論養成教育與高校學生公寓文化

摘要：加強學生公寓文化的建設，是高等學校后勤社會化改革的一項重要任務，直接關系到學生養成教育的培養和學校的正常教學科研秩序的穩定。學生公寓的環境氛圍、文化設施和管理模式、服務質量如何，將直接關系到學生的健康成長和成才，對傳統的高校學生養成教育提出了新的挑戰。健康、進取、富有思想性、知識性、趣味性的公寓文化活動，必然會啟迪學生認知觀念，陶冶學生情操，積極促進養成教育。

關鍵詞：養成教育 學生公寓文化

目前， 許多高校實行了學分制， 學生自主時間越來越多、公寓逐漸成為大學生非常重要的學習場所。以宿舍、樓層為基本單位的組合形式將替代傳統的班級組合形式， 學校對學生在公寓生活場所外的學習態度、組織紀律、文明行為、生活秩序、文化生活等進行引導和管理難度加大， 這些現象更多是表現在學生單個人身上， 更具個體特性而繁雜。學生公寓不僅是學生生活、學習的重要場所，還是課堂之外對學生進行養成教育的重要陣地。加強學生公寓文化的建設直接關系到學生養成教育工作和學校正常教學科研秩序的穩定。

一、高校學生公寓文化的特征

學生們的宿舍陳設、環境美化、消遣娛樂方式、消費觀念、生活方式、交友處事、興趣愛好等構成其行為文化；而大學生們在宿舍生活中所反映出來的文化觀念如：文化認同觀念、思想道德素質、心理意志狀態、思維方式和價值取向等則構成其精神文化。行為文化是精神文化的表層文化，是其外在具體表現形式，精神文化是公寓文化的核心。

高校學生公寓文化的主要特征：一是以優美、整潔、協調的環境和陳設為基礎的審美文化。作為大學生生活基本場所的公寓，同時又是學生學習知識、進行文化交流、培養綜合素質的輔助課堂。

二是以積極、健康、進取為主要特征的生活方式。大學生以宿舍為業余生活的主要場所而表現出的消遣娛樂、消費、交際方式及語言風格、生活習俗、興趣愛好的格調等形成了每個宿舍所特有的生活方式，構成了具有個性的宿舍行為文化，同時與學業生活密切相關的按時出早操、上課、就餐、上午自習、晚自習、按時作息為主要內容的“一日生活制”則構成了反映宿舍生活方式共性的以制度約束規范為原動力的行為文化。二者均對宿舍群體的人生觀、價值觀、世界觀的形成產生潛移默化的導向作用。

三是以啟迪思想、增長知識、培養技能、美化環境、愉悅身心、協調人際關系為主要特征的宿舍個體或群體文化活動。公寓有組織、有主題、有總結、有獎評的群體文化活動及宿舍內學生個體間自發進行的文化活動構成了公寓文化的重要特征，具有第二課堂活動的性質。

二、高校學生公寓文化的功能

學生公寓文化作為校園文化中一種重要文化形態，有著自己獨特的功能，具體表現在以下幾個方面：

（1）導向功能。公寓文化所營造的優美環境、文化氛圍對學生起著潛移默化的導向作用，深刻地影響著每個學生的價值取向、道德觀念、行為習慣、生活方式的選擇。

（2）約束規范功能。積極向上、獨具特色的公寓文化活動，具有學生認同感強、平等參與面廣、互感約束力大等優勢，它默無聲息地感召、引導住宿學生廣泛參與，弘揚文明風尚，培養綜合能力，相互砥礪意志，約束規范行為，其教育功能顯著。

（3）養成教育功能。健康、進取、富有思想性、知識性、趣味性的公寓文化活動，必然會啟迪學生認知觀念，陶冶學生情操，豐富學生的精神文化生活，培養學生的興趣、愛好；明凈的公寓和溫馨如家的氛圍、豐富的活動及和諧健康的人際關系、良好的秩序和悅目賞心的環境必將輻射出強大的感染力和凝聚力，激勵學生積極進取，勤奮求學，進而養成堅強的意志品質，鑄就高尚的道德情操。

三、養成教育與高校學生公寓文化的關系

大學生養成教育，一般而言是指對大學生日常道德品質、行為規范或良好的行為習慣的教育。具體地講，通過教育者長期培養和多次重復訓練、受教育者自我約束和自我控制，形成的一種在外部監督缺位的情況下，也能自然表現出來的健康的思想素質、道德素質、行為習慣和生存能力，這是人生存和發展的基本素質和基礎條件。

學生公寓文化在大學生養成教育中發揮了重要的作用。要解決大學生養成教育問題，必須重視公寓文化建設。一般情況下，學生公寓文化無法強制學生去遵守什么，但它在個體成員的心理上卻起到一種自我控制的“軟約束”作用，從而將自我行為納入集體規范要求之中。與“約束作用”相對，公寓文化的“激勵作用”不言自明，其主要表現為在共同價值觀念驅動下，大學生所形成的一種自發的自豪感和使命感。實踐中，不少高校開展的“文明宿舍評比”以及“宿舍美化大賽”等都是這一激勵作用的具體手段。

健康、進取、富有思想性、知識性、趣味性的公寓文化活動，必然會啟迪學生認知觀念，陶冶學生情操，豐富學生的精神文化生活，培養學生的興趣、愛好；明凈的公寓和溫馨如家的氛圍、豐富的活動及和諧健康的人際關系、良好的秩序和悅目賞心的環境必將輻射出強大的感染力和凝聚力，激勵學生積極進取，勤奮求學，進而養成堅強的意志品質，鑄就高尚的道德情操，積極促進養成教育的培養。

四、加強學生公寓文化新環境建設，積極促進養成教育

學生公寓的環境氛圍、文化設施和管理模式、服務質量如何，將直接關系到學生的健康成長和成才，對傳統的高校學生養成教育提出了新的挑戰。

1.加強“服務學生”的意識。學校后勤管理部門應從“服務學生”出發，將解決公寓學生實際問題放在首位，致力于服務同學的學習、生活等各方面。要不斷提高學生公寓物業管理員的隊伍整體素質。加強物業管理員的培訓力度，組織專題培訓提高物業管理員的職業道德、專業知識與技能，適時提升物業管理員的準入標準；在提高物業管理人員的整體素質的同時，要讓他們真正的參與到學生教育管理中去，提高服務意識和服務水平。物業管理人員與學生天天打交道， 經常開展安全衛生宣傳、舍友關系協調等，是在學生公寓中開展思想政治工作的重要主體。要提高他們的素質，加強培訓，使他們掌握一定的思想教育方法與技巧，及時發現苗頭性、傾向性問題，努力將矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態，切實提高一線思想政治工作的成效。

2.學生輔導員深入學生公寓。學生輔導員常駐學生公寓，貼近學生生活實際，傾聽學生的呼聲，排除可能影響學生思想穩定的不良因素，密切掌握公寓學生的動態，及時處理突發事件，把矛盾化解在萌芽狀態，防患于未然。同時廣泛征求學生的意見和建議，及時解答和幫助解決學生提出的問題和存在的實際困難，做公寓學生的良師益友。

3.心理輔導室建在學生公寓。針對當今日益加快的社會生活節奏和日趨嚴峻的就業形勢給大學生帶來的巨大心理壓力，以及新生剛剛進入大學，對大學的學習生活的種種不適等，學校應籌建“公寓學生心理輔導室”，定期邀請校心理學專家前往學生公寓為學生開展心理學講座，為學生提供心理咨詢和心理輔導熱線，為學生們安排專門心理輔導老師。

4.學生黨團組織進學生公寓。學校應當在學生公寓創建黨團活動室，并購置一定的學習資料和電教設備，開展黨團知識宣傳教育，如組織收看具有教育意義的電教片、影視片，開展學習黨章組織討論等活動。以學校、學院黨校為主要陣地，通過開設專題講座，組織學生黨員學習理論知識，堅持在重要節日開展愛國主義等專題教育。每學期組織學生黨員深人到學生公寓，有針對性地與新生進行交流、指導，引導新生在盡快適應大學的學習生活的同時，積極向黨組織靠攏。同時，設立黨員監督制度，加強對公寓學生黨員的日常管理。重點要求學生黨員在學風建設和“文明校園”建設中真正起模范帶頭作用。

5.加強審美引導，積極開展文明修身活動。通過開展“文明居室”，“美好寢室”，“示范寢室”等評比活動，營造健康向上的寢室文化，倡導文明做人、誠信做事。同時，學校應當豐富大學生課余文化生活，積極組織開展有益于大學生身心健康的文體活動。通過舉辦以“為中華之崛起而讀書”為主題的讀書節及贈書活動等；開展班級、宿舍間足球、乒乓球、象棋等體育比賽及書法、繪畫、征文、演講比賽；走出校門，走上社會與校外單位開展共建活動等，既豐富了大學生的第二課堂活動，又陶冶了他們的情操。

總之，高校學生公寓文化的建設是學高校一道美麗的風景，不僅為校園增添了勃勃生機，更是為學生養成教育工作開辟了一條新路徑。因此，我們應當更加重視和加強學生公寓文化的建設，堅持與時俱進，堅持以生為本，及時發現新問題，采取新措施，努力促進學生公寓文化建設的創新和發展，積極完善學生養成教育工作，培養出更多綜合素質高的大學生。

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