高職室內設計專業工作室制模式分析

【摘 要】室內設計是一種專業性、實踐性非常強的科目，一名優秀的設計師不僅需要扎實的理論功底，更需要創造性的思維與實踐動手操作能力。高職院校的教育宗旨是培養社會一線崗位所需要的技能型人才，更好促進社會化大生產的發展。工作室制教學模式的運用，能夠更好的提高學生的實際操作能力與綜合素養，更好的為社會培養復合型人才。

【關鍵詞】高職教育；室內設計；工作室制模式

室內設計專業有自己的學科特點，其教學目標是為社會培養具有實踐能力與創新精神的應用型、高技能設計人才?！肮ぷ魇抑啤苯虒W模式，是一種提高學生綜合能力與實踐能力、創新精神的有效方式。以室內設計崗位實際需求為基本點，通過項目課程模式，以工作室作為有效途徑，以培養學生職業能力為主線的產學研相結合的教學模式。

一、工作室制教學模式的涵義

任何形式的教學活動都是在一定的教學模式與教學框架下進行的，同樣，工作室制教學就是特定教學活動程序與教學活動框架的具體體現。這種教學模式根據專業人才培養的內在規律，以培養學生的職業能力與工作任務的完成為導向，充分利用學校以及社會各種資源，借助各種類型的工作室，本著理論與實踐相結合的宗旨，在綜合學習過程中進一步提高學生職業素養與綜合實踐能力的教學模式。從整體上說，其有三個組成要素：第一，與工作室相配套的教學課程體系的開發。第二，相對穩定、結構合理、綜合素質過硬的教師團隊。第三，工作室必須符合設計公司的特征與標準，真正為學生提供職業能力與綜合素質鍛煉的機會與平臺。這種產學研相結合的工作室教學模式，最終目的是提高學生的創造能力、實踐能力，促進室內設計教學質量的提高與學生的就業，更好的將教學與產業相結合。

二、高職室內設計專業中如何更好的工作室制教學

1.設置工作室

作為一種新興的教學模式，需要按照室內設計的方面與專業要求進行工作室設置。工作室設置是這種教學模式開展的基礎，包括：校企合作平臺、理實一體化教學場所等等。積極吸收社會多方面的力量與幫助，加強與校外企業之間的聯系，積極建立校企共享的場所、設備、技術以及真實化的工作室，這是進行教學的物質保障。學生通過各種工具的使用以及與專業老師、兼職老師的溝通交流，通過完成具體任務的形式，習得相應的專業技能與專業知識，收獲學習帶來的快樂，獲得工作需要的多方面綜合能力。工作室的設置，對于教學效果以及教學目標的完成有重要影響。而質量管理制度的健全是保障此教學模式開展的關鍵，因此，在進行工作室設立時，還必須制定的設備管理制度、績效制度、學分制度、管理制度等各方面制度，為教學模式的順利開展提供制度保障。日照職業技術學院藝術學院的工作室從2006年建設至今已有了完整的管理體系。

2.積極建立“復合型”師資隊伍

工作室教學模式的開展，最重要的是按照職業性與開放性內在需求，通過校企人力資源共享，積極打造“復合型”師資隊伍，更好的為教學服務。一方面學校應積極吸收企業中經驗豐富、技能高超的優秀設計師到學校授課，更好的為學生提供經驗與技術指導，同時，還需要加強體專業知識、理論知識、教學能力的培訓；一方面積極鼓勵在職教師深入到企業一線，在實際工作中鍛煉自己的技能、積累經驗，更好的用理論知識指導實踐，在實踐中達到理論升華。通過兩種方式加強“復合型”師資隊伍的建設，全面提高教師的理論知識與綜合技能，更好的開展室內設計教學。

3.加強教學組織與管理

首先，需要明確人才培養規格與目標：適應室內設計行業的發展需求，更好的將現代設計、民族文化、室內裝飾與工藝美術相結合，全面提高學生的理論知識、能力素養與健康心理，更好的符合社會崗位的實際需求，達到一畢業即就業，一就業即頂崗的良好狀態。

其次，積極研究工作室教學模式下的教學方法與課程體系。進行工作室教學，需要積極開發與之相適應的課程體系，需要由專業教師、實踐專家、企業一線技能人才共同組成課程研發小組，按照教學目標的要求，分析裝飾行業現狀、分析企業工作實際、分析企業典型任務，依據現階段學生的認知規律與學習規律，突破傳統知識框架束縛，對室內設計課程體系進行變革，積極構建基于“工作過程”的教材體系。按照產學研相結合模式，采用項目驅動、任務引領的教學方法，完善教學評價體系，強調“能力為本”的綜合性考核與過程性考核，采用筆試、作品展示、講解、現場設計等多種形式的考核方式，全面提高學生主動性、積極性，促進教學目標的順利完成。

三、結語

綜上所述，本文針對工作室教學模式的涵義、實施的重要性與必要進行手分析，從三個方面：設置工作室，積極建立“復合型”師資隊伍，加強教學組織與管理，詳細論述了高職室內設計專業中如何更好的開展工作室制教學。但高職室內設計專業引進工作室教學，是一種全面的嘗試與探索，并沒有現成的參考模式，所以還需要在實際教學中不斷探索與總結。

參考文獻：

[1]王鑫.高校室內設計專業實踐課程教學改革與探索[J].現代商貿工業，2011

[2]焦煜博.淺談對高職院校室內設計專業課程教學改革的體會[J].包裝世界，2010