網絡環境下初中英語教學的創新

【摘 要】互聯網的快速發展為初中英語教學的發展與創新提供了新的契機，本文根據現有的研究資料，結合互聯網的特點，從初中英語教學實踐教學，針對新課改的要求，就教學內容、教學方法的創新提出了一些對策建議，以期能夠對初中英語教學提供一些幫助和啟示。

【關鍵詞】初中英語；互聯網；創新

隨著互聯網的普及與發展，互聯網已經成為現代教育中不可缺少的一種因素，它的出現深刻的改變著教育的內容和形式，對基礎教育的發展能夠起到良好的促進作用。伴隨著社會經濟的快速發展，對初中英語教學水平的要求也越來越高，這就要求教師在教學的過程中，要結合互聯網提供的便利，不斷創新初中英語教學的形式與內容，以提高初中英語教學水平。

一、利用網絡激發學生學習興趣

語言的學習是一項比較枯燥的學習活動，學習興趣對于學生學習的主動性和學習成績有直接的影響。從初中英語教學實踐來看，一些學生學習成績差，缺乏學習的主動意識，最根本的原因就是對英語缺乏興趣。有鑒于此，教師在教學的過程中可以利用網絡來增強教學的生動性，在迎合學生興趣愛好的基礎上，用生動而活潑的教學內容培養和提高學生的學習興趣。比如說教師可以結合教學的內容，在網上尋找一些有趣的圖片、視頻、動畫等等，帶到課堂上，這些素材能夠吸引學生的研究，放松學生緊張的學習情緒，創造一個氣氛活躍、和諧的課堂。比如說在學習單詞的時候，傳統的死記硬背的方法讓學生很難牢固的掌握單詞，往往學習了后面的就忘記了前面的單詞知識，如果利用網絡資源，將所學的單詞圖片化、動態化可以加深學生的記憶力。比如說在學習“sweet、excite、classical、mucic、flok music等單詞的時候，教師可以在網上找一些代表”香甜”的巧克力，欣賞各種音樂等等形式，將所學的內容具體化、動態化，這樣可以給學生的大腦更加強烈的刺激，提高單詞的記憶力。

二、利用網絡創新教學的方法

隨著教育的快速發展，傳統的英語教學方法的效果在不斷的弱化，也不適應新課程改革的需要，現在的初衷英語教材內容更加貼近學生的生活，這就要求在教學方法山也要貼近學生的生活。互聯網的快速發展為探索新的、貼近學生生活的教學方法提供了一個良好的途徑。筆者在這一方面嘗試了兩種新的教學方法：第一，打造課下英語學習的第二課堂，現在在互聯網上有各種即時聊天工具，比如說QQ，很多初中生都有自己的QQ，筆者就利用這一工具，以班級為單位建立了QQ群，利用QQ群的群視頻功能，將自己收集到的一些有趣的、簡單的英語對話視頻、教學視頻等在QQ上播放，學生可以根據自己的興趣和愛好觀看，并可以提出幾個問題讓他們思考，對觀看視頻并能積極回答問題的學生給予一定的表揚和鼓勵，大大增強了學習興趣。第二，根據自己的教學需要，筆者自己建立了英語學習網站，并購置了一個高清攝錄設備，將自己的教學的過程中完整的錄下來，并經過適當的后期處理，上傳到網站上，學生只要登錄網站，就能觀看到視頻，視頻當中有我也有他們，這既是對他們課堂學習的一種肯定，又能幫助他們及時消化課堂學習中沒有解決的問題，提高了英語學習的實效性。

三、利用網絡資源拓展學生英語視野

語言的學習是一項系統的工程，這是因為語言往往與一個國家的文化融合在一起，語言學習的內容要豐富和廣泛的多，遠遠超過教材的內容，在語言的應用過程中出了教材的內容之外，更多的內容在教材之外，這就要求在初中英語教學當中要不斷拓展學生的英語視野。教師如果能夠讓學生進入英語社會，這無疑是一種最理想的拓展英語視野的形式，但這對于大多數初中生來說是不現實的。但互聯網的發展卻帶來了豐富的資源，這些資源可以大大拓展學生的英語視野。比如說著名的英語公共課程視頻《走進美國》，這一系列的電影介紹了美國的風土人情和社會生活，將美國社會文化帶到學生面前，在課堂教學中可以讓學生觀看一些這一系列的視頻，讓學生更加深刻的了解美國文化，將自己的學習與文化的了解充分的結合起來，利用文化知識的學習深化英語知識的理解，這對于學生的學習無疑能夠起到良好的作用。比如說在學習music的內容的時候，教師可以在網上收集一些美國音樂的素材，比如說著名的音樂電影《音樂之聲》、《歌舞青春》等等，還可以找一些美國流行音樂、拉丁音樂、搖滾音樂、鄉村音樂作為課堂欣賞的曲目，這些電影與音樂，可以說是學生在日常學習過程中很難接觸到的，了解這些知識對于深化music的理解具有重要的幫助作用，同時也能更加深刻的了解西方音樂文化，將文化的了解融入到英語的學習當中，能夠顯著的提高學生英語語言的應用能力。

總之，語言的學習是一種非常枯燥的活動，在互聯網快速發展的背景下，初中英語教師要利用網絡發展創造的良好條件，不斷創新初中英語教學內容、形式和方法，實踐新課改的基本要求，以培養和提高學生的英語語言應用能力為主要目標，提高初中英語教學水平，為學生英語語言的學習奠定良好的基礎。

【參考文獻】

[1]周有權.網絡環境下的初中英語教學[J].中國教育技術裝備.2010（07）

[2]車宗明.淺談網絡環境下的初中英語教學[J].中國科教創新導刊.2010（03）

（作者單位：江蘇省如皋市吳窯初中）