試論初中計算機教學改革策略

【摘 要】當今社會，事物是時刻變化的，為培養出適應時代發展要求的初中生，讓初中生在社會競爭中脫穎而出，初中計算機教學的創新培養對學生的成長起著舉足輕重的作用。初中計算機課堂應當是開放而具有活力的，本文將針對現階段初中計算機教學改革進行分析介紹，以期給相關研究者提供一個新的研究視角。

【關鍵詞】初中生；計算機教學；改革策略

現代科學技術的核心和發展都依靠計算機技術，計算機技術對社會的發展產生了不可磨滅的作用，為了全面培養我國的青少年素質，提高我國的計算機技術水平，計算機課程已經發展成為一門初中的必修課程，但是很多地區由于計算機硬件教學設施的匱乏，計算機課程無法正常開設，目前這一問題在社會各界的努力之下已經逐步得到改善，下一步的問題就是學校如何結合自己學習的自身特點來開展計算機教學并且培養學生積極的學習興趣，扎實推進初中計算機教學改革是我們完成初中計算機教學目標的關鍵所在。

一、轉變初中計算機老師教學觀念，完善計算機課堂教學

1.優化教學改革，樹立良好的教學理念

受中國傳統應試教育和競爭激烈的社會大環境的影響，現代初中生為了增加自己未來獲得更多的競爭機會，都一味的刻苦學習文化知識，學習只是為了考試取得一個好成績，勤奮和刻苦只是為了提高分數，完全失去了學習的樂趣，老師在黑板板書，學生記重點，這種老師對學生“灌輸”知識的方式已經不適應時代教育發展的腳步了。老師在今后的計算機課堂教學中要轉變思想和方法，不以單純的“教會”為目的，要引導學生掌握學習的方法，獲得實際的計算機操作的能力。學習的本質是獲得能力，計算機老師在教學過程中要注意與學生進行雙向互動，老師不能再完全掌控課堂知識機械的教育學生了，老師的教與學生的學相互結合，互相交流、啟發，及時對學生無法解決的問題進行補充解答，以提高計算機教學改革的有效性。

2.樹立初中計算機課程教學新觀念

與文化課相比，初中生僅僅靠每周兩個課時計算機課程遠遠不夠，充足的操作時間是計算機課程順利進行的保證，每個初中計算機老師都應立足長遠，以積極開放的眼光開發利用時間資源。此外，由于組織形式和教學內容的多樣化，現在很多學校在課余時間都將機房對學生進行免費開放，讓學生能將課上知識得以充分練習。

二、積極轉變計算機教師的教學方法，提高課堂教學效率

1.營造和諧的課堂氣氛，引導學生采用有效的學習方法

學生要尊重老師，老師也要尊重學生的人格，老師既是良師也是益友，在對待課堂上同學勇于“插嘴”提問的現象，要鼓勵發言，發動同班同學一起合作討論得出答案，尤其對于計算機教學資源不足的情況，老師可以鼓勵學生之間進行合作式學習，交流學習經驗和知識，尋找問題的答案，這樣的學習方法既鍛煉了學生們的學習能力，學到的知識印象更加深刻，又提高了學習質量，一舉兩得。

2.幫助學生解放思想，樹立創新意識

老師的傳統教課理念與時代不相適應，學生的舊式學習方式也不利于學生創新能力的培養?！芭d趣是最好的老師”，興趣的力量是巨大的，誘發和培養學生的學習興趣是教學得以成功的前提條件。只有充分激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，才能提高學生的參與度與創新性。學生的情感、態度、價值觀對于知識的學習非常重要；教師的教學過程就是教師與學生情感交流的過程，良好的師生關系有利于教學質量的提高。教師只有取得了他們的信任，才會讓他們相信你，聽從你的教學安排。

三、加強教學實踐環節，提高學生的動手能力

隨著當前科技的發展以及計算機在各個領域的廣泛應用，軟件種類層出不窮，老師在有限的上課時間內不能對所有的計算機知識做到面面俱到，我們應當認識到各類計算機軟件在操作方法上大體相似，但是無論是從簡單的處理文字和電子表格的基本軟件到數據庫的設計等，老師都應當體現“以人為本”的原則，設計任務讓學生親自動手完成，比如，可以將學生分成學習小組，在老師規定的選題范圍內進行自由選題，集體討論分析，但最后要提交學生獨立思考后的任務成果，并且要能夠回答老師提問的相關問題，之后老師可以評選出最優成果加以獎勵，這不僅鍛煉了學生的自學能力而且使學生的操作技能得到訓練，讓學生學會用計算機作為解決實際問題的工具，而不是單純的學會操作。

面對新時代，面對新要求，我們要在新課改的春風下，大力發展初中計算機教育事業，加大對計算機知識的宣傳和推廣，促進初中計算機教育事業的蓬勃發展。雖然這幾年計算機的應用范圍越來越廣泛，但是初中計算機的教學質量卻不見起色。傳統的教學模式已經難以滿足時代的需求，阻礙了初中計算機教學前進的步伐，進而暴露了計算機教育改革中存在的問題。我們要客觀清醒的認識當前計算機教育存在的問題，并且采取正確的對策加以改革。

參考文獻：

[1]孫惠芬.“行為導向”型教學改革策略在職業學校計算機教學中的探究[J].希望月報（上半月）.2008-01-05

[2]聶志霞.中職“以技能為核心”的計算機教學改革策略[J].福建教育學院學報.2011-04-25

[3]李愛華.試論中專院校計算機教學改革策略[J].計算機光盤軟件與應用.2013-04-01