和諧校園視域下的大學(xué)生思想政治教育研究

摘 要 大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)教育中重要的組成部分，對大學(xué)生的身心健康及價值觀的形成有著很重要的意義。新時期下，面對大學(xué)生思想政治教育中仍存在的一些問題，和諧校園理念的提出為其提供了新的工作思路。在和諧校園視域下，高等院校應(yīng)重新審視對大學(xué)生的思想政治教育工作，從和諧校園的角度加大對思想政治教育的研究，從而為國家、為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的新型人才。

關(guān)鍵詞 和諧校園 大學(xué)生 思想政治教育研究

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

College Students' Ideological and Political Education

Research in Harmonious Campus Perspective

CAI Bing

（Zhangzhou City University， Zhangzhou， Fujian 363000）

Abstract Ideological and political education is an important part of university education， physical and mental health of college students and the formation of values has a very important significance. New era in the face of ideological and political education， there are still some problems， put forward the concept of harmonious campus to provide new ideas for work. Horizon in a harmonious campus， colleges and universities should re-examine the ideological and political education of college students' work from the perspective of harmonious campus to increase the ideological and political education research to the state and the society to cultivate a more outstanding new talent.

Key words harmonious campus； college students； Ideological and political education research

1 和諧校園建設(shè)與思想政治教育之間的辯證關(guān)系

（1）和諧的校園能為大學(xué)生思想政治教育工作提供一個良好的環(huán)境。和諧的校園環(huán)境是做好大學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。和諧的校園環(huán)境能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)和諧共處的意識，促進(jìn)人與人之間關(guān)系的和諧，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長，為大學(xué)生思想政治工作提供了良好的物質(zhì)及精神支持，大力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

（2）大學(xué)生思想政治教育工作能夠促進(jìn)建設(shè)和諧校園。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是構(gòu)建和諧校園的重要方面。大學(xué)生作為高校校園的主體，學(xué)校必須用科學(xué)的理論知識引導(dǎo)其思想意識潮流。大學(xué)生的思想政治教育能夠培養(yǎng)出綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才，有助于加快建設(shè)和諧校園的進(jìn)程。大學(xué)的主要任務(wù)是通過教育來促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，使得他們在社會上能夠做個有道德有文化的人，達(dá)到教書育人的目的。從某種意義上來說，和諧校園建設(shè)好壞在很大程度上取決于大學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量。

2 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的問題

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，我國大學(xué)生思想政治教育日趨完善。但同時我們也看到，不斷加快的國際全球化步伐以及社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。盡管高校投入大量的精力來迎接挑戰(zhàn)，但部分大學(xué)生在道德觀念、政治觀念以及價值觀念等方面仍存在一定的問題。

2.1 社會責(zé)任感淡薄

大學(xué)生是國家未來的主人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)大學(xué)生還是具有較好的社會責(zé)任感的，他們努力掌握科學(xué)文化知識，擁有正確的人生觀、世界觀與價值觀。比如經(jīng)常被人提起的“主動扶起摔倒老人”、“大學(xué)生勇救落水兒童”等事件都是大學(xué)生具有良好社會責(zé)任感的體現(xiàn)。但同時也有部分大學(xué)生社會責(zé)任感淡薄，輕視自己的生命甚至傷害別人的生命。社會的巨大壓力使得一些學(xué)生產(chǎn)生心理健康問題，常因一些小事而做出過激行為。同時，一些學(xué)生對國家和社會的發(fā)展表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，對自己的生活和工作也缺乏熱情。有些學(xué)生只顧每天玩游戲、聊QQ，沉溺于虛擬世界，不參加任何社會公益活動，經(jīng)常逃避自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏社會責(zé)任感。

2.2 心理素質(zhì)較弱

健康的心理是形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。而隨著高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)增多，就業(yè)壓力增大，社會、家庭的壓力使得尚不成熟的學(xué)生產(chǎn)生或多或少的心理問題。再者，當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越的家庭環(huán)境使得他們對家庭的依賴性很大，從來沒有自己解決問題的經(jīng)驗(yàn)，更不用說承受求職難的巨大壓力了。他們在遇到困難和挫折的時候會表現(xiàn)得手足無措，甚至一些小問題也會使得他們的情緒發(fā)生很大的變化。

2.3 實(shí)踐能力差，知行脫節(jié)

黨和政府一直非常重視全社會的公德教育，尤其是針對大學(xué)生的公德教育。弘揚(yáng)真善美、批評假惡（下轉(zhuǎn)第147頁）（上接第87頁）丑，牢記八榮八恥，對此，絕大部分學(xué)生都能有較高的認(rèn)知度。但在實(shí)際生活中，有些大學(xué)生卻對自己的行為一葉障目。比如大學(xué)生亂丟垃圾、橫穿馬路、插隊(duì)等現(xiàn)象還是時有發(fā)生的，這充分表明部分大學(xué)生的知與行脫節(jié)。

3 和諧校園視域下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的措施

3.1 要建立全員育人的理念，構(gòu)建科學(xué)思想政治教育平臺

在國家與政府部門對大學(xué)生思想政治教育工作不斷重視的基礎(chǔ)上，高校本身也應(yīng)充分認(rèn)識到大學(xué)生思想政治教育的重要性，建立全員育人的理念。大學(xué)生思想政治教育工作不僅僅是學(xué)校授課教師的事，也是家庭、社會共同的責(zé)任。只有全方位地滲透教育思想，才能充分發(fā)揮育人的功能。授課教師也應(yīng)積極打造良好的思想政治教育平臺，以課堂為教育根據(jù)地，聯(lián)合輔導(dǎo)員、校園管理者、各級社團(tuán)的力量，全面打造思想政治教育的良好環(huán)境。

3.2 注重“人性化”教育

在以往的思想政治教育模式中，學(xué)生往往是被動接受的對象，教師一味地“灌輸”知識，學(xué)生沒有自主性和積極性，必然對接收的知識“消化不良”，甚至產(chǎn)生抵觸心理。所以應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)模式，注重以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，因材施教，通過參加各種活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使得思想政治教育的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)效性與針對性，學(xué)生們也能慢慢提高自我認(rèn)知自我監(jiān)督的能力。

3.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生上課積極性

老師必須根據(jù)學(xué)生的喜好優(yōu)化教學(xué)方式，可以借助課件、影視等教學(xué)手段把枯燥的理論知識變得豐富多彩，使同學(xué)們更容易接受，提高教學(xué)效果。充分利用網(wǎng)絡(luò)等資源，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會上發(fā)生的問題與解決措施，了解國家出臺的政策及國內(nèi)外的重要新聞，組織觀看紅色影片等。在接受新知識和了解社會動態(tài)之后，老師可適當(dāng)安排小組討論、競賽搶答或者上臺演講等方式活躍課堂氣氛，讓學(xué)生參與到教學(xué)中去，讓其在思考討論中掌握真理。

3.4 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的積極作用

我們知道，現(xiàn)在大學(xué)生掌握的信息大都來源于網(wǎng)絡(luò)，所以可以借助這個工具積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念。當(dāng)然，網(wǎng)上不是所有的信息和言論都具有積極作用，這就需要相關(guān)管理部門實(shí)施手段凈化網(wǎng)絡(luò)平臺，讓其真正成為人們便利的工具。在這樣的大前提下，學(xué)校或者相關(guān)部門就可以建立網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育體系。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，建立思想政治教育的專題網(wǎng)站，為廣大師生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。對社會的熱點(diǎn)問題，也應(yīng)給出正確的見解和評論，嚴(yán)厲打擊不良言論的制造者，為構(gòu)建和諧社會出一份力。

3.5 建立健全大學(xué)生思想政治教育保障體系

隨著時代的發(fā)展以及高校教育的日趨大眾化，當(dāng)前我國大學(xué)生正面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，心理壓力較大，在很大程度上影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，也是造成校園不和諧的因素。因此，學(xué)校應(yīng)積極采取措施，針對大學(xué)生心理健康問題開展心理教育活動，及時疏導(dǎo)治療，化解壓力。同時，應(yīng)從問題的根源出發(fā)，努力拓寬學(xué)生的就業(yè)市場，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。另外，學(xué)校應(yīng)切實(shí)保障大學(xué)生受教育的機(jī)會，對那些經(jīng)濟(jì)困難生予以資助，幫助他們渡過難關(guān)。

參考文獻(xiàn)

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