試論信息時(shí)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的新式人才培養(yǎng)模式

摘要：21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，也是藝術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代。在新的時(shí)代背景下，首先分析了現(xiàn)階段視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育所存在的主要問題，從問題尋找出了適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的新式人才培養(yǎng)模式。新式培養(yǎng)模式需要不斷創(chuàng)新、不斷完善，才能不斷適應(yīng)新型社會(huì)發(fā)展的新需求。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 人才培養(yǎng)模式

進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于社會(huì)的高度發(fā)展，我們逐漸步入非物質(zhì)社會(huì)，即所謂的信息時(shí)代，一切將以信息為王，這對于相關(guān)的設(shè)計(jì)學(xué)科也產(chǎn)生了深刻的影響。21世紀(jì)是信息設(shè)計(jì)的時(shí)代，同時(shí)也將是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的時(shí)代。之前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)主要以印刷業(yè)為基礎(chǔ)靜態(tài)圖像的信息傳達(dá)，而由于信息時(shí)代的影響，視覺傳達(dá)將會(huì)更加注重動(dòng)態(tài)性，交互性和虛擬性，與此同時(shí)，又誕生了交互設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)等新興的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向。

現(xiàn)階段視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育顯然已不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，因此必須擁有一套新式的人才的培養(yǎng)模式才能適應(yīng)社會(huì)新的人才需求，促進(jìn)專業(yè)的良性發(fā)展。通過教育部出版的本科專業(yè)目錄我們可以看到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育課程仍然主要以廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)等為主干學(xué)科，與信息社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)字媒體等學(xué)科及其缺乏。為了尋找出新式的人才培養(yǎng)模式我們還是從現(xiàn)階段視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所存在的問題入手。

一、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀主要存在以下問題：

1.學(xué)科觀念落后。目前許多國內(nèi)的院校的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)仍然延續(xù)傳統(tǒng)裝潢設(shè)計(jì)、裝飾類學(xué)科的學(xué)科觀念，專業(yè)主流仍然偏向平面化，沒有發(fā)展與時(shí)代并行的影視、動(dòng)畫、網(wǎng)頁等相關(guān)的課程。

2.學(xué)科體系不完善。雖然一部分院校的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)將數(shù)字化藝術(shù)納入到自己的學(xué)科體系當(dāng)中，但是卻沒有很好的與其他設(shè)計(jì)類課程很好地融合與接軌，更沒有利用自身學(xué)校的優(yōu)勢資源和專業(yè)特長來構(gòu)建自我特色的創(chuàng)新數(shù)字課程。

3.對于專業(yè)具體需求認(rèn)識(shí)不足，目標(biāo)不明確。信息技術(shù)的發(fā)展對于傳統(tǒng)行業(yè)造成沖擊，改進(jìn)了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式。傳統(tǒng)的印刷行業(yè)也逐漸轉(zhuǎn)向電子出版業(yè)，但是高校的課程仍然以傳統(tǒng)書籍設(shè)計(jì)和書籍排版軟件為主，很明顯沒有了解專業(yè)的最新需求，在社會(huì)需求出現(xiàn)新的變化之前，就很難培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新需求的學(xué)生。

早在1998年教育部召開的第一次全國普通高等學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上，教育部副部長周遠(yuǎn)清就提出人才培養(yǎng)模式實(shí)際上就是人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這些培養(yǎng)目標(biāo)的方法和手段。因此本文將主要從這兩個(gè)方面詳細(xì)闡述信息時(shí)代的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的新式人才培養(yǎng)模式。

二、新式人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)：

1.依據(jù)學(xué)院與學(xué)校的特色，適應(yīng)大環(huán)境下的教育體制改革和教育觀念改善，逐步形成具有自身特色的新型專業(yè)，建立新的學(xué)科特色。

信息時(shí)代的視覺傳達(dá)將側(cè)重于娛樂游戲產(chǎn)業(yè)和新媒體藝術(shù)等人才的培養(yǎng)，因此人才的培養(yǎng)既要滿足廣告、書籍、包裝等傳統(tǒng)行業(yè)的需求，又要滿足信息時(shí)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)對于數(shù)字化新媒體設(shè)計(jì)的新需求。

2.培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，德才兼修的綜合性創(chuàng)新人才。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才不僅能夠適應(yīng)信息時(shí)代的新要求，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)思維方法、思想道德、人文修養(yǎng)等方面的基本素質(zhì)，這對于個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展是大有裨益的。

3.注重學(xué)科的交叉應(yīng)用，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

當(dāng)今社會(huì)的明顯特征就是學(xué)科交叉，知識(shí)融會(huì)，跨界交流，這就決定了每個(gè)人要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，既要在本專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域有所突破，還要努力將邊緣學(xué)科、相近學(xué)科的知識(shí)巧妙為本專業(yè)所用，達(dá)到融合創(chuàng)新，為本專業(yè)開拓新的領(lǐng)域。

新型的人才培養(yǎng)模式不僅需要正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，更需要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體方法，以及具體的操作步驟。信息時(shí)代的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育更需要的是新型的課程體系和創(chuàng)新的數(shù)字化課程以及創(chuàng)新的思維方式。

三、新式人才培養(yǎng)模式的方法

1.首先應(yīng)當(dāng)以傳統(tǒng)課程為基礎(chǔ)，逐步增加數(shù)字類藝術(shù)課程，拓展信息化相關(guān)的選修課程，完成課程體系，為人才培養(yǎng)模式建立夯實(shí)的基礎(chǔ)。

例如可在原來廣告設(shè)計(jì)中增加互聯(lián)網(wǎng)廣告和影視廣告等與新媒體息息相關(guān)的新型課程，與此同時(shí)由于虛擬現(xiàn)實(shí)和立體光影秀等新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可增加Maya和3dsmax等三維軟件課程，使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)生能夠體驗(yàn)和了解三維空間的虛擬現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

UI設(shè)計(jì)師是信息設(shè)計(jì)浪潮誕生出的一個(gè)新興方向，主要從事軟件的人機(jī)交互和界面設(shè)計(jì)，由于信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，UI設(shè)計(jì)師的需求一直呈上升趨勢。而UI設(shè)計(jì)師最主要的來源應(yīng)當(dāng)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，而因?yàn)閲鴥?nèi)很多院校沒開設(shè)相關(guān)的課程，而使眾多視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生難以勝任其工作。因此視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程應(yīng)當(dāng)緊跟信息社會(huì)發(fā)展的潮流，建立于之相適應(yīng)的新型課程體系。

2.注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合也是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程變革的重要方面。

因此學(xué)校的教育不僅要有學(xué)術(shù)性，更要注重學(xué)生的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過專業(yè)的具體實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)施來提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)踐理論研究與實(shí)踐能力的綜合發(fā)展。這就要求我們學(xué)校建立能夠與企業(yè)等密切合作的運(yùn)行機(jī)制，使企業(yè)或公司能夠承擔(dān)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的基地，再根據(jù)學(xué)生的良性反饋來及時(shí)調(diào)整相關(guān)的課程內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，學(xué)有所得。

3注重不斷創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的人才成長環(huán)境。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是建立新式人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵所在。

這就要求學(xué)校不僅要注重對于技法的傳授，還要注重對于學(xué)生思維地培養(yǎng)與訓(xùn)練。課堂上定要注重留給學(xué)生思考與探索的時(shí)間，注意將學(xué)生往課外方向進(jìn)行引導(dǎo)，留下問題，使學(xué)生能夠自己探索，自行解決。信息時(shí)代的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)需要將傳統(tǒng)的思維技巧與方法巧妙運(yùn)用到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，與新興的技術(shù)相結(jié)合，才能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要。

4.注重相近學(xué)科的聯(lián)系與融合。

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，提取其他設(shè)計(jì)類課程的長處，嫁接于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)類的課程當(dāng)中。例如動(dòng)畫專業(yè)的許多優(yōu)秀課程如“影視合成”、“攝影技術(shù)”等都可作為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要選修課程，形成以本專業(yè)的必須課程為核心，且擁有多層次的縱向教育體系。

信息時(shí)代的培養(yǎng)模式仍然以過去視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)教育模式為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改革與完善，新的培養(yǎng)模式需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善和推廣，不斷更新，不斷去適應(yīng)新社會(huì)發(fā)展需求。

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