淺談班主任與學(xué)生談話

班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，管理著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面，既非常瑣碎又十分艱辛。談話是一種雙向交流的活動(dòng)。最大限度地發(fā)揮師生談心的作用，是班主任的一項(xiàng)基本功。在班主任工作中，教師總是希望通過談話，溝通師生之間的感情，達(dá)到影響、教育學(xué)生的目的，而學(xué)生的心理與個(gè)性特征是復(fù)雜的，教師親切的言語猶如溫暖的陽光，具有感人至深的力量，它遠(yuǎn)比聲色俱厲的批評(píng)更易于被人接受。我認(rèn)為班主任與學(xué)生的情感交流應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、要把微笑作為交流前提

科學(xué)家高士其曾說過：“笑是美的姐妹，笑是善的良友，笑是愛的伴侶……笑有笑的教育學(xué)。”笑可以緩解人與人之間的關(guān)系，笑能增強(qiáng)師生之間的友誼，達(dá)到相互信任、相互理解，笑同樣也為師生之間的談話開起了一扇心里不設(shè)防的大門。例如，對(duì)于高考落榜的復(fù)讀生來說，他們剛開始讀高四時(shí)更重要的是心靈的安慰和鼓勵(lì)。記得開學(xué)兩個(gè)星期左右，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生憂郁的眼神漸漸少了，教室里開始有了笑聲，我當(dāng)時(shí)暗暗高興班里的轉(zhuǎn)變。可是一個(gè)月后重新分班時(shí)，我沒有當(dāng)他們的班主任，很多學(xué)生發(fā)短信給我，幾乎都說是天下最美的笑容感化了他們，每天進(jìn)教室的笑容，每次找學(xué)生談話時(shí)的笑容，路上遇到的笑容，深深地印在他們的腦海里，溫暖他們失落、冰冷的心，使他們又開始對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿了希望。我知道笑容的力量，但我不知道笑容在學(xué)生中竟然有那么大的影響力。