淺談影片《熱血教師》

教師，是人類靈魂的工程師，是人們心靈花園的修剪者。

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

自古以來，對于教師的贊美和評價不絕于耳，教師的形象在人們心中顯得高大美好卻又有些許嚴肅和距離感。而真正存在于我們的生活中的平凡老師，使我們的心間樸實而又溫暖的老師又是什么樣的？是每一個嚴寒酷暑，在黑板前寫下板書的背影，還是每一張答卷上留下的紅色的墨水的印記？是認真講解時堅定的眼神，還是在每一次的檢測后看到學子成長的會心的神態？每一個老師的每一個神態都存在于每一個不同的學生心間，構成了我們對于老師最為真實的印象。

一個戴著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發的男人，看上去有些不修邊幅和邋遢，可眼睛里卻是熱力四射的光芒。這會不會是你心目中的一個好老師？這是在電影《熱血教師》中詮釋的形象——萬·克拉克Ron Clark老師。這部電影改編自真人的真實故事，真實的克拉克經歷十分豐富：他28歲，先后教過兩個小學，是全美優秀小學教師，唯一一位被美國總統接見過3次的小學教師。第一個小學是在北卡的窮鄉僻壤，沒有一個老師想去那兒教書，教育資源缺乏，那兒的孩子更是未來的社會渣滓，可是他憑著一腔熱情將這些孩子教成了尖子生，獲得了圣誕節到白宮和克林頓一起唱圣誕歌的榮譽。當聽到紐約市貧民窟的一個小學一學期換六個老師，學校窮的出奇，沒有一個老師愿意留在那兒，他毛遂自薦并且選擇了全校最差的班，這個班的學生更是渣滓中的渣滓，存在著一系列的問題，可他從來沒有放棄過這些學生，他總是對孩子們說：“Rule one，we are a family.”最后的州立統考，他的學生們同樣創造了奇跡。而電影中，正是對克拉克的教學經歷和充滿熱情和耐心的教學方式進行了詳細的敘述。

影片的結局是大家都能猜得到的圓滿，影片的過程卻充分體現了這位老師的智慧結晶。

影片中克拉克老師是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。

做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，就遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。

克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學生因材施教。他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過賭博的游戲，使他學會數學。他對每一個學生都很有耐心，從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學習而橫加指責，總是不厭其煩地從源頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。

這是電影中一個簡短卻充滿意義的片段：

克拉克老師在走廊里等待這個學校任教的第一天。

克拉克發現一個孩子站在走廊的垃圾桶里，于是問，怎么了？

孩子說，班主任罵我，不會學習，不如像垃圾一樣滾出去。

克拉克走上前，我是克拉克老師，你叫什么？

我叫湯姆。

克拉克伸出手，握手，很高興認識你。

半刻，克拉克說，對不起寶貝，我健忘，我叫什么來著？

湯姆說，你是克拉克老師。

嗯，瞧，你剛剛學到了些東西。

說著，克拉克把湯姆從垃圾桶抱出來。

這是一個簡短的片段，卻讓我們看出克拉克在小細節上對孩子的鼓舞，以積極向上的心態鼓勵孩子，在學習上如何勇敢地邁出頗具意義的第一步，讓人看了之后印象深刻，倍感溫暖。

教師不正是一個這樣的職業嗎？以自己簡單的付出而溫暖人心。無需驚天動地的舉動，只是一句言語，一個眼神，一種付出的心態，就能讓許多在學習中困惑苦惱的孩子深受感動。如千百年前的孔子，因材施教的理念傳承后世，如海倫·凱勒的老師安妮·沙利文，用自己的一生換來了海倫的成功和光明的世界，如我們身邊的一個個平凡卻又偉大的老師。這就是我觀看本片《熱血教師》的感想。