的有機契合

摘 要 在當今世界全球化趨勢發(fā)展速度越來越快的背景之下，各個國家之間在政治、經(jīng)濟和文化上的聯(lián)系越來越緊密，這就必然會涉及到語言交流的問題。我國從小學開始便會加入英語的教學。那么在高校中，作為英語專業(yè)的學生，有兩門課程是必須要通過的，一門是英語語言學，另一門是高級英語。通過這兩門課程的有機結合，可提高學生的學習效果。

關鍵詞 英語語言學 高級英語 高等院校英語教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

我國的高等院校在英語專業(yè)的教學上下了很大的力氣，力求為我國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出優(yōu)秀的英語人才。而英語語言學和高級英語這兩門課程對英語專業(yè)的作用又非同一般，所以，搞清楚這兩門課程中間存在的聯(lián)系，對于專業(yè)英語的教學來說就顯得尤為重要。

1 高級英語

高級英語是高等院校英語專業(yè)本科教學中的一門主干課程，屬于學生的必修課程。這門課程的名字既然是“高級英語”，那就必然會要求學生要有一定的英語基礎。在學生比較全面地掌握了英語的發(fā)音、詞匯和基本的語法，并且已經(jīng)具有了聽、說、讀、寫的基本能力之后，學生才可以進一步學習這門課程的內(nèi)容。這門課程的宗旨就是要再進一步提高學生的閱讀理解和詞匯運用能力，能完整地理解文章的思想主題，并且能夠準確地抓住文章的內(nèi)容，正確地分析文章結構以及文中的語言技巧和修辭手法。同時，該課程還注重加強學生的英語表達能力，提高學生運用英語的交際能力，從而達到英語專業(yè)的培養(yǎng)目的。

2 英語語言學

英語語言學是英語語言文學專業(yè)的一門基礎必修課程，其重要性顯而易見。該課程旨在向?qū)W生傳授現(xiàn)代語言學知識，從而提高學生的英語自主學習能力，引起學生對從事語言學研究的樂趣，并且培養(yǎng)學生在語言學領域的自主創(chuàng)新能力。該課程通過向?qū)W生傳授語言學的基本理論知識，使學生對語言學的通識有一定的了解，在此基礎上，再對英語語言文學進行專門的細致研究，從而得出獨特的見解和解讀，促進英語語言文學專業(yè)的不斷豐富和擴展，并帶動我國翻譯事業(yè)的不斷前進，推動我國高校英語教學的發(fā)展，從而帶動全國的英語教育事業(yè)的繁榮。

3 高級英語和英語語言學的契合之處

通過以上的篇幅，相信讀者已經(jīng)對高級英語和英語語言學這兩門課程有了初步的了解。那么下面就來簡單談一談這兩門課程之間的相互聯(lián)系，以及它們的相輔相成之處。

3.1 高級英語為英語語言學提供教學素材

學生在學習并且掌握了高級英語課程的專業(yè)內(nèi)容后，會大幅度提高自己的英語閱讀和理解能力，在進一步的研究和學習中，學生通過自己已經(jīng)掌握的英語語言學的詞匯、句法等知識閱讀大量的英語資料，包括英文讀物。學生經(jīng)過大量的閱讀之后，會在量上有一個大的積累。量變引起質(zhì)變，在積累了如此多的素材之后，學生通過發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對所收集的材料進行分析和理解，歸納并總結，從而得出一些語法和句法上的新發(fā)現(xiàn)。而這些新發(fā)現(xiàn)，恰恰便是新的英語語言學的成分。因此，高級英語的教學會對英語語言學內(nèi)容的發(fā)展與充實產(chǎn)生一定的積極作用，會推動英語語言學的豐富與完善，為英語語言學提供更多的教學素材。

3.2 高級英語為英語語言學提供教學思路

高級英語的教學任務不僅是英語的詞匯、語法等基礎的內(nèi)容，而且包括英語的文章的思想感情的理解和文章寫作手法的分析，以及修辭手法的運用等等。這就要求高級英語的教學方法不能只是照本宣讀，而是要求教師能夠充分調(diào)動起學生的想象力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，動用學生的自主學習能力去理解文章中所蘊含的英語國家的文化背景和民族心理等等。這就會給英語語言學提供一定的教學思路。相比于高級英語，英語語言學可能會顯得單調(diào)枯燥些，因為其研究對象是單一的，那就是英語這種語言。那么如果教師不能充分調(diào)動課堂積極性的話，這堂課的講課效率一定不會很高。這就需要英語語言學這門課程的教學思路有所改變，而高級英語恰好提供了很好的教學思路。英語語言學的講授，要打破過去的傳統(tǒng)的教學方法，可以從英語國家的文化和歷史入手講起，讓學生感到有趣，從而會認真地聽這堂課。這樣課堂的效率就會提高不少，會輕而易舉地達到教學的目的。

3.3 英語語言學為高級英語提供必要的理論支持

英語語言學是一門專門研究英語語言語法詞匯的學科，經(jīng)過了多年的發(fā)展，該學科已經(jīng)建立起一套比較完整的英語語法體系和詞匯體系，并且在不斷的研究中，該學科的體系內(nèi)容還在不斷地完善與發(fā)展。而作為高級英語課程，需要向?qū)W生講解高級的英語文章。而在講解英語文章的過程中，不僅僅只能是講解文章的意思，還要向?qū)W生解釋清楚文章中難詞難句，這就必然會運用到英語語言學所研究得出的理論依據(jù)來給學生解釋。因此，英語語言學所研究得出的英語的語法規(guī)律、詞匯規(guī)律等內(nèi)容的理論，會給高級英語課程的講解帶來極大的方便和好處，不僅有利于提高高級英語的課堂效率，而且同時也會使學生對英語語言學的內(nèi)容有所了解和掌握，從而也會推動學生對英語語言學這門學科的學習。因此，英語語言學和高級英語這兩門課程的有機契合之處簡直是渾然天成的。

3.4 英語語言學為高級英語提供學習方法

英語語言學的任務就是研究英語的語言現(xiàn)象，并且從中總結出某種特定的語言規(guī)律，得出新的認識和見解。這就要求研究者不僅要閱讀大量的英語語言資料，并且如果條件允許的話，能夠到英語國家親身體驗英語的語言環(huán)境，那更是再好不過了。而這種學習方法可以引介到高級英語的學習中。當學生在高級英語課程的學習過程中遇到某種難懂的語言現(xiàn)象的時候，鼓勵學生去大量閱讀調(diào)查，通過在多種語境中對該難點的分析和判斷，最終得出該語言現(xiàn)象的文法和句法意義。這種學習方法可以充分調(diào)動學生的學習積極性和自主創(chuàng)造性，提高學生的自主學習能力。

4 總結

這兩門學科之間相輔相成的關系已經(jīng)顯而易見了。離開了英語語言學的理論研究，高級英語的教學便難以進行；而沒有了高級英語對英語國家基本情況的研究，英語語言學的發(fā)展也是寸步難行。因此，我國的高校在英語的教學過程中，應該將這兩門學科有機結合起來，這樣會大幅提高課堂效率和講課效果，使學生學到更多的內(nèi)容。并且在英語語言的研究過程中，也要重視兩者的結合，從而推動我國英語語言研究的進程，進而推動我國英語教育事業(yè)的發(fā)展與完善。只有這樣，高校培養(yǎng)出的專業(yè)英語人才才會更加符合市場的需要，才會更好地為國家的經(jīng)濟建設服務。

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