夯實閱讀教學的有效性

教材分析：

《普羅米修斯的故事》是一篇古希臘神話故事，記敘了普羅米修斯為了讓人類過上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。這個故事情節生動、感人，語言準確，結構清楚，在課文中，還非常注意人物的個性寫，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的善良、無私、勇敢、堅強給學生留下了深刻印象。

教學過程：

一、復習前文導入新課

師：同學們，通過上文學習，我們知道普羅米修斯因為人類盜得火種，讓人類過上幸福生活而被宙斯縛在高加索山的最高峰上，結果如何呢？我們繼續往下學習。請大家默讀課文第十八自然段，想一想，畫一畫，注一注，看看自己讀懂了什么？并把自己的讀書心得與前后桌的同學交流交流。

二、深入探究，感悟酷刑

同學們，老師發現大家讀得可認真了，大部分同學還與前后桌的同學進行了交流。現在，誰來說說你的讀書心得。好，請你來說。

師：哇！你真了不起！一下子就抓住了本段的主要內容，知道了普羅米修斯為了讓人類能用上火，過上幸福的生活，他忍受著宙斯殘酷的懲罰。（板書：懲罰）。這些懲罰中給你印象最深，震憾最大的是什么？后面有個男生把手舉得高高的，請你來說。

師：你是說“如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上”這句話給你的印象最深，震憾最大。你從中感受到什么，可以具體說一說嗎？

師：你通過這句話中的“拴”字感受到：作為天神，普羅米修斯本來是多么高貴、多么自由、多么快樂，可此時卻被拴在山崖上，失去了自由；鐵索勒入他的肌體，是多么的疼痛；他不能動彈，不能休息，日夜遭受著風吹雨打，多么痛苦，多么孤獨啊！你真會讀書，通過一個“拴”字就理解到普羅米修斯遭受的巨大痛苦。（板書：拴）

師：你把手舉得這么高，一定有什么新的見解，請你來說。你是說從“狂風終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐。”這句話中的“呼嘯、敲打”這兩個詞語想到了你在電視新聞中看到的場景，是嗎？你看到了什么場景呢？

你看到狂風把樹都刮倒了；冰雹把房頂都砸破了，然后聯想到這樣呼嘯的的狂風不斷地刮在普羅米修斯的身上，這樣可怕的冰雹不斷地敲打他的面龐，他要承受多大的痛苦啊！嗯，你真棒！通過你的生活場景聯想，老師也深深感受到普羅米修斯的承受的難以忍受的痛苦。（板書：呼嘯 敲打。）誰再來談談自己的體會，這些懲罰中給你印象最深，震憾最大的是什么？這位女同學，請你來談一談。

你真厲害！你從“兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他肌體。”這句話中的“撕裂”這個詞語聯想到普羅米修斯渾身鮮血淋漓，劇烈疼痛的情景，并且感受到這種折磨是無休止的，真是太慘了。（板書：撕裂）通過你這么一說，老師感受到普羅米修斯遭受的真是千刀萬剮的痛苦啊！同學們，你認為他承受的僅僅是這些折磨嗎？

師：同學們，我們來看底下的這幅插圖，圖上畫了什么呢？有兇狠的大鷹，有烏云密布的天空，還有被拴在山崖上傷痕累累的普羅米修斯。請同學們想一想，除了書本上的折磨，普羅米修斯可能還要承受什么痛苦？請你來說。

師：你認為殘忍的宙斯可能還用弓箭射他，射得他全身像馬蜂窩一樣，慘不忍睹啊。誰再來說說自己的想法？請你來說。你覺得普羅米修斯可能還遭受到大刀的猛砍，雖然他是天神，砍不死，但卻承受巨大的痛苦啊。想象得很合理。還有嗎？請這位男同學來補充。你聯想到，在炎炎酷暑，普羅米修斯要承受著烈日的暴曬，在寒冬臘月，他要忍受著風霜雨雪的襲擊，真是生不如死啊。

師：同學們，聽了大家的訴說，老師深深感受到普羅米修斯承受的巨大痛苦，老師的心都快被撕裂了。現在，誰來讀一讀普羅米修斯遭受殘酷懲罰的句子讀一讀。好，請這位同學來讀一讀。

“他讀得很投入，但是他要是把“拴、呼嘯、敲打、撕裂”這些重點詞語讀重些，會把宙斯的殘忍和普羅米修斯的巨大痛苦體現得更到位。”

師：你真厲害！聽了你的朗讀，老師深深感受到宙斯的殘忍和普羅米修斯的巨大痛苦。同學們，讓我們也像這位同學一樣把這些句子讀一讀，好嗎？

三、繼續品讀，體會不屈

師：面對宙斯如此殘酷的讓人無法忍受的懲罰，普羅米修斯屈服了嗎？沒有。你們從哪里看出來的。我們一起來讀一讀這一句，普羅米修斯忍受了這一切痛苦而不哼一聲，決不乞求仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。

師：同學們，假如普羅米修斯向宙斯認錯，屈服，你認為結果會怎樣呢？請你來說。

你認為宙斯就會原諒他，放了他，他又過上自由、高貴、幸福的生活。那他為什么不向宙斯認錯屈服呢？你是說，如果普羅米修斯向宙斯低頭認錯，他就要收回人間的火種，人類又要陷入黑暗、寒冷的苦難之中。普羅米修斯為了讓人類過上幸福的生活，他甘承受宙斯殘酷的懲罰。你說得太好了。是啊，這位人類的朋友，這位可敬的英雄，正是為了人類的幸福而堅決不屈啊！（板書：不屈。）他是多么富有愛心，多么偉大呀！

四、繼續品讀，體會人們對普羅米修斯的崇敬

師：同學們，普羅米修斯承受著這么殘酷的懲罰，有人來幫助他嗎？他得到解救了嗎？（引導學生瀏覽19到21自然段。簡單講解）

五、教師小結，升華感情

師：同學們，人類偉大的朋友，普羅米修斯最終得救了，但他為人類所承受的折磨以及他堅強不屈的精神卻永遠激勵著我們。

此時，你想對他說些什么呢？這位女同學，請你來說。

這位同學說的是，普羅米修斯，謝謝你，為人類做了這么大的好事，為我們承受這么多的痛苦，我們永遠感激你。后面那個男同學說我們會永遠記得你的功勞，把你為人類無私奉獻的精神傳下去。

師：同學們，你們說得太棒了！我們一定要記住普羅米修斯，好好學習他的可貴精神，將來為社會貢獻我們的力量。