如何發(fā)揮影視欣賞教學(xué)對大學(xué)生思想政治教育的重要作用

摘 要 利用電影這個(gè)大學(xué)生喜好的活動(dòng)，把思想政治教育寓于其中，通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教師專業(yè)知識(shí)水平和營造健康和諧的影視文化氛圍，充分發(fā)揮影視欣賞教學(xué)對大學(xué)生思想政治教育的重要作用。

關(guān)鍵詞 影視欣賞；大學(xué)生；思想政治教育

一、堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)

發(fā)揮影視文化的思想政治教育功能一定要圍繞影視作品對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一定要以優(yōu)秀的影視作品為載體， 以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想， 啟發(fā)大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，提高其認(rèn)識(shí)世界和改造世界能力，幫助其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。隨著大眾媒體的娛樂化傾向，當(dāng)代大學(xué)生普遍被影視作品的娛樂消遣功能所深深吸引。大部分學(xué)生在大學(xué)低年級即面臨著考研考證及來自就業(yè)競爭的壓力，他們需要輕松幽默甚至無厘頭搞笑的影視情節(jié)和畫面來緩解內(nèi)心的壓力與煩躁。

要加強(qiáng)影視作品對大學(xué)生的思想教育功能，對影視作品的欣賞就不應(yīng)僅僅滿足于休閑娛樂， 而是要上升到更高的思想教育和情感陶冶的層次。要通過影視欣賞課程的教學(xué)增強(qiáng)大學(xué)生對歷史的了解，對社會(huì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，對國家命運(yùn)、社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及對人民的感情，就要發(fā)揮優(yōu)秀影視作品特別是一些主流影視作品的的影響力。主流影視蘊(yùn)涵著豐富的思想藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，為大學(xué)生思想政治教育提供了有利條件。近年來影視文化的網(wǎng)絡(luò)化傳播，徹底打破了傳統(tǒng)影視傳播的時(shí)空限制，為影視的觀看和傳播開辟了更為廣闊的空間。

高校應(yīng)合理利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加大對主流影視資源的預(yù)置和分享，通過開展教務(wù)選課系統(tǒng)或論壇、微博等網(wǎng)上互動(dòng)工具，使學(xué)生自主參與投票決定上課內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)舉辦影視評論大賽等形式，讓學(xué)生積極參與評論，使學(xué)生對影視作品的感受、思想和認(rèn)識(shí)在網(wǎng)上得以交流，幫助學(xué)生提高對影視作品的欣賞能力和甄別能力，積極地吸納有利信息，自覺抵制消極信息。

二、結(jié)合不同專業(yè)性質(zhì)設(shè)置課程內(nèi)容

目前各高校開設(shè)影視欣賞課程的普遍情況是不同專業(yè)的學(xué)生共用一個(gè)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，課程的設(shè)置是以教師為中心，以講授為主線的老套路。授課的效果是學(xué)生把課堂當(dāng)作是電影院，或者以為這樣的上課形式浪費(fèi)了專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，不愿意專注和配合教學(xué)，最終課堂也只是流于一種形式，起不到對學(xué)生思想和心靈的出動(dòng)與凈化。

要發(fā)揮影視欣賞教學(xué)的思想政治教育功能，就要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，針對不同專業(yè)性質(zhì)的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)大綱及教材，將課程目標(biāo)的設(shè)置以影視課課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。在實(shí)際授課過程中，可以進(jìn)行對影視作品欣賞的主體性教學(xué)，選取與授課對象的專業(yè)學(xué)習(xí)有某種關(guān)聯(lián)或與他們某一時(shí)間短的思想活動(dòng)相契合；也可以通過整合各種影視資源，進(jìn)行對比性欣賞和解析。在授課中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，把欣賞和評價(jià)的主體地位讓學(xué)生來主導(dǎo)。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)影視作品與學(xué)生心靈的共鳴之處，并以此為切入點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)與具體作品的內(nèi)涵對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，使學(xué)生在欣賞和討論的同時(shí)，思想得以熏陶，心靈得以凈化，感情得到陶冶，對專業(yè)或人生的認(rèn)識(shí)得以升華。同時(shí)，有針對性地選擇優(yōu)秀的影視作品，也是影視欣賞教學(xué)在思想政治教育方便取得良好效果的重要因素。

三、不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)能力和師德素質(zhì)

具有專業(yè)知識(shí)背景的教育教學(xué)和研究者是教學(xué)質(zhì)量的基本保障。通過實(shí)施影視欣賞課程教育提高學(xué)生的思想政治水平，具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)能力和師德素質(zhì)的教師是關(guān)鍵。學(xué)校能否達(dá)到育人的目的，學(xué)生思想政治水平的高低，都是教師在教育教學(xué)時(shí)意識(shí)和能力影響下的結(jié)果。授課教師必須要加強(qiáng)自身專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能有效地組織課堂，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，才能不使影視欣賞的課程教學(xué)流于形式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸動(dòng)他們的思想和內(nèi)心，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

除此之外，在授課過程中，教師還要有意強(qiáng)化學(xué)生的思想政治水平和審美鑒賞能力。教師不僅僅是教書，更應(yīng)該是育人；課堂教學(xué)不僅僅要授人以魚，更應(yīng)該授人以漁。教師在課堂內(nèi)外通過其有意識(shí)的教育活動(dòng)和無意識(shí)的言談舉止都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響往往潛移默化地感染著學(xué)生，直接影響到學(xué)生思想政治水平的高低。影視欣賞教學(xué)不同于一般的課堂教學(xué)，影視欣賞不僅能給人帶來視聽方面美的享受更能給人以心靈的震撼和藝術(shù)的熏陶，對欣賞者的心靈產(chǎn)生潛移默化的影響。

四、建設(shè)校園人文環(huán)境，營造健康和諧影視文化氛圍

校園環(huán)境是大學(xué)文化的重要組成部分。充滿人文氣息的校園環(huán)境和優(yōu)秀的影視作品一樣，對大學(xué)生的思想具有潛移默化的熏陶和感染。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，很大程度來源于自身的努力和環(huán)境的熏陶，而校園文化建設(shè)對學(xué)生思想起著潛移默化的教育作用。營造健康和諧的校園影視文化氛圍對提高大學(xué)生影視欣賞水平和人文藝術(shù)修養(yǎng)具有重要作用。大學(xué)生正處于審美觀、人生觀和價(jià)值觀的形成和定型期，通過改善校園人文環(huán)境來積極引導(dǎo)大學(xué)生對真善美的追求，提高他們對歷史、社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí)，對影視作品的欣賞和品鑒能力具有非凡的意義。

建設(shè)健康和諧校園文化環(huán)境，提高校園影視文化氛圍，需要大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參與選課討論，開設(shè)各種影視文化講壇，成立學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與影視作品的創(chuàng)作。通過營造文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對人文知識(shí)的追求，對影視作品的解讀和對影視欣賞課程的積極參與培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，最終達(dá)到提高學(xué)生思想政治水平的教育目的。

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