淺議如何做好班主任工作

班級是學校的基本單位，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。因而班主任工作的好壞，直接影響學校整體工作。那么如何做好班主任工作呢？本人通過擔任多年的班主任工作，總結以下幾點，與大家分享。

一、加強自身建設，樹立班主任權威

一是要注意第一印象。良好的開端是成功的一半。作為班主任，尤其是接任新的班級時，一定要注意自己給學生的第一印象。第一印象并非總是正確，但卻總是最鮮明、最牢固的，一旦給學生留下不好的印象時，今后你的工作多么認真，多么努力，往往很難改變在學生心目中的印象。

二是要注意自身的修養。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。因此班主任要努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

三是不斷學習新知識、新事物。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，報刊雜志、廣播電視，尤其是網絡媒體的普及，學生獲取知識的途徑可謂是五花八門，班主任如果一味吃老本，沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。

四是教師以身作則，做學生的表率。“身教重于言教”。要求學生做到的，班主任必須首先做到。夸夸其談、堂堂流水的說教永遠比不上教師的實際行動。

二、大膽管理學生，注意工作方法

在處理班級日常事務時要堅持獎罰分明、標準統一。對于表現突出的人和事，班主任要不吝表揚，對于不良現象，絕不能姑息遷就，要進行嚴厲批評，但盡量做到公開場合少點名批評。作為教師本人，在工作中一旦有疏漏或失誤時，往往希望領導不要點名批評，認為這是很丟面子的事情。如果領導按你的意思做了，你會心存感激，在工作中會盡量避免再次出現失誤。那么，學生何嘗不是如此？同時，對全體學生要使用同一標準。通常，優生易受到老師偏愛，學困生易受到偏見。因此班主任要以公平之心對待每個學生，尤其對后進生和性格內向學生，更應該用寬大的胸懷和真誠的關愛去贏得他們的的尊敬和愛戴，讓他們感受到老師的信任與關懷。

三、發揮班干部助手作用，實行班干部輪換制

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，班干部是班主任的左膀右臂，班級的興衰與他們的工作密不可分。因此，班主任要充分發揮他們的作用，給班干部放權，讓他們大膽管理，對他們的成績要給以表揚和獎勵，工作中的不足要及時指出，工作中的困難要予以鼓勵。

部分初中班主任，選拔班干部無外乎三種方式。一是通過觀察，大家推薦、舉手表決的方式產生。二是將小學當過班干部的學生選為班干部，認為他們有工作經驗，有一定的組織和管理能力。三是將調皮學生選為班干部，在管理大家的過程中，不斷自我約束，規范自己的行為。無論哪種方式產生的班干部，只要他們的作用發揮得當，班級管理井然有序，我認為都無可非議。但是大部分班主任都是一旦選定，一直不變，致使多數學生失去了鍛煉的機會。我認為做到定期輪換比較好，這樣既可給更多的學生提供鍛煉的機會，還有利于學生能夠擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。

四、以活動為載體，培養集體榮譽感

活動是培養集體榮譽感的最好途徑。作為班主任，要積極參與學校開展的各項活動，要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象，重視每次活動的教育意義。活動中一旦取得好成績，就要大張旗鼓地進行表揚和肯定，并給予適當的獎勵，一旦失利，要分析原因，勇于承擔責任，明確下一次的奮斗目標。同時，班內要經常性開展一些活動，對學生進行“班興我榮。班衰我恥”的教育，增強班主任的向心力和凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

班級工作的內容還有很多，只要我們用心去做，就一定能做好。