教學反思

愛是什么？愛是一個口袋，往里裝產生的是滿足感，而往外掏產生的是成就感。愛是一種感受。一個人在被別人需要時，才能感受到自己生命的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受自己幼小生命是多么的偉大，于是感到一種深深的愛意。

曾幾何時，我們總是習慣的把自己所謂的愛全部給孩子們，把所知道的或是考試要考的重點知識無條件的一股腦的拋給學生們，從不管這種“拋售”知識的方法學生喜不喜歡，能不能接受。每每遇到學生聽講不認真，總會理直氣壯的，甚至很委屈地說：“我這么用心的給你講課，你居然還不用心聽？”

我曾無數次的追問自己，這樣的做法能使學生會喜歡這門學科嗎？喜歡學習嗎？我們付出能到學生的回報嗎？我們的所作所為是否在辛苦著自己，而無助于學生呢？我們的愛將會把學生引向哪里？

于是，我嘗試著改變“愛”的方式，用關愛去喚醒那些沉睡的“懵懂”，用真誠去觸及那一顆顆脆弱的“渴望”，用行動去改變曾近的自己。

記得一次健美操訓練中，不知什么原因，我和學生發生了沖突，就在“火山”即將爆發時，我想起了自己的“承諾”，終于做到了一次“控制自己”，真誠地向學生道了歉，并且主動站到隊伍中，和學生一起認真的做動作。學生被我的“失常”感動了，拿出了從來沒有的勁頭。而我當艱難的把動作一次性做下來時，也立刻被觸動：學生們很了不起也不容易，既要容忍我的嘮叨，又要寬容我的蠻橫，還要認真的做這么復雜的動作。其實學生不是做不好，而是我們做老師的不給他們機會。作為教師，當我們把真誠的愛給孩子們時，往往付出的是一份，回報的卻是十份！正如一句名言所說：“投之與桃，報之與李，在人與人之間，你付出真誠收獲信賴，付出幫助收獲感激”。我們老師就要甘愿化作涓涓細流，去滋潤一朵朵即將盛開的花朵；甘愿化作縷縷春風，去撫慰這一棵棵稚嫩的小草；甘愿化作盞盞明燈，去照亮兒童的成長之路。

愛是什么？我一次次的思考，愛是平等，愛是欣賞，愛是寬容。愛所表達的是體諒、信任和理解。我們老師，真正愛孩子，就要在他們面前表現的弱一點，給他們一點表現的機會。別總把自己看成高山，視孩子們為小草，也別總想讓孩子仰視我們、服從我們，甚至懼怕我們。讓我們換個位置、換種形象，讓孩子們來做高山，我們來做小草，這樣，我們收獲的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是孩子們會因體會到自己生命的價值而自豪！也會因自豪而變得自信，因自信而不斷走向成功！

去年十一月份，學校安排我到外邊參加培訓。為了不影響學生們的情緒和學習，我沒敢告訴他們，只是叮囑他們要更加用心的學習。但孩子們還是知道了這個消息。就在我學習前的最后一個工作日的早晨，我剛走進教室，我覺得有點不太對勁，孩子們的表情有些怪怪的，這是怎么了？正當我琢磨其中的緣由時，班長突然站起來，對著大伙說：“陳老師要去學習了，咱們有什么表示啊？”學生們不約而同的站起來，異口同聲的說：“老師，你放心吧，你不在的這些天里，我們會管好自己，好好學習，認真聽講，不會給您丟臉的。”聽著他們樸實、真誠的話語，我哽咽了：多么可愛的學生啊！我知道，他們是怕我惦記，他們是希望我能安心學習。

這就是“愛”。它可以喚醒孩子心中的向往和憧憬；喚醒孩子對美的追求和對信念的執著；喚醒孩子們對未來的信心和對自我價值的肯定。正是因為愛，才會感動生命，教育才會凸顯它本有的魅力！