關于思想政治課高效課堂“高效”的辨析與理解

【摘 要】高效是未來課堂教學的發展趨勢。思想政治課教學從興趣的激發上著眼，從問題的設計上著手，培養對待政治理論的感情，認識社會現象的理性，這無疑是思想政治課高效的重要因素。本文通過分析傳統思想政治課教學的現狀，查找原因，找出問題，提出了對思想政治課中的高效概念界定，打破了傳統對高效定義的理解，并具體分析高效課堂的特點及其內容。

【關鍵詞】高效課堂；教學創新

高效課堂的內涵是什么？顧名思義，高效課堂指的是在單位時間內取得較高的教學效率，最優的教學效益，最佳的教學效果，它的表現是教得有效，學得愉快，考得滿意，家長開心。

高中的思想政治課雖作為高中的必修科目，但在語文，數學，英語等傳統的主科包圍下，它教學的環境可以是在夾縫中生存，而高中思想政治教學知識量大，對學生能力要求高，情感，態度，價值觀的覺悟要求突出，學生在依靠短時間的突擊是不可能取得良好的成績。因此政治思想課在如此的環境要突破重圍，必須打破傳統的以犧牲老師的體力為代價來換得學生成績的進步與提高的教學方式，簡言之教師講，學生聽，教師布置，學生訓練，教師規定，學生完成，一切以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心。學生完全是在教師的指令下學習，缺乏對學習的積極性，主動性，創造性。

青年作家寒韓在他的博客中寫到“思想政治課內容枯燥，編寫乏味，觀點虛偽，文筆干澀，不如改上游泳課，提高學生的求生能力”。此觀點有偏激之處，但也有令當代的中學政治教師進行深刻思考與反思之處，思想政治課的教學怎樣才能做到知識的傳授，能力的培養，覺悟的提升的統一，使學生得到全面，持續，健康的發展。

筆者認為轉變教學方式是政治教學過程中迫在眉睫，刻不容緩的頭等大事，傳統的思想政治課教學只是會讓學生成為考試的機器，知識的容器，教師則成為知識播放器。傳統的課堂教學只是一種單一，直線化的知識灌輸式，而高效課堂的真正意義是讓學生提升提出問題，分析問題，解決問題，學會思考，學會質疑，學會合作，學會探究，學會學習的能力。

高效課堂的高效是怎么理解呢？諸如高的效率，高的效果，高的效益，高的效能等等，傳統觀點認為，要打造高效課堂，指的是課堂效率最大化，效益最優化，效果最佳化等。筆者認為，效率是效果的前提，沒有效率的效果教學那是低效，甚至是無效教學，效果是效率的或然性結果，效果一定要建立在效率的基礎上，有效率未必能夠做到有效果。

在長期教學實踐中，課堂教學效果的衡量與體現主要表現在兩方面：一方面是教師在高效率的前提下，完成課堂的教學任務與教學目標，同時教師在課堂教學中能夠最大限度地調動學生的主動性，積極性，創造性完成教學任務，教師高效的收獲是自己的教與學生的學之間良性互動，這種互動會不斷促使教師自己進行教學反思與總結，為以后的高效提供了理論基礎。

在具體的教學過程中，教師應該適時調整自己的教學內容，巧妙設置教學情景，使得學生得以充分調動他們思考的積極性，主動性，創造性，教師這樣的效益遠比自己課前定的內容豐富得多，這樣可以最大限度地使師生之間，生生之間產生良性的互動，使得教師的課堂教學的生成性資源豐富，提高課堂的把控能力與應變能力。學生學的收益則是學生在課堂上不僅接受的是教師的知識，更為重要的是提高自己的分析問題，解決問題的能力，培養學生可持續性學習，終身學習的能力，提升自己的學習境界，這樣教學的效益是長遠的，持久的，永恒的，這樣的效益應該是師生雙贏。效益的特征則是“顯”，然而事實上教學效益最大化不可能在某堂課顯現出來，更多還在隱顯現，在長期的教學中逐漸顯出來，正所謂“十年數木，百年樹人”。

筆者在長期實踐中認為，高效課堂的高效應該把它定為“效應”，“效應”一詞是指某種動因或原因所產生的一種特定的科學現象，通常以其發現者的名字來命名。諸如“馬太效應 ”“蝴蝶效應”“皮格馬利翁效應”等等。“效應”一詞來解釋高效課堂的高效，可以避免用效率，效果，效能，效益的單一性與片面性。

高效應的特點是一是全面高效， 全面高效指的是教師與學生的共同高效。學生不僅擁有較高的知識，而且提升發現，分析，理解，應用問題的能力，提高自身的思想道德覺悟與境界。二是全程高效，學生從課前的預習，課中的聽講，課后的練習都是高效出色地完成，以最少的時間取得最大的收獲。教師之間相互交流，取長補短，合作的意識，共享意思增強。三是全員高效，它的目標是不求每人成功，只求每人進步，最大限度地調動學生的主動性，積極性，創造性，充分讓每個學生在課堂上都能夠學會學習，打造自己的學習能力，正如有學者說高效課堂對學生而言是“知識的超市，生命的狂歡”，讓各類不同的學生以高效的方式接受老師傳授的知識。

高效課堂是每個教育工作者的永恒追求，它是一種理念，更是我們努力的方向，我們只有立足平時教學，在教學中反思，在反思中改進，在改進中前進。讓高效課堂成為我們教學最大行動指導與目標，只有當我們把每堂課都當作藝術品來精雕細刻，精心打磨，高效課堂的春天一定會來臨。

參考文獻：

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