淺析中學體育教學過程中養成教育的重要性

【摘 要】養成教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的養成教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。在體育教學中有意識地融入養成教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，體育教師要根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規律，把養成工作滲透到體育教學過程中的各個環節。

【關鍵詞】中學；養成教育；素質；教學；體育

一、提出問題

1.初中學生的個性心理特征

初中學生正處于身體發育的第二高峰期，心理上是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期，在心理發展上表現出半幼稚、半成熟的狀態。他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，而往往不能實行自我監督，遇到困難，容易灰心喪氣。他們既像大人，又像小孩，有時顯得很懂事，有時又流露出稚氣。加以現在的中學生獨生子女居多，父母的溺愛及他們缺乏社會生活經驗，辨別是非的能力不強，因而容易沾染一些不良習氣，導致他們自我意識強、懶惰、自私、適應環境能力差，少數人甚至走上犯罪道路。

2.體育教學的養成內容及任務

理論上講，養成是政治教育、思想教育和品德教育的集合，現在也有人把心理健康歸為養成。但在實踐中，這種全方位的養成常常變調，基本上已經演化為以政治為核心的養成。養成理所當然地擔負培養全面的、完善的道德品質和人格的重任，而且應當作為主要任務。隨著現代化的逐步實現，培養創新人才的現代公民意識與品德的養成將成為學校養成的當然之責，而且是養成工作為社會所負擔重要之責。

二、分析解決問題

1.通過組織身體練習對學生進行教育

大部分教材都有一定的主題思想、情節、競賽成分和比賽規則，教師要善于利用體育游戲、比賽特有的因素，培養學生的競爭意識，激發學生不斷進取，奮發向上精神，讓學生在這些集體活動中發揮集體力量的作用，提倡個人利益服從集體利益的作風，培養學生為集體貢獻的責任感，通過比賽，游戲規則約束學生的行為，讓學生懂得犯規就要付出代價，感受到在社會上更應該遵紀守法，按規則辦事的重要性，通過這些活動充分體現公平競爭，以及提倡實事求是，反對弄虛作假的做人準則，更要讓學生樹立勝不驕，敗不餒的好作風。

2.在學生身體活動中抓活的教育

體育教學過程學生的身體活動千姿百態，他們的思想活動也千變萬化。體力活動引起思想活動，思想活動又往往影響和指導著體力活動。在體力活動中出現的思想活動，往往是一閃而過，是小的東西，需要教師仔細觀察，及時發現，積極引導，抓緊教育。

3.嚴格要求、一絲不茍，并體現在體育教學的全過程

上課要穿輕便運動服和運動鞋；不能穿皮鞋、拖鞋、高跟鞋；衣袋里不能裝有礙活動和影響安全的物品；預備鈴響后，應立即到指定地點集合，由體育委員整好隊；上課鈴響后，體育委員向老師報告人數，師生問好；不能遲到、早退、曠課，有事要先請假；課中專心聽教師講解，細看動作示范，善于開動腦筋，分析理解動作要領，力爭完成老師布置的練習任務。自覺遵守課堂紀律，注意安全，防止傷害事故發生，愛護公共財物，協助教師布置、收拾場地、器材；同學之間要團結友愛，互相幫助，共同提高；要認真聽取教師的課后小結，完成教師布置的課外練習，養成自覺、科學地參加體育鍛煉的良好習慣。

4.體育教學過程的嚴格管理，是課中養成工作的基本體現

嚴密的教學組織工作本身對學生就有很大的教育意義。因此，要求教師在組織教法的各方面都考慮得周到。要善于隊列、隊形的調動，培養學生迅速、整齊、遵守紀律、集隊協同動作的技能和習慣。有目的地組織學生布置、收拾器材，保養場地設備，以加強熱愛勞動，愛護公共財物的教育。加強對場地、器材和上課服裝的檢查，教師必要的幫助保護和自我保護的知識，以進行安全教育。充分發揮體育積極分子作用和組織同學間的相互幫助，能有效培養學生的積極主動精神和獨立工作的能力。

三、建議

1.利用處理突發事件實施養成教育

在教學中教師要隨時注意觀察學生的一切行動和表現，及時抓住好與壞的典型事例，進行適當的表揚和批評，加強對學生的教育和培養。在課中意外情況時有發生，教師要根據具體情況妥善處理，如遇刮風、下雨，學生間發生沖突，場地設施出現意外變化等，教師要從容處理，借機對學生的應變能力，克服排除困難的能力進行培養，對好的現象給予表揚、鼓勵，分清是非，對不良行為及時處理，進行教育、幫助。

2.發揮集體作用實施養成教育

良好的班集體對學生進行思想品德教育有很大的作用，教師要關心和協助形成一個良好的，團結友愛的班集體，充分發揮集體的力量和作用來對每個學生進行教育。要利用良好的集體輿論引導和幫助學生建立必要的制度，維護集體的榮譽和利益，啟發和教育學生對各種不良傾向和行為進行批評和抵制，培養學生的集體主義精神。

四、總結

綜上所述，體育教學中的養成教育，關鍵要靈活多樣，結合實際，因勢利導，在教育過程中，教師要以身作則，為人師表，嚴于律已，給學生起模范表率作用，做到耐心細致，因材施教，以理服人；作為體育教師，只有不斷加強自身的理論學習，更新觀念，認真鉆研教材，結合教材的實際有針對性地向學生進行思想品德教育，這樣才能收到良好的效果。

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作者簡介：

趙貴龍，男，（1982～），山東省臨沂人，工作單位：江西上饒市鉛山縣第三中學，職務：教師。