淺談?dòng)螒蛟谛抡n標(biāo)體育教學(xué)中的運(yùn)用

游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是很好的教學(xué)方法和手段。讓學(xué)生在快樂(lè)中接受鍛煉，在快樂(lè)中接受終身體育意識(shí)，是新課標(biāo)體育教學(xué)的要求。在體育教學(xué)中滲透體育游戲，有助于學(xué)生發(fā)展思維能力，鞏固和提高體育的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)又有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良品德的教育。因此，在新課標(biāo)體育教學(xué)中滲透體育游戲，可使活動(dòng)類(lèi)體育課上得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。本人從近年的體育課教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)運(yùn)用體育游戲有如下幾點(diǎn)體會(huì)和看法。

一、編選游戲教材教學(xué)的幾個(gè)原則

游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式千變?nèi)f化。有不少是傳統(tǒng)的游戲，如“老鷹抓小雞”、“捕魚(yú)”等；有的是帶情節(jié)的游戲，如“救傷員”、“穿過(guò)小樹(shù)林”等；也有競(jìng)賽性較強(qiáng)的游戲，如“接力跑”、“障礙跑”等。不論在選擇或創(chuàng)編游戲教材時(shí)都要注意以下幾個(gè)原則：

1.游戲的內(nèi)容和形式必須是健康活潑

有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本能力，學(xué)生在快樂(lè)中得到練習(xí)；游戲教材也要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師在教學(xué)過(guò)程中要十分注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵守組織紀(jì)律，支援同伴，勇敢頑強(qiáng)，不屈不撓的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

2.游戲必須有趣味性，能反映時(shí)代特點(diǎn)和氣息

選編游戲要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。游戲的動(dòng)作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法，都要與學(xué)生的身體條件、認(rèn)識(shí)能力和心理狀態(tài)相適應(yīng)。太簡(jiǎn)單的游戲?qū)W生沒(méi)有興趣，太難的游戲?qū)W生理解不了，或者完成游戲有困難，學(xué)生沒(méi)有興趣。只有學(xué)生感到有興趣，能體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和氣息的游戲，才有可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。如“接力跑”教材，小學(xué)生經(jīng)常組織進(jìn)行，在中學(xué)階段應(yīng)隨著年齡增長(zhǎng)增加難度和內(nèi)容。首先我們可以在接力時(shí)改變器材，如接力棒換成籃球、實(shí)心球等。其次結(jié)合教材內(nèi)容增加游戲的難度，如接力形式由跑變?yōu)橛媒恿Π魸L實(shí)心球，再用手掌滾籃球、手掌變向滾籃球等不同活動(dòng)方式。這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又更有效完成教學(xué)任務(wù)。

3.選編游戲目的性要強(qiáng)

在準(zhǔn)備部分的游戲，要能引起學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。如準(zhǔn)備部分隊(duì)列練習(xí)之后，進(jìn)行“抓手指”游戲：二個(gè)學(xué)生面對(duì)面，分別伸出右掌和左食指，食指放在對(duì)方右掌上，教師統(tǒng)一喊口令互抓對(duì)方食指，抓到對(duì)方食指為勝。學(xué)生為了戰(zhàn)勝對(duì)方，精神較快地集中到課堂教學(xué)，收到較好的效果。在上基本部分時(shí)，可以按所要發(fā)展的身體素質(zhì)（速度、靈敏、力量、耐力等（選擇內(nèi)容，也可按人體基本動(dòng)作（跑、跳、投等）確定形式。如學(xué)習(xí)彎道跑時(shí)進(jìn)行沿逆時(shí)針慢跑，發(fā)令員站在圓心叫號(hào)，被叫號(hào)數(shù)的幾個(gè)同學(xué)立即從隊(duì)伍外沿圓圈向前疾跑，互相追趕前面的同號(hào)同學(xué)。學(xué)生在游戲中較快地體會(huì)到彎道跑的向心力，同時(shí)也強(qiáng)化彎道的加速跑。通過(guò)這個(gè)游戲，難度較大的彎道跑得于較快掌握，枯燥的田徑教學(xué)變得生動(dòng)有趣。總之，目的是通過(guò)組織學(xué)生參加游戲，保證完成體育教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

二、體育游戲的組織和教法

有了好的游戲內(nèi)容，并不能完全保證一定能上好游戲教材。重視游戲教學(xué)的組織和教學(xué)方法，對(duì)上好游戲起著重要作用。為了提高游戲的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.游戲教學(xué)要有計(jì)劃地進(jìn)行

有的教師認(rèn)為從游戲教材和游戲參考資料中隨意選幾個(gè)游戲來(lái)教學(xué)生就可以了，這是不對(duì)的看法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、身體狀況，組織教學(xué)時(shí)的氣候和季節(jié)、場(chǎng)地條件，體育大綱規(guī)定的任務(wù)等具體情況，制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行游戲教學(xué)，提高游戲教學(xué)效果。

2.游戲的準(zhǔn)備工作

做好課前的準(zhǔn)備工作，是上好游戲不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先課前要畫(huà)好場(chǎng)地，做到地面平坦、清潔，無(wú)浮土，無(wú)石頭等雜物。畫(huà)好清晰的場(chǎng)地線(xiàn)，如起跑線(xiàn)、終點(diǎn)線(xiàn)、投擲區(qū)等。其次要準(zhǔn)備好教具，有條件的還可以做場(chǎng)景布置。在課前，要把游戲用的小旗幟，接力棒等教具準(zhǔn)備好。教師要親自清點(diǎn)數(shù)目，不允許有短缺現(xiàn)象，否則有的學(xué)生只好退出游戲，容易影響學(xué)生的情緒，同時(shí)影響教學(xué)的效果。

3.講解游戲

要一次講清楚，使學(xué)生聽(tīng)了講解，就懂得做游戲，這樣能起到較好的教學(xué)效果講解游戲時(shí)學(xué)生的隊(duì)形是否合理，直接影響講解的效果和學(xué)生紀(jì)律，為了便于結(jié)合場(chǎng)地、器材形象地講解，學(xué)生聽(tīng)講解的隊(duì)形，最好就是準(zhǔn)備游戲的隊(duì)形。而有些游戲，要在講解完畢后，才能站成游戲隊(duì)形，在這種情況下，講解的隊(duì)形，也要注意使學(xué)生都能看得見(jiàn)，聽(tīng)得清，方便隊(duì)形變化，應(yīng)避免因反復(fù)調(diào)動(dòng)隊(duì)形，而影響學(xué)生的活動(dòng)情緒。

講解時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)明扼要，并伴以示范。學(xué)生的特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，不喜歡長(zhǎng)時(shí)間的等待。教師的示范要準(zhǔn)確、美觀(guān)、要富于表情，趣味性要強(qiáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)講解使學(xué)生明確游戲目的、任務(wù)、方法和應(yīng)遵守的規(guī)則等等。

三、通過(guò)游戲教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維和智力，根據(jù)游戲本身特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)教育

游戲的內(nèi)容豐富多彩、千變?nèi)f化，我們可以通過(guò)不同的游戲更好地啟發(fā)學(xué)生思維。例如：通過(guò)“換物賽跑”游戲，結(jié)合新課標(biāo)的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)幽X筋，發(fā)揮他們的體力和智力。在跑得快中發(fā)揮體力，運(yùn)用智慧。

通過(guò)游戲活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，有效糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。如一些學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，兩腿容易蹬伸不充分。教師讓學(xué)生每人跳十米遠(yuǎn)，看誰(shuí)以最少次數(shù)跳完。通過(guò)比賽，學(xué)生為了跳遠(yuǎn)，自然都盡力用立定跳遠(yuǎn)的方法去跳。而且教師能清楚地看到每個(gè)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，達(dá)到鞏固和提高立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)目的。

游戲教材與其他的單個(gè)體育動(dòng)作有所不同，有的游戲有一定的情節(jié)，在這些情節(jié)中有的反映出一定的思想內(nèi)容。此外游戲都是集體進(jìn)行的，學(xué)生之間或各組之間都發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，學(xué)生最容易表現(xiàn)自己的行為。因此，通過(guò)游戲向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育是最有利的時(shí)機(jī)。如一位同學(xué)奔跑時(shí)不慎摔倒，這時(shí)有二種可能：一是很快爬起來(lái)，繼續(xù)做游戲；另一種表現(xiàn)是不起來(lái)，或滿(mǎn)不在乎，爬起來(lái)不參加游戲。發(fā)生這種情況，就應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)前者，而要提醒后者繼續(xù)做游戲。教師應(yīng)積極地誘導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育，不輕易放過(guò)。不斷地陶冶學(xué)生的優(yōu)良品德和培養(yǎng)集體主義精神。

組織體育游戲，根據(jù)新課標(biāo)的要求，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，控制適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量、時(shí)間次數(shù)，讓學(xué)生在快樂(lè)游戲中不知不覺(jué)中得到鍛煉和陶熏。教師要及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)；還要尊重關(guān)心學(xué)生，對(duì)體質(zhì)較差的學(xué)生，要給予熱情的幫助，耐心說(shuō)服，諄諄誘導(dǎo)，達(dá)到既嚴(yán)格要求，又在快樂(lè)中得到鍛煉的目的。