以人為本與藝術中專學校思想政治教育方法創新

摘 要 藝術類中專學校學生往往個性鮮明、思想活躍、且喜歡感情用事，這些個性特征使藝術學校的管理有別于普通學校。因此，只有以人為本，創新藝術中專學校思想政治教育工作，才能更好地做好藝術類中專學校的學生管理。本文分析了藝術中專學校學生特點，探討了以人為本教育方法的現實意義，并且提出了思想政治教育創新方法。

關鍵詞 藝術中專學校 以人為本 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 以人為本教育方法現實意義

隨著近幾年我國教育事業的高速發展，一些職業中專學生思想政治教育進步明顯，取得了一定的成效，但是很多職業中專學生，特別是藝術類學生在思想政治素質方面仍然存在著很多問題，因此需要思想政治工作教育者采取一些措施解決目前出現的問題和狀況。創新思想政治教育方法能夠有效提高教育工作實效性，因此教育著需要轉變老舊的方法和思路，樹立以人為本的新思想、新觀念，重新審視職業中專學生思想政治教育工作，轉變工作方式，改進工作內容，創立以人為本的新型教育方法，有利于增強職業中專學生對于思想政治教育的吸引力，這樣一來思想政治教育能夠依據學生進行采取教育方法，讓其實效性得以提高。

以人為本的理念除了能夠增強學校對于學生思想政治教育實效性外，還有一個重要的意義。它有利于促進職業中專學生的身心的和諧健康發展。目前在某些職業中專學校中，學生們的思想政治素質低下，道德水平不高，主要體現在多個方面。例如其辨別是非能力差、知識基礎薄弱、自主動手能力缺乏、心理素質差、對于父母依賴性強、缺乏獨立性、缺乏理想或者有理想卻缺乏實際行動等，這些問題產生不利于職業中專學生的身心健康，因此職業中專教育者必須要對學生進行思想教育工作，提高其各個方面的素質能力，這是教育者的職責所在。職業中專的教育者要創新思想政治教育方法，注重以人為本的理念，在這一理念的指導下重視職業中專學生個人的需求。運用科學的思想政治教育方法能夠讓學生素質得到提高，利于其身心朝著健康的方向發展。

2 藝術中專學校學生特點

藝術中專學校的學生，日常學習的方式相對于其他專業學生差異很大，并且其考核的方式也截然不同。例如美術專業學生在上課時候是分小班進行學習的，老師會下達任務，學生獨立創作完成，每個學生由于個性差異性，其作品也具有自己的個性特點。所以這種獨立學習方式、獨立的思維方式也直接對其日常的行為產生影響。這一點從實際職業中專藝術學生身上表現得很明顯，他們大多都非常具有個性，以自我為中心，喜歡時時刻刻表現自己的個性特征，具有非常強烈的個人主義色彩。他們往往集體主義觀念薄弱，缺乏團體意識，一些學生由于性格孤傲還會顯得尤其另類，獨來獨往，是輔導員非常頭疼的對象。還有的學生生活作風散漫，不喜歡被約束，不按時上課，不遵守紀律，晚到早退現象非常頻繁。

其次藝術類學生思想大多理想化，他們想法單純，追求藝術中的真、善、美，而對于社會不好現象則憎惡分明。他們對于新的事物接受能力很強，喜歡外界帶來的刺激感，并且有些學生由于過分沉溺到藝術中去，導致他們在生活中感情脆弱，容易感情用事，在遇到難以解決的問題的時候會思想偏激，做出不好的行為來。

3 以人為本之下的教育方法創新

3.1 加強學生工作隊伍建設

在職業中專之中，學生工作隊伍是加強職業中專學生思想政治教育的組織保證。學生工作隊伍主體是學校黨政干部、共青團干部以及兼職輔導員。因此抓好學生教育管理工作應該從學生工作隊伍這一點上入手，只有加強學生工作隊伍建設，才能保證思想教育工作在學生中能夠順利開展。現在一些藝術類的職業中專學生對于輔導員問題上非常挑剔，他們只認同同一專業的輔導員，對于非藝術專業的輔導員則不夠重視，因為其認為專業不同就缺乏共同語言，在學習生活中無法很好溝通。從這個問題可以藝術專業學生對于輔導員的要求非常高，因此藝術專業的輔導員必須重視這一問題。在平時工作中注意多和學生交流，改進自身的工作方法內容，提高自己職業修養和能力，并且其工作應該圍繞著藝術專業學生展開，內容應該具有針對性，符合藝術專業學生特點，這樣一來才能夠獲得藝術學生的認同。除此之外，要重視對學生干部以及學生黨員的隊伍的培養，學生工作隊伍是思想政治教育的主體，不僅如此，他們還是學生中的佼佼者，在集體中具有一定的影響力和號召力。輔導員在組建學生干部隊伍時候，應該將班級中學習能力強、認知能力高，特別是在思想政治上領悟高的這類學生組建到隊伍中去，這類學生可以在思想政治教育工作中起到重要的作用，因此輔導員在平時應該多加鼓勵和肯定他們的工作，讓其工作的積極性調動起來，這樣一來才能夠在思想政治教育工作上盡心盡力，發揮其應有的影響力。

3.2 營造全員育人環境

思想政治教育并不是某一個人或者某個團體的任務，而是學校所有教職員工的職責所在。因此在對學生思想教育工作過程中，應該將范圍從小團體擴大到全校之內，在職業中專全校內營造出一種全員育人的氛圍。這樣做得目的在于增強思想政治教育的凝聚力，有利于提高職業中專學生對于思想政治認知能力。并且思想政治教育工作者應該本著以人為本的觀念開展工作。需要注意的是，藝術專業的老師在對學生思想政治教育方面應該更為注重其方式和內容，藝術專業主要包括舞蹈、美術、聲樂等，這類專業的，老師與其他專業老師截然不同，他們不像其他專業老師與學生之間僅僅是普通的師生關系，藝術專業老師與學生之間還多了一層師徒關系。藝術專業學生對于藝術水平高、知識豐富、品德高尚的教師會不由產生一種崇拜感、認同感以及順從感，教師在其日常工作中的所言、所行都會對學生產生潛移默化的影響。因此必須培養教師職業責任感，調動其工作積極性，讓他們身心都能投入到教育中去，這樣一來才能真正提高學生的思想道德水平以及專業能力。

3.3 加強與學生交流

隨著現代學校規模不斷擴大，學生教師與宿舍相隔甚遠，并且老師住宿位置也和學生的分散開來，這導致學生除了課堂之外與老師相處的時間大大減少，老師與學生面對面的交流機會越來越少，因此要加強職業中專學校思想政治教育工作，首先需要增加老師與學生之間的溝通機會。藝術類學生，例如美術、聲樂系學生他們在課余時間一般都會在網上瀏覽影視作品，因此學校可以利用這一特點，在網上開辦論壇、網站等，利用這些平臺與藝術類學生進行互動，了解藝術類學生思想動態。

4 結束語

總之，思想政治教育只有堅持以人為本的教育觀念，不斷探討藝術中專學生思想政治教育的方法，才能從根本上提高藝術類中專學生的思想政治認識。

參考文獻

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