用師德撐起明天的希望

人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的詩句謳歌這崇高的職業。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！其實教師是最需要良心的工作，這顆良心就是播在學生心中的希望之種子，就是師德。

沒當教師的時候，我始終不能體會，為什么那些青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；為什么中年教師將家庭擱置一旁而全心全意地撲在教學上；為什么老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。今天，當我走上這三尺講臺，當我拿起手中的粉筆，當我被學生親切地稱呼一聲“老師”，我終于明白了，老師這個職業，平凡之中蘊含著偉大追求；平靜之中飽含著滿腔熱血；平常之中充滿著極強烈的責任感。只有做到這些，只有真正的做到為人師表，真正的做到教書育人，真正讓師德在平凡中閃光，才能不愧為當代一名合格的人民教師。

師德，是愛。這愛是對教師職業的熱愛，這愛是對廣大學生的關愛。面對有情感有活力的一群，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。學生有了進步，我們不能沾沾自喜，要引導他們走入更廣闊的天地；學生有了過失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導他們認識、改正錯誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因為，站在我們面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。我們以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。愛心讓我們發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，我們應當認識到，我們所肩負的責任，不僅僅是知識的傳授，更是關乎到孩子一生，關乎到整個家庭幸福，甚至是關乎到民族發展。每每想到這些，作為一名教師的使命感就油然而生，我們不僅要靠知識來武裝孩子的頭腦，更要靠我們的愛心來澆灌他們的心靈，讓他們成長為祖國建設的參天大樹。

師德，是尊重。講臺不是上下尊卑的界線，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。我們的學生來到學校，不僅僅是學習科學文化知識和發展智力，更是學生的人格、個性、價值觀不斷發展不斷變化的階段。每個學生都有他自己獨特的人格特征，尊重學生，首先就是尊重學生的人格，尊重學生的興趣、愛好、情感、個性等。學生和成人一樣有強烈的自尊心，當自尊心受到保護時，就會產生積極向上的力量使他進步；當自尊心受到損傷時，會產生逆反心理，使我們的教育事半功倍。作為老師，必須尊重學生的人格，保護學生的心靈。老師若放開架子，走進他們的學習和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學生明白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學生的言行舉止中，讓學生體會到老師對他們的關心和愛護。給學生留下自由的空間和時間，獲得發展的主動權，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。這就是理解和尊重，這就是師愛。

師德，是寬容。從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點。可是去掉一層，黑點依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復存在。由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”。我們不能要求每一個學生都達到 “白璧無瑕”的完美境界。我們不能孩子犯一點錯誤，就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，就隨口說出傷害的話語……每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于學生的全面成長和個性發展。就像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。教師不會因為寬容而失去威信；平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。寬容的教師深諳教育的藝術，躬自厚而薄責于人，對學生以誠懇為先，動之以情、曉之以理，使學生如沐春風；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養孩子文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養有素、魅力無窮，在潛移默化中贏得學生的真心的尊重與愛戴。

當別人燈紅酒綠，教師卻在燈下批改作業；當別人追逐名利，教師卻是兩袖清風；當別人縱情享樂，教師卻扎根講臺苦苦鉆研。也許有人會說教師傻、教師累、教師不掙錢，但是當我們真誠付出我們的汗水、我們的關愛，得到的一定是一代代學生的成長、成才，一代代學生真誠的擁護和愛戴，這種幸福是沒有一個行業可以比擬的。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。老師們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最后一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋梁吧！選擇這個職業，我矢志不渝，從事這份事業，我無怨無悔！為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回頭，不彷徨，共同用師德為學生撐起教育的藍天，為國家撐起明天的希望。

（作者單位：鄭州市電子信息工程學校）