德育在素質教育中的作用

【摘 要】在教學中滲透德育是每個教育工作者義不容辭的責任，因為德育是基石，是素質教育的靈魂，那么如何實施德育工作，德育在素質教育中的作用如何呢？筆者從三個方面進行了探討：德育工作有助于學生形成正確的人生觀；德育工作能激發學生的學生興趣；德育工作有助于培養學生良好的心理素質。

【關鍵詞】素質教育 德育 形成 激發 人生觀

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）33-0149-01

素質教育的目標就是全面提高學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身心健康和審美觀等方面的素質，促進學生生動活潑地發展，培養學生積極主動學習的習慣，促成學生良好的行為調節能力。在多種素質教育中，德育工作是素質教育實施的重要保證，德育工作的好壞直接制約著素質教育的其他方面，那么如何實施德育工作，德育在素質教育中的作用如何呢？下面本人淺談幾點體會：

一 德育工作有助于學生形成正確的人生觀

江澤民同志在《關于教育問題的談話》中曾強調：“對學生的教育工作特別是思想品德教育、紀律法制教育，在校內校外、課內課外都要抓緊，一點放松不得”。這為教育工作者實施德育工作指明了方向，充分說明了德育工作是教育工作的一個重要方面，德育是基石，是素質教育的靈魂，我們作為教育工作者必須把德育放在首要的位置上。中小學生思想還不太成熟，意識較為朦朧，良好的德育工作可以使他們明確樹立人生觀，可以準確地把握前進的方向，才能認識社會和融入社會，從而樹立崇高和遠大的理想，并為實現此目標而刻苦學習和努力奮斗。德育的出發點是以人為本，德育的根本目標是構筑精神的支柱，發掘創造潛能。德育主要是對學生進行政治、思想、法制、道德、心理健康教育，青少年學生的愛國情感，文明行為習慣，良好的道德品質，遵紀守法意識，科學的世界觀、人生觀、價值觀和中國特色社會主義理想信念等，都需要通過德育教育的培養而逐步形成，德育工作的原則和要求必須在學校的各項工作計劃和工作實踐中落到實處，真正使“育人為本，德育為先”的要求落實在工作之中，使學生的行為得到改善，形成良好的行為習慣和正確的人生觀，促進學生全面發展。

二 德育工作能激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，是學習的源泉，是前進的動力，在教學過程中充分發揮德育工作的實效性有利于激發學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，使學生更快更好地掌握所學的文化科學知識。課堂教育是實施德育的主渠道，在課堂教學中教師主動地、科學地、有效地滲透德育是教育工作者義不容辭的責任，因此教師要用先進的教學模式和科學的教育觀來實施德育，把德育工作落實到教學的各個環節上，抓住有利時機滲透德育工作，教學過程中的德育是多學科、多方面、長時間鑄造靈魂的工作，面對廣大學生進行德育工作，首先要以提高學生綜合素質為宗旨，以培養學生創新精神和創新能力為目標，堅持做人要以德育為本的教育觀，努力培養德才兼備的創新人才。威廉·詹姆士曾說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這說明了學生良好的學習和行為習慣的養成，對學生優良學習品質和價值觀、人生觀以及世界觀的形成，對學生全面發展都會起到很好的促進作用，并使學生終生受益。對學生實施德育工作要建立民主、和諧、互助、友愛的新型師生關系，要創設良好的學習氛圍，因為學生思想品德的形成，很大程度上取決于教師情感的投入，德育工作要動之以情、曉之以理，德育工作要進行智慧與智慧的交流、情感與情感的碰撞，只有從情感入手，才能達到以情感人和以理服人的目的，做好了學生的德育工作，說明縮短了師生之間的距離，有利于開展各項教育工作，使學生認識到了自己的問題所在，從而激發了學生的學習興趣，為實現自己的奮斗目標而堅持不懈地去攻克一道道難關，闊步邁向成功之路，從而提高素質教育的質量。

三 德育工作有助于培養學生的勞動技能和良好的心理素質

通過德育工作，讓學生正確認識勞動的價值和意義，讓學生主動參與到社會實踐中去體驗勞動對社會做出的貢獻，從勞動中獲取技能并掌握技能，從而進一步提高學生的思想品德，產生積極向上的健康心理。中小學階段是學生身體和心理素質發展的重要時期，教師應耐心地對學生進行思想品德教育，督促學生積極鍛煉身體，增強身體素質，提高身體健康質量，還要注重學生的心理健康教育，促使學生認識自己和教育自己，掌握自我控制能力，增強自我教育，開展批評和自我批評，從而更加嚴格要求自己，堅決抵制不良影響并能同其做斗爭，使德育工作進入新境界，邁上新臺階，創造新成績，從而提高教育教學效率。

〔責任編輯：李爽〕