漢語語篇次序銜接規律探析

【摘 要】語篇銜接研究是語篇分析的一個重要課題，統觀國內外語言學家關于銜接的研究成果我們可以發現：近年來我國的語篇銜接研究基本上是借用了西方的理論，總的來說還沒有形成系統的、有影響的漢語語篇銜接理論。本文立足漢語語篇，從漢語實際出發，重新審視漢語語篇銜接手段問題，得出一個重要結論：形式銜接是假象，信息照應是實質。以這個結論為基礎，本文將信息照應分為語義信息照應和非語義信息兩類，并且全面揭示了建立在語義信息基礎上的漢語基本銜接手段之次序銜接手段的銜接規律。

【關鍵詞】語篇銜接；次序銜接；小句

一、對銜接手段問題的再思考

目前，對銜接手段研究的角度越來越多，分類越來越詳盡，但是大家很少提及這種形式銜接的本質到底是什么？通過閱讀大量的漢語語篇，得出一個結論：以往的語篇銜接理論不是從語義關系入手，而是從形式入手，這樣顯得有些本末倒置了。譬如，以往的銜接理論將照應手段分為指稱、替代、省略和詞匯銜接。其實這四種銜接手段往往表示同一種語義關系，即“同指”關系。一言以蔽之，形式銜接是假象，信息照應是實質。形成這一認識后，我們不妨來探討一種更能體現銜接本質的分類體系。

探究分類體系之前必須弄清楚一個問題：銜接手段發揮什么作用？也許有人會毫不猶豫地說：銜接是連貫的必要條件。這個答案究竟正確與否？恐怕我們必須搞清楚語言學界存疑的一個問題——銜接與連貫的關系問題。關于這一問題，語言學界存在著這樣兩種看法：有人認為銜接是連貫的必要條件，有人認為銜接并非是連貫的必須和必要條件。想要判斷這兩種觀點誰是誰非，首先必須明確連貫的含義。作為一篇合格的語篇必須具備統一性、連貫性、流暢性、條理性和適切性。

語篇的統一性是說每一個合格的語篇是圍繞某個主題展開的。連貫性是說一個合格的語篇必須是前后相續，信息前后照應的。流暢性是一個合格的語篇的更高層次的要求，指的是語篇讀起來不拗口。條理性是說一個合格的語篇必須是循序漸進，有條不紊的。適切性是說一個合格的語篇應當能夠滿足情境的要求。實際上“連貫”有狹義和廣義之分。廣義的連貫指的是語篇同時具有上文提到合格語篇必須具備的連貫性和流暢性。連貫性主要通過語篇的基本銜接手段實現，流暢性則與輔助銜接有很大的關系。狹義的連貫僅僅指的是語篇具有上文提到的合格語篇必須具備的連貫性。構成語篇時有的銜接手段是建立在語義信息基礎上的，這樣的銜接手段我們稱之為基本銜接手段；有的銜接手段是建立在非語義信息基礎上的，這樣的銜接手段我們稱之為輔助銜接手段。明確了這些概念的含義，我們可以看出：不管我們把連貫理解為狹義連貫還是廣義連貫，銜接都是連貫的條件，在這里我們把連貫理解為狹義的連貫，即語篇的連貫性。基本銜接手段可以實現語篇連貫性，而語篇的流暢性需要通過輔助銜接手段的支持方能實現。

二、漢語語篇基本銜接手段的調查和分析

本文探討的基本銜接規律是基于語篇層面的一種句際銜接規律。文中所謂的句并不是傳統語法中所說的句子，也不是單句或分句，而是小句。正如徐赳赳在篇章回指中指出的那樣：“在篇章回指研究中，經常需要先把某個篇章或某個段落劃分成一個個小句，然后再進行分析研究。”

既然小句在篇章研究中具有舉足輕重的作用，那么我們如何界定小句才能更適用于反映漢語語篇的銜接規律？這恐怕是探討漢語語篇銜接規律的一個重要的前提條件了。關于小句，有不少語言學家作過研究。陳平對小句的定義是：“本文一般以標點符號為標記，把用逗號、句號、問號等斷開的語段算作小句。”呂叔湘指出：“從形式方面著眼，復句往往可以中途停頓，每一個這樣的停頓，假如含有一個或一個以上的詞結，我們稱之為‘小句’，假如不夠一個詞結，我們稱之為‘頓’……”屈承熹也說過：“我們將小句定義為至少有一個不同形式謂語組成的句子。”

對小句的劃分的研究，不同的學者提出了不同的劃分標準，本文對小句的定義和劃分以陳平先生的劃分為主要依據，也就是說以標點符號為標記，同時在每個小句中至少要有一個不同形式的謂語。本文探討的漢語語篇的基本銜接規律就是指我們所確定的這樣一些小句之間的銜接規律。次序銜接規律就是這些小句之間的次序銜接規律。根據調查，“次序銜接”一般地講只適用于以下三種情況：

1.小句與小句之間為“背景事件關系”

任何事件的發生都有特定的背景，特定的背景下會發生特定的事件。一般情況下，語篇構建者在敘述事件時會交代事件發生的背景，背景描寫對推動事件的發展會起到舉足輕重的作用。描寫背景和事件的兩個小句之間具有前后承接的關系可以從認知的角度來解釋，人們可以根據自己已有的經驗和知識判斷出前后兩個小句之間的這種前后相繼的關系。這樣，如果先行小句是交代事件發生的背景的，而后續小句是敘述事件的，那么這樣的兩個小句的銜接是不需要傳遞詞語也可以實現的。來看下面的例子：

例：夜已經深了。何丹整理了衣物，書籍和講稿，在記事牌上寫下明天要辦的事，準備睡覺。

例句中讀者讀完后續小句“何丹整理了衣物，書籍和講稿，在記事牌上寫下明天要辦的事，準備睡覺”后，讀者憑借經驗和常識就可以知道先行小句“夜已經深了”是交代后續小句中的事件發生的背景。從認知的角度看，前后兩個小句的銜接同樣不需要傳遞詞語就可以實現。

2.小句與小句之間為“廣義因果關系”

一般情況下，語篇中小句與小句之間的各種不同的邏輯關系，包括因果關系、并列關系、轉折關系、遞進關系等在語篇中的出現大都是有一些語言形式標記的，這些語言形式標志也就是我們非常熟悉的關聯詞語。這里我們先來看一下“因果關系”：

胡裕樹先生在他的《現代漢語》中指出：“因果關系有兩種：一種是就既定的事實來說明其中的因果關系，可以稱為‘說明因果’；另一種是就一定的根據來推論出因果關系，可以稱之為‘推論因果’。‘說明因果’常用‘因為’、‘所以’、‘因此’、‘由于’、‘因而’、‘以致’等來表示。‘推論因果’的復句，偏句在前，提出前提；正句在后，加以推論。常用‘既然……就’、‘可見’來表示。”

我們提到“因果關系”時，一般想到的就是胡裕樹先生提到的這種因果關系。但是我們在閱讀語篇時會發現小句之間深層語義關系為因果關系不僅僅包括說明因果和推論因果這兩種情形。為了研究方便，我們把胡裕樹先生指出的這種因果關系稱為“狹義因果關系”。另外，由于“事實的因果固然屬于因果聚合，假定的因果也屬于因果聚合，說明性的因果固然屬于因果聚合，推論性的因果也屬于因果聚合，已然性因果固然屬于因果聚合，期盼性因果也屬于因果聚合。”所以“排除現實性和假設性、說明性和推斷性、已然性和期盼性等等差異，甲乙兩事之間只要存在因與果相互順承的關系，都是廣義因果關系。”

“狹義因果關系”在后面提到的次序加傳遞詞語銜接規律中涉及到的“異形近義傳遞詞語與先行詞彼此為邏輯關系”這個部分將會有詳細的介紹。這部分我們只分析不需要傳遞詞語，只要建立在正確安排句序基礎上就可以實現語篇連貫的小句與小句之間為“廣義因果關系”的情形。來看下面的例子：

例：祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜，虎妞著了慌。（老舍《駱駝祥子》）

例句中，兩個小句之間的因果關系沒有通過關聯詞語的傳遞來實現，讀者可以憑借經驗和常識判斷出這兩個小句之間是因果關系。這樣看來，并不是所有的因果關系的體現都要借助關聯詞語作傳遞詞語的，以上例子都是只憑借人的經驗和常識就可以意識到前后兩個小句具有廣義因果關系。那么在構建語篇時，語篇構建者就可以僅僅通過安排小句的次序來實現語篇的連貫。

3.小句與小句之間為“概述詳述關系”

關于“概述詳述關系”，彭宣維先生在他的著作《英漢語篇綜合對比》中“英漢語概念功能對比”中第三章“英漢小句復合體——兼及句群對比”中作過一些相關論述：“詳述指小句復合體中一個小句對另一個小句的部分或全部作語義詳述，包括用別的方式加以重新陳述，使前面表達的內容更具體，或評述、或提供例證。”

本文提出的次序銜接中小句與小句之間為“概述詳述關系”這種情況中的“詳述”的含義的界定采用彭宣維先生的定義，不過我們在次序銜接這個部分提到的小句與小句之間的關系為“概述詳述關系”僅僅指的是前后兩個小句之間不需要傳遞詞語銜接就可以體現“概述詳述關系”的情形。這一點在彭宣維先生的論述中也能得到佐證，他在論述“詳述”時指出“漢語缺乏兩個小句之間的形式銜接手段，這是漢語的特點之一，也是人們談得最多的所謂的‘意合句’，即兩個小句從語義內容上講是密切關系的，卻缺乏形式成分。”

例：打扮好了，一共才花了兩塊二毛錢。近似搪布的一身本色粗布褲褂一元，青布鞋八毛，線披兒織成的襪子一毛五，還有頂二毛五的草帽。（老舍《駱駝祥子》）

例句中“近似搪布的一身本色粗布褲褂一元，青布鞋八毛，線披兒織成的襪子一毛五，還有頂二毛五的草帽。”是對先行小句的進一步闡釋，屬于彭宣維先生提到的闡發式詳述。這部分我們只分析小句與小句之間為“概述詳述關系”但是小句之間的連貫不需要傳遞詞語來實現的情形。其他的小句與小句之間是“概述詳述關系”。采用了傳遞詞語來實現前后小句的連貫的情形，不屬于本文探究的范疇。

以上提到的這三種不需要依靠傳遞詞語就可以實現語篇連貫的銜接手段實際上可以用程琪龍先生提到的信息流理論來解釋。程琪龍先生認為“沒有新信息的語篇，受話者沒有興趣，新信息太多，受話者又無法理解。信息新的程度就是信息的量，就是該信息激活語言系統中信息的能力。輸入信息越新，信息量就越大，激活內部系統信息的能力就越小。輸入信息新的程度可以從連接關系和在線激活兩個角度來定義。”以上提到的三種不需要傳遞詞語就可以實現語篇連貫的銜接手段從連接關系的角度看，小句與小句之間為“背景事件關系”屬于程琪龍先生提到的概念連接關系中的第三種，即“概念的抽象關系已經存在，但具體的關系是新構建的。”具體背景與具體事件之間的關系是新構建的。小句與小句之間為“廣義因果關系”屬于程琪龍先生提到的概念連接關系中的第四種，即“概念的連接關系是內部語言系統的一部分，這些關系在語篇信息處理時可以處于激活的操作狀態之中。”這種情形是概念連接關系中最強的一個等級，激活是最容易的。小句與小句之間為“概述詳述關系”也屬于概念連接關系中的第四種。激活也是最容易的。以上這幾種銜接手段都是連接關系較強和激活較容易的情形，所以不需要傳遞詞語，僅僅依靠句序就可以實現語篇的連貫。

本文探討的小句與小句之間的關系僅僅包括“背景事件關系”“廣義因果關系”“概述詳述關系”，實際上語篇之間還有次序加銜接詞語銜接的方式，筆者在這個方面將做更深入的研究，以期對學生寫作有一定的指導作用。

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