游戲教學(xué)在初中體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用

【摘 要】眾所周知，游戲在體育教學(xué)中，以其豐富的內(nèi)容和生動、活潑、有趣的組織形式，深受廣大學(xué)生的歡迎。體育游戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮其功能，有助于初中體育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。本文結(jié)合自己多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對游戲教學(xué)在初中體育課堂中的運(yùn)用淺析如下。

【關(guān)鍵詞】初中體育；游戲教學(xué)；體育課堂

游戲是學(xué)生非常喜歡的一樣體育活動，它內(nèi)容豐富，形式多樣，多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競賽因素，并將跑、跳、投等各種活動融為一體，很適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。進(jìn)行游戲教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精A神；增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝對方、克服困難的信心和勇氣；并且鞏固學(xué)生已掌握的運(yùn)動技術(shù)、技能和技巧；提高各項(xiàng)身體素質(zhì)和基本活動能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性，從而使課程更加生動活潑，簡約易懂。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

一、運(yùn)用體育游戲教學(xué)的理論依據(jù)

1.符合中學(xué)生的生理特點(diǎn)

中學(xué)升神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，神經(jīng)過程興奮與抑制不均衡，興奮大于抑制，且易于擴(kuò)散，特別是抑制過程不完善，有意注意的能力低，注意的穩(wěn)定性差，代謝過程旺盛，易于疲勞也易于恢復(fù)，如果按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)則顯得課堂十分單調(diào)，容易產(chǎn)生厭倦感，教學(xué)效果自然不佳，而游戲本身具有很強(qiáng)的競賽性，選材新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣，是刺激性很強(qiáng)的事物，容易使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的興奮，從而促進(jìn)教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.符合中學(xué)的心理特點(diǎn)

中學(xué)生的最大心理特點(diǎn)就是精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，對新異事物容易感興趣，而對感興趣的事物總是優(yōu)先注意并具有向往心理，而在進(jìn)行自身感興趣的活動和練習(xí)時，大腦皮層有關(guān)部位達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，此時最容易發(fā)揮運(yùn)動能力，也最快建立暫時性的神經(jīng)聯(lián)系，縮短了運(yùn)動技能的形成過程，而且對于感興趣的活動或練習(xí)可以持久而集中的注意，這種情緒因素引起的交感神經(jīng)營養(yǎng)性作用對推遲疲勞，延長工作能力時間，使機(jī)體生理變化更深等方面有良好作用。

二、游戲在體育教學(xué)中的作用

1.游戲可以激起學(xué)生對體育的濃厚興趣

“興味是最好的教師”，體育游戲因具有文娛的特性，能夠激起學(xué)生練習(xí)的興味，進(jìn)步教學(xué)效果。在停止體育教學(xué)時，把那些需求重復(fù)練習(xí)、單調(diào)的技術(shù)動作設(shè)計(jì)成游戲的方式停止練習(xí)，可激起學(xué)生的興味，收到較好的練習(xí)效果。

2.體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理安康開展

在體育教學(xué)過程中，一些難度較大的體育技藝常常會給局部學(xué)生形成較大的心理壓力。呈現(xiàn)懼怕、焦慮、惡感等心理。應(yīng)用體育游戲停止教學(xué)能夠很好地化解這方面的問題。由于體育游戲具有平衡性和易行性和很強(qiáng)的文娛性，對動作的請求也不嚴(yán)厲，以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下停止體育鍛煉，很好地減少學(xué)生對運(yùn)動的恐懼感，加強(qiáng)他們的自自信心。

3.體育游戲有利于培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作肉體

體育游戲常常會以集體分組的方式停止，每個學(xué)生都是集體中的一分子。每一個人都以為本人的小組爭光為榮，為本人的失利遺憾。在體育教學(xué)中，運(yùn)用集體性游戲可以最大限度地培育學(xué)生的自律行為。體育游戲中個人和集體的配合之中能夠培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作肉體和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

三、游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

游戲作為一種教學(xué)手段受到學(xué)生的普遍歡迎，但是作為教師也應(yīng)該合理運(yùn)用，而并不是胡亂濫用，隨便安排一個游戲讓學(xué)生練習(xí)。如果這樣的話，那么所起的效果是微不足道甚至是適得其反。那么怎樣有效地運(yùn)用體育游戲到教學(xué)中呢，在此淺談幾點(diǎn)。

1.游戲在準(zhǔn)備部分中的運(yùn)用

一節(jié)課的準(zhǔn)備部分是整堂體育課的開端，好的開端是成功的一半。因此，在準(zhǔn)備部分就可以安排一些游戲，從而提高學(xué)生的興趣和積極性。在準(zhǔn)備部分體育游戲的選擇和運(yùn)用是為了達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的，集中學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，起到熱身的效果，為上好基本部分打好基礎(chǔ)。因此準(zhǔn)備部分安排的游戲就應(yīng)該是密度大而運(yùn)動強(qiáng)度一般的游戲，在游戲過程中每個學(xué)生都能參與到其中使學(xué)生活動開。在這部分我們就可以安排一些游戲如“大漁網(wǎng)”、“你追我趕” 等。準(zhǔn)備部分也可以安排一些使學(xué)生注意力其中的游戲，如“反口令”游戲，教師喊口令，學(xué)生做出相反動作，做錯者出列。通過做此類游戲使學(xué)生集中了注意力，從而過渡到基本部分。準(zhǔn)備部分做的游戲，我們也可以跟基礎(chǔ)部分結(jié)合起來。如果本堂課安排了籃球內(nèi)容，那么就可以把籃球充分利用起來，如運(yùn)球接力比賽，使學(xué)生在運(yùn)球過程中既起到熱身效果，又熟悉了球性。同時學(xué)生在比賽時情緒高漲，從而帶動了基本部分的開展。

2.游戲在基本部分中的運(yùn)用

基本部分是整堂體育課的重頭戲，教師要傳授的基本技術(shù)和基本技能都安排在基本部分。因此，一堂體育課質(zhì)量如何，主要還是取決于基本部分的安排是否能被學(xué)生接受，能否激起學(xué)生的興趣和積極性。

在基本部分的教學(xué)過程中，我們所傳授的是一些技術(shù)類項(xiàng)目或素質(zhì)類項(xiàng)目，如果一直練習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生就會感到枯燥，從而不會認(rèn)真對待，所以在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)安排一些跟本練習(xí)項(xiàng)目有關(guān)的游戲就會起到一種比較事半功倍的效果。

例如課的基本部分內(nèi)容是“籃球行進(jìn)間投籃”，學(xué)生練習(xí)一段時間后，就會覺得單調(diào)、乏味。在大部分同學(xué)已掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)下，我們就可以安排一個行進(jìn)間投籃接力賽。根據(jù)學(xué)生的技術(shù)高低，人數(shù)情況，把學(xué)生分成力量基本均等的若干組。一組學(xué)生分成兩組分別站在端線兩側(cè)，一名同學(xué)運(yùn)球至籃下進(jìn)行投籃，未投中繼續(xù)投籃，投中后運(yùn)球給另一側(cè)同學(xué)進(jìn)行接力。雖然這只是一般的競賽型游戲，但是對于調(diào)動學(xué)生的積極性有很大的輔助作用。

3.游戲在結(jié)束部分中的運(yùn)用

結(jié)束部分的任務(wù)是讓學(xué)生全身徹底放松，因此，在這部分運(yùn)用的游戲以放松為主，一般集體練習(xí)形式展開。通常采用有助于調(diào)節(jié)呼吸，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)的游戲。例如，“鼻子、嘴巴、眼睛”，教師喊這三個名稱，并且速度要快，在喊的同時讓學(xué)生指自己的被喊到部位。由于速度較快，學(xué)生就容易出現(xiàn)錯誤，從而引起其他同學(xué)發(fā)笑。在發(fā)笑的同時，學(xué)生就在不知不覺中放松掉。

總之，在體育課中能有效地貫穿游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的好辦法。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，恰當(dāng)合理地運(yùn)用體育游戲，不僅有利于學(xué)生達(dá)到練習(xí)身體、增強(qiáng)體質(zhì)、掌握“三基”的目的，而且體育游戲具有一定的趣味性和情節(jié)性，從而達(dá)到了提高學(xué)生興趣的目的。作為中學(xué)體育教師，要善于利用條件和創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生的心理，安排適合學(xué)生的游戲，從而使學(xué)生積極參與到體育課所安排的運(yùn)動中，培養(yǎng)他們對體育的興趣，最終養(yǎng)成終身體育意識。