改善初中音樂鑒賞教學的環境，提升課堂教學效率探討

摘 要 教學環境、條件是一切教學活動的基礎，它直接影響著教學活動的開展，對教學效果起著一定的決定性作用。經過本人調查發現，目前的教學環境、條件相對較薄弱，以至于使一些教學活動無法很好開展。而音樂鑒賞教學可以說是一門綜合性的藝術教學，對環境、條件的要求相對來說也較高，因此要發展音樂鑒賞教學，首先要解決的問題就是改善其環境、條件，提供必要的物質基礎，針對種種特殊情況本人認為應逐步進行，最后總結出幾點改善策略，希望能為提升課堂教學效率提供一定的參考。

關鍵詞 初中音樂；鑒賞教學；教學效率

一、加速學校音樂鑒賞教學資源配置

如教學掛圖、多媒體等，應隨著新課程的教材的逐步定型有計劃地配置，以保證日常音樂鑒賞教學必需。

隨著新課程標準的內容的豐富和現代教學技術的發展，相對應的教學手段、方式也應該改變，使用簡單的教學設備不能滿足學生的興趣，只有合理利用新式教學工具，更多的使用多媒體和電腦，才能夠提高教學水平和質量。多媒體走進音樂教學課堂領域中與其余多種教學媒體綜合，極大地擴展了教學容量和教學資源，豐富了音樂世界的情境，提高了學生的興趣與參與熱情，有效地促進了教學質量的提高。

教育學家杜威指出：“為激發學生的思維，必須有一個適宜的環境作為思維的開始階段”。通過用多媒體進行教學，教師若能做到選擇正確、設計合理、運用適當就有利于調動起學生鑒賞音樂的積極性，提高學生的學習興趣，真正服務于課堂教學，讓經典傳世的音樂作品走進學生的心靈，并能夠永遠流傳下去。

二、對教材內容進行適度的增加和刪減，使教材的內容形式，思想感情要能夠喚起學生的興趣，能夠吸引他們的注意力

（1）中學生對流行歌曲是特別青睞的，有關的調查研究也證明，流行音樂是最受中學生歡迎的音樂品種。流行音樂已經成為當代初中生業余精神生活和藝術欣賞中的一個十分重要的選擇對象。

在音樂鑒賞課堂中合理地引用流行音樂：優秀的流行音樂作品同樣可以滿足青少年的情感需求，陶冶他們的情操，使他們從音樂中去感受、體現更加深沉、內在的人生和歷史內容。因此，在正規的教學課上適度引入優秀的流行音樂作品是有著積極意義的，不僅僅會活躍課堂的氣氛，更重要的是將對學生的課外欣賞作出有效的指導，在寓教于樂中使學生獲得有關音樂的知識，達到大綱規定的“學習”的目的。

流行音樂作為一種音樂形式能夠在大眾中流行起來，表明在某個方面表現了時代情緒，滿足了人們的審美趣味，產生了一定的藝術感染力。在選擇怎樣的流行音樂上，音樂教師應進行指導，流行音樂良莠不齊，在中學教學中，要精心挑選一些健康向上，適宜青少年學生年齡特點、身心特點，并且有一定的思想性和藝術性的音樂介紹給學生。要有目的地培養學生對優秀音樂的興趣，對優秀音樂的審美興趣加以贊揚和鼓勵，使學生形成對優秀文化自愿的審美需求。

總之，面對流行音樂的廣泛“流行”和巨大挑戰，初中音樂教育與其讓初中生的課外鑒賞放任自流，還不如勇敢地面對挑戰，采用了這種教學模式，不僅改變了以往音樂課枯燥乏味的局面，還使得學生在“流行”之中習得大量的音樂知識，教學效果一定會十分理想。

（2）在校本課程的開發中將鄉土音樂資源融入音樂鑒賞課堂。我們應記住“只有民族的，才是世界的”這句至理名言，在自主開發和實施校本課程時，著眼于發展學生的興趣、需要和特長，充分利用校內外各類資源，形成富有本鄉本土本校特色的教材。

校本課程是由學校針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發和實施的課程。校本課程是基礎教育課程體系的重要組成部分，它著眼于發展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發展，充分體現師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的學校特色。

開發校本課程，要充分利用校內外各類資源，形成多樣化的校本課程資源系統，要不斷地進行課程資源的積累和課程特色的培育；校本課程的規劃要根據學生的課程需要來制訂；要選擇貼近時代特點、社會發展與學生實際的課程內容，要變革教學方式和學習方式，充分發揮師生的獨立性、自主性和創造性，引導學生在實踐和研究中學習；校本課程的實施要打破班級之間、年級之間、學校與社會之間的界限，形成開放的課程實施空間；校本課程的評價要著眼于學生的個性發展和能力提高，要從指導思想、課程意識、課程能力、師生參與程度。師生創造性的發揮、學校特色等方面對校本課程進行全面的評價。

鄉土音樂教學能加深學生對本地音樂文化的了解，對傳承、發展地方音樂起著積極的作用。課堂上教師可選用一些鄉土音樂融入教學之中，同時也可發揮學生的家庭及社會資源進行了解、學習、交流，使學習形式更為豐富，積極性更高。 合理的開發和有效的利用地方資源運用到課程中，對增強民族自豪感、弘揚多民族音樂文化、促進民族團結有著深遠的意義。同時讓學生了解和感受民族音樂文化的美，體驗和參與到音樂實踐當中，充分開發學生的創造性思維，也符合新課程的內容標準。

三、結論

音樂鑒賞在基礎教育中有著重要的意義，它對音樂審美，豐富情感，提高文化素養，以及身心的健康起著不可忽略的作用，是培養高素質人才有利途徑之一。同時，它也是音樂教學的基礎領域，只有具備了鑒賞音樂的能力，才能達到終身學習音樂的條件。根據此，本人希望從改善初中音樂鑒賞教學的環境、條件等出發，推動課堂教學效率的提升。

參考文獻：

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