淺談街舞啦啦操引入高中體育教學的可行性

【摘 要】筆者通過一學期的教學實踐，指導學生學習街舞啦啦操，對蘇州市新草橋中學高中生進行調查，為提高學生的學習興趣，調動學生的學習熱情，豐富學生體育課程內容，增強學生身體素質，做可行性分析，旨在為我國高中開展街舞啦啦操選修課提供參考。

【關鍵詞】街舞啦啦操；可行性

一、街舞啦啦操簡介

街舞啦啦操，是近兩年形成的一種集娛樂、藝術、運動于一體的中強度有氧運動。它將街舞的嘻哈、灑脫融入到啦啦操的熱情與奔放中，富有朝氣 、新穎，青春活力。去年6月份街舞啦啦操已成為蘇州市中小學生健美操大賽高中組比賽項目之一。將街舞啦啦操列入高中體育教學內容，符合高中體育教學與時俱進的發展觀，向多元化、生活化、娛樂化、終身化方向發展，全面提高學生身體素質的目標要求。本文試從這項運動的特點、學生的身體及身心發展，對體育教學課程及教材的促進和改善，以及現代體育教育的發展方面，論述高中體育開設街舞啦啦操課之可行性及意義。

二、研究的意義

隨著體育教育創新的推進，學校體育強調以學生“健康第一”，既要激發學生的學習興趣，又要培養學生的自主學習能力，讓學生學中樂，樂著學。街舞啦啦操由體操，舞蹈，音樂組成，給人強烈的動感及特有的輕松和活力。它既可以讓學生在音樂中得到放松，又可以讓學生在舞蹈體操中得到身體的鍛煉。街舞啦啦操輕松讓師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，建立了獨有新型的師生關系。

三、體育課教學中開展街舞啦啦操的可行性分析

1.高中街舞啦啦操課程應用個案分析

據此表可知，實驗前后學生的反應對比分析差異性顯著，通過街舞啦啦操在體育課程的應用，不但讓學生身心得到了快樂與放松，而且使得學生在身體上也得到了鍛煉。通過學生對體育課熱情度以及課上主動性的實驗結果來看，學生由無所謂體育課到喜歡體育課；由機械的老師教，學生模仿學習到學生自主學習。與此同時，也拉近了學生與老師之間的距離，提高了學生的學習興趣，真正做到了以學生為主的“快樂課堂”，“和諧課堂”。

2.街舞啦啦操是對現行體育課程及教材的補充和完善

傳統的體育課程一直無法打破以競技運動為主流的思想觀念，現行體育教材依舊強調技能的傳授，忽略了對學生自主性的挖掘，以及讓學生在“學中樂，樂中學”的宗旨，也忽略了體育教學在健身中的價值觀。對于學業繁重的廣大學生來說，要想較好的掌握體育專業技能在時間和精力上都是難以做得到的，而且學校也無法提供足夠的場地、器材設施。因此，更新教師的教學觀念，選擇有效的教學方法與手段是新時期體育教師必須思考與改進的。筆者在實踐中認為街舞啦啦操是對現行體育課程及教材的補充和完善。街舞啦啦操不僅有效地避免了體育課程及教材的單一、機械、枯燥乏味，還避免了體育器材設施及場地的局限性，提高了學生參與體育鍛煉的自主性，也為學生今后走向社會進行終身體育鍛煉奠定了基礎。

3.有助于高中生身心發展

高中生處于少年后期和青年中期的交叉階段，隨著身體的迅速發育，心理也發生了很大變化，他們開始注重自己的形體姿態美，關注自己形象，對人際關系的處理也出現從未有的困惑，迷茫，焦躁。街舞啦啦操讓學生在輕松歡快的音樂中放松自己，舒緩心情；在具有強烈動感及輕松活力的舞蹈中綻放青春，顯示出朝氣蓬勃的精神面貌；在一套街舞啦啦操結尾的時候讓他們體驗到成功的喜悅，找到屬于自己的自信心。

4.符合現代教學發展的需要

隨著體育全民化和終身體育的發展，教育的目的不再是培養少數精英，而是培養全體學生的自主創新能力和實踐能力。而學生對學習的興趣是動力的源泉，所以在課程的內容選擇上，應該從實際出發，激發學生的興趣，使學生在探究過程中體驗學習的樂趣。街舞啦啦操及其舞蹈，音樂，體操于一體，是近兩年剛剛興起的新型有氧運動，很容易讓學生接受并且產生濃厚的興趣。它內容豐富，形式多樣，有足夠讓學生自主創造和發揮的空間。它通過音樂舞蹈體操，不僅讓學生在輕松動感的氛圍下把握動作節奏，還讓學生達到鍛煉的目的。而且通過師生同練共娛，加強了情感交流，對建立友好的師生關系奠定了堅實的基礎。因而，街舞啦啦操由于自身的特點很容易與現代教學理念相融合，符合教學發展的需求。

四、結論與建議

（1）高中生自主性明顯增強，對社會生活中的新鮮事物都很感興趣，街舞啦啦操以其獨特的魅力得到廣大學生的親睞。

（2）街舞啦啦操有助于高中生的身體以及身心發展，它不僅是對現行體育課程及教材的補充和完善，還符合社會發展需求，對建立良好的師生關系以及創設“快樂課堂”都有很大益處。

（3）街舞啦啦操的教學符合教學發展需要，有利于改善傳統的師生教學模式。

（4）通過個案的實驗研究，在體育教育課程及教材中推行街舞啦啦操會獲得學生的喜愛和好評。

（作者單位：江蘇省蘇州新草橋中學）