在品德課堂中突顯出德育工作的人性化

【摘 要】思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它體現于意識行為方面，也體現于政治道德方面，培養學生具有良好的思想品德是學校德育工作的重要目標，在學校德育教育是學生形成良好思想品德的重要途徑。

【關鍵詞】以人為本；德育；人性化

現在我們已經進入了21世紀，這是一個需要個性全面、和諧發展的世紀。同樣，我們的教育也要與之相適應以促進學生的發展、為學生的發展服，以育人為本為指導思想。因此，新形勢下的德育也應以本著以學生為中心，突出學生的發展為根本理念，實現德育的人性化。

然而，理想與實際往往有著一定的差距，在學校日常的德育教育活動中以及教學課堂里“人性化”的缺失卻時常出現，具體表現為：

（1）在德育課堂中教師授課方法單一、陳舊。作為在教育一線的品德教師，時常可以在課堂上感到學生對于品德課堂并不感興趣，我也一直在反思是不是自己的方式方法有問題？也問過學生為什么在品德課中總是提不起興趣？后來明白了不是學生不喜歡這門學科，也不是老師講的不好，而是在品德課上道德說教多于學生的情感體驗、沖突和選擇，缺乏師生心靈深處的溝通。在學習過程中仍然有不同程度的灌輸，使得啟發引導少，理論講得多，學生實踐少，消極應付多，長期地灌輸只有使學生不斷體驗從屬，從屬教材，從屬教師，德育缺失“人性化”。久而久之，學生的學習興趣便被這種說教所打磨的所剩無幾。

（2）德育課堂與學生生活脫離。我們學校比較重視德育活動，基本每個學期都會組織不同形式、不同內容的德育活動。雖然活動在組織時有很多困難或問題，但是學生在參與之后都有著不同程度的收獲與提高，這就是我們組織活動的初衷——尊重學生的需要，傾聽學生的心聲，突顯德育工作人性化理念，進一步提高德育的實效性，從而促進學生健康發展。可是目前仍然存在一些學校的德育活動還在較封閉的狀態下進行，不能有效地聯系學生生活實際和社會實踐活動，絕大多數學校沒有或極少組織學生勞動，學生被封閉在課堂里，關閉在校園圍墻內，這樣的德育脫離了學生的需求，疏離了生活，處于封閉狀態，并沒有成為促進學生生活完滿和充盈的活動，這也是導致學生拒斥德育的原因。

既然我們已經找到了在德育工作中出現的問題，就可以通過各種渠道與方法來實現的德育工作的人性化：

（1）以人為本，關愛學生，實現人格化塑造。教育不僅僅是文化的傳遞，更重要的是人格塑造。德育是做學生的工作，學生是有理性的，也是有感情的，感情決定著思考的方向，理性決定著思考的結果，只有以情感人，才能以理服人。以人為本的德育理念，就是要把教育與學生的幸福、自由、尊嚴、價值緊密聯系起來。在我的教學過程里著名教育家陶行知先生與四塊糖的故事一直讓我記憶猶新：陶行知先生在擔任校長期間發現一個男同學拾起一塊磚頭想砸另一個同學，他及時制止了，要這個學生到他辦公室去。這個男同學到了陶先生的辦公室，陶先生掏出第一顆糖：“這是獎給你的，因為你很尊重我，聽從了我的話。”然后掏出第二顆糖給這個學生：“第二顆糖獎給你，因為你很守時，準時到了我的辦公室。”當這個同學深感意外之時，陶先生掏出第三顆糖，說：“據我了解，是一個男同學欺負一個女同學，你才想拿磚頭砸人的，這應該獎勵你的正義感。”這時，這個同學聲淚俱下：“校長，我知道錯了……”陶先生滿意地笑了，掏出第四顆糖：“你敢于承認錯誤，這是我獎勵給你的第四顆糖，我的糖果完了，我們的談話也就結束了。”陶行知先生每給孩子一顆糖就是給他一份自尊，一份安慰，一份鼓勵，春風化雨般溫暖呵護幼小心靈，使得這位孩子最終鼓起勇氣承認錯誤。

（2）德育教育應該回歸于生活。葉圣陶先生認為：“德育必須通過生活實踐來實現。”我們現在所說的品德教育、德育教育其實都來源于我們的生活，是活生生存在與我們生活之中的，所以我們的德育教育就應該從生活中開始，在生活中實踐，尊重學生的需要。空洞的說教是難以深入心靈的，其效果也會顯得蒼白無力。所以德育教師在課堂中應關注學生的生活世界和精神成長，培養學生在生活中發展，在發展中生活。更多地強調回歸生活、實踐體驗，淡化教育痕跡，使德育入耳入心。

（3）多方位育人實現德育的人性化.要想培養學生具有良好品質和意志，不僅僅是學校的正確教育，更需要家庭、社會的正確引導和配合。學校、家庭和社會教育之間要相互溝通。在學生的德育教育中家庭教育是基礎、學校教育是關鍵、社會教育是保障。學校要主動和經常性地與家長保持聯系，共同組織開展一些有益于提高廣大青少年思想素質的活動。重視指導家庭教育工作，通過校園開放日、家長座談會等形式讓家長參與和支持學校的管理，推進德育的社會化，與社會教育和家庭教育緊密結合。

在充滿著發展、進步的21世紀，學生的個性發展越來越鮮明，學生的自我意識越來越鮮明，學生正在強烈地呼喚著人性化教育，呼喚著教育創新。“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”讓我們用新的理念去實現德育的人性化，為學生在學校里、在課堂中成長的更健康、更快樂。