大學生網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新機制研究

汪美辰

摘 要 21世紀的競爭是人才和技術的競爭。經(jīng)濟全球化加強了世界各國之間的合作，隨著我國更加廣泛地參與到國際競爭中，要求高校必須對思想政治教育進行改變。在網(wǎng)絡時代，利用網(wǎng)絡創(chuàng)新思想政治教育，將傳統(tǒng)的教學模式與網(wǎng)絡技術結合起來。網(wǎng)絡信息的復雜化，教師必須引導學生客觀看待網(wǎng)絡世界中的各種現(xiàn)象，用正確思想武裝頭腦，遵守道德規(guī)范，做文明的公民。

關鍵詞 思想政治教育創(chuàng)新機制 網(wǎng)絡環(huán)境 大學生

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

0 引言

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心統(tǒng)計，截至2013年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。①網(wǎng)絡在大眾之間的普及，將引起高校教師和學生生活方式和學習方式的轉變。思想政治教育必須主動到網(wǎng)絡空間開辟工作局面，將網(wǎng)上網(wǎng)下結合起來，擴大教育影響力。同時，網(wǎng)絡的虛擬性、開放性等特點，也使一些大學生容易受到網(wǎng)上不良輿論的引導，網(wǎng)絡作為思想上層建筑斗爭地，思想政治教育必須對網(wǎng)絡環(huán)境進行優(yōu)化，將不良輿論遏制在苗頭中，掌握主動權。因此在網(wǎng)絡時代中加強大學生的思想政治教育強化其道德觀念是十分必要的。以客觀的態(tài)度來對待網(wǎng)絡給學習生活帶來的影響，將其劣勢加以規(guī)避，充分發(fā)揚其優(yōu)勢之處，提高思想政治教育信息傳播率，不斷推進高校的思想政治教育工作發(fā)展。

1 大學生網(wǎng)絡思想政治教育機制的概念

1.1 大學生網(wǎng)絡思想政治教育的概念

對于網(wǎng)絡思想政治教育概念，一種是廣義上的——“網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育”，②即在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，對思想政治教育體系中各因素進行創(chuàng)新，這是廣義上的；一種是狹義上的僅把網(wǎng)絡作為工具、載體、途徑，把網(wǎng)絡具體應用于思想政治教育中。在《網(wǎng)絡思想政治教育概論一書》中把網(wǎng)絡思想政治教育界定為：一定的階級、政黨、團體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，通過現(xiàn)代傳媒——計算機網(wǎng)絡對其受眾施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐。③這是從技術角對其概念進行界定。筆者認為，大學生網(wǎng)絡思想政治教育是在網(wǎng)絡環(huán)境下，利用網(wǎng)絡、媒體技術和現(xiàn)代傳播技術等手段推動思想政治教育理念創(chuàng)新，以提高現(xiàn)實社會和虛擬網(wǎng)絡中大學生道德素質為目標的實踐活動。在大學生網(wǎng)絡思想政治教育過程中，教育者不是單純要進行理論灌輸，而是和被教育者進行思想、價值交流的靈魂互動，教育者和被教育者的地位是同等的”。在內(nèi)容上，大學生網(wǎng)絡思想政治教育具有極高的科技含量和文化底蘊，政治本質隱藏在歷史文化知識和科技中；在方法上大學生網(wǎng)絡思想政治教育借助現(xiàn)代媒體應用技術，向大學生提供信息平臺，并將科學技術輸入到思想政治教育所使用的心理方法、辯證哲學方法中。

1.2 大學生網(wǎng)絡思想政治教育機制概念

大學生網(wǎng)絡思想政治教育運行機制是“指大學生網(wǎng)絡思想政治教育過程中各構成要素由于某種機理形成的因果聯(lián)系和運轉方式，包括其運行所依據(jù)的原理和原則，運行過程的狀況，即運行中各個部分之間的交互作用以及和大學生網(wǎng)絡思想政治教育系統(tǒng)之外的其他系統(tǒng)之間的交互作用。”④大學生網(wǎng)絡思想政治教育的運行機制主要包括：“調(diào)控機制”、 “保障機制”等。

2 進行大學生網(wǎng)絡思想政治教育機制創(chuàng)新的原因分析

為適應網(wǎng)絡發(fā)展迅速的時代特征，必須要探索網(wǎng)絡思想政治教育運行規(guī)律，實現(xiàn)思想政治教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉變，才能不斷提高高校網(wǎng)絡思想政治教育的魅力。相應地，也包括了思想政治教育機制的轉型，必須進行網(wǎng)絡思想政治教育機制創(chuàng)新。

2.1 信息混雜帶來的網(wǎng)絡倫理道德問題

在網(wǎng)絡世界中，每個人可以以多重身份匿名自由發(fā)表言論，這使得人們在使用網(wǎng)絡時道德感弱化。在這樣的情況下，網(wǎng)絡的發(fā)展和運用給我國大學生思想政治工作帶來新的嚴峻挑戰(zhàn)。

2.2 對當代大學生綜合素養(yǎng)帶來嚴峻挑戰(zhàn)

盡管網(wǎng)絡簡化了人與人的交往流程，將人與人之間的現(xiàn)實距離縮短，但網(wǎng)絡與現(xiàn)實世界的聯(lián)系緊密，社會的發(fā)展需要大學生將誠信作為交往前提，無論是在網(wǎng)上還是在現(xiàn)實生活中都要以誠相待。網(wǎng)絡上用戶采取匿名制更需要大學生養(yǎng)成自律的習慣，絕不可以認為在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境中就可以不尊重他人，不可以忽略網(wǎng)絡與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，要承擔起應有的責任。大學生網(wǎng)絡思想政治教育通過不斷提高學生的綜合素養(yǎng)引導他們走正確的人生道路，樹立正確的價值觀，遠離對網(wǎng)絡不切實際的幻想。同時，要引導學生不能過度沉溺網(wǎng)絡，否則會出現(xiàn)主體冷漠傾向及網(wǎng)絡綜合癥。這些都需要高校在各相關制度，例如教學內(nèi)容規(guī)劃、技術研發(fā)等方面做出不懈努力。

2.3 凈化網(wǎng)絡環(huán)境

“美國信息時代外交政策的核心目標應當是取得世界信息流動戰(zhàn)的勝利，主導整個媒體，如英國當年控制海洋一樣。”⑤由于網(wǎng)絡的開放性，一些西方國家所謂的“普世價值”也會對大學生思想產(chǎn)生影響，甚至在意識形態(tài)方面帶來誤導。因此，思想政治教育不僅要在大眾主流媒體，還要在高校網(wǎng)站上掌握輿論動向，加強對網(wǎng)絡的監(jiān)督和管理，占領網(wǎng)絡宣傳陣地。

2.4 進一步推進網(wǎng)絡信息時代高校教育改革的現(xiàn)代化進程

在教育改革勢體系中，高校思想政治教育工作是重要部分。思想政治教育工作利用網(wǎng)絡技術，結合網(wǎng)絡優(yōu)勢，充分體現(xiàn)了高校思想政治教育工作改革的現(xiàn)代化狀態(tài)，使大學生的思想政治工作手段現(xiàn)代化，提高了思想政治工作的時效性，有助于進一步推進教育改革。隨著高等教育改革逐步深化，給高校思想政治教育工作帶來了許多新情況。因此，高等學校要從提高學生思想道德素質和科學文化素質，為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人的高度上，積極加強高校思想政治教育機制創(chuàng)新研究，在技術創(chuàng)新同時要注重理論創(chuàng)新，正確的理論是實踐的先導。

3 大學生網(wǎng)絡思想政治教育機制創(chuàng)新策略

3.1 組織隊伍建設

教師的個人素養(yǎng)對于高校的思想政治工作的開展起到關鍵性作用。有一批高素質的網(wǎng)絡思想政治教育工作人才，對做好大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作非常重要。但這不意味著對傳統(tǒng)思想政治教育教師置之不理，而是要對他們進行相關再教育培訓，讓他們接觸網(wǎng)絡，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡的優(yōu)勢，培養(yǎng)網(wǎng)絡教育意識，發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)上產(chǎn)生的一些心理問題；另一方面，在一些掌握網(wǎng)絡技術的專業(yè)人員也不乏政治覺悟高、道德品質好的人員，可以對他們進行思想政治教育相關培訓工作，讓他們成為高校思想政治教育工作隊伍中的新型人員，在掌握學生思想政治工作規(guī)律前提下找出網(wǎng)絡思想政治教育工作創(chuàng)新的突破口的同時，還要研究網(wǎng)絡技術應用等問題，要配備先進的網(wǎng)絡硬件條件等設施，發(fā)揮他們的專業(yè)能力。在這里，不管是哪一類思想政治教育者，都要對網(wǎng)絡文化有明確的認識，它既有巨大包容力，也有對權威和秩序的沖擊，所以，教育者應對此有充分認知，否則會造成教育效果的的弱化。

3.2 創(chuàng)新教育主題網(wǎng)站，提高網(wǎng)絡站點吸引力

網(wǎng)絡競爭就是吸引力競爭，思想政治教育網(wǎng)站要想提高吸引力，增加點擊率，因此在欄目設計和內(nèi)容選擇上應力求貼近實際、貼近生活、貼近學生。現(xiàn)在有很多運用漫畫、動畫視頻等手段進行網(wǎng)上宣傳思想政治教育。例如，領導人漫畫，像這種形式，網(wǎng)友們紛紛點贊稱，“又帥又萌”、感覺好親切、太形象了……中國政治越來越親民了！”這就是用學生喜聞樂見的方式、方法開展教育。當前一些政治教育，多為課堂教育輔以配合活動，時間固定且內(nèi)容固化，吸引力不夠是不爭的事實。因此，高校可以利用“微博”、“博客”、“人人網(wǎng)”等現(xiàn)代微工具，吸引受眾，廣聚人氣。即不論何時何地，不需要花費太多時間，哪怕三五分鐘的休息間隙，也能隨手閱讀、隨手記錄。

3.3 加強規(guī)范化建設，健全網(wǎng)絡監(jiān)控管理機制

為了更好地讓大學生在使用網(wǎng)絡的長期過程中保持健康端正的心理，教育部要求高校要建立和完善相應法律、法規(guī)制度，對校園主要網(wǎng)站進行監(jiān)督和管理。高校也應充分利用現(xiàn)有的監(jiān)控管理技術，把好信息流入流出關口，建立信息防火墻，凈化網(wǎng)絡空間。現(xiàn)在很多高校校園網(wǎng)絡都采用以學號登錄的方式，也是為了方便管理，防止有害信息大量傳播。

3.4 創(chuàng)新“兩課”教學機制

“兩課”是大學生在校期間必修的基礎德育課程，是對大學生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和主陣地。兩課教學機制的創(chuàng)新，要堅持貼近學生、理解學生和調(diào)動學生相結合，要貼近學生的學習、生活方式，理解學生的真正需求。在網(wǎng)絡時代，要運用網(wǎng)絡教學平臺改革兩課教學，把課堂教學從知識性教學轉變到認知性教學上來。以南京師范大學為例，通過畢博平臺，學生首先在網(wǎng)絡平臺上自主學習有關教材并進行單元測驗，在積累完一定知識后，有相應的網(wǎng)上討論版塊，在這樣的版塊中的問題設立是為了讓學生有更多的思維發(fā)散空間，除了可以在網(wǎng)上進行討論，更深入的問題還可以帶進課堂與教師進行討論，這既避免了課堂上簡單、重復知識的學習，也發(fā)揮了學生的主觀能動性，形成師生互動的活潑局面。

4 結論

在網(wǎng)絡不斷發(fā)展的今天，將傳統(tǒng)思想政治教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡技術結合起來，這是運用新工具來對高校思想政治教育進行改革的方式，也是我們運用新事物不斷創(chuàng)造的過程，是創(chuàng)新思想政治教育工作的第一步。今后我們應積極探索大學生網(wǎng)絡思想政治教育的特點和規(guī)律，不斷創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡思想政治教育機制，在新的時代讓高校網(wǎng)絡思想政治教育結出新碩果。

注釋

① 中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）.第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].北京：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心，2014.

② 張瑜.網(wǎng)絡思想政治教育研究學術研討會綜述[J].思想理論教育導刊，2005.12.

③ 徐建軍.大學生網(wǎng)絡思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社，2010.

④ 蔡繼紅.大學生網(wǎng)絡思想政治教育模式研究[D].湘潭：湖南科技大學，2007.

⑤ [美]羅斯科普夫.是對文化帝國主義的贊美嗎[J].現(xiàn)代外國社會科學哲學文摘，1999（4）：33-35.