“你”“我”“他”幾個哥們，誰上？

小主持人：老師，“你”“我”“他”，他們都是誰呀？是也來參加聽講的同學嗎？

主講老師：他們不是誰，是作文的三種人稱，“我”是第一人稱，“你”是第二人稱，“他”是第三人稱。

小主持人：寫作文根據什么決定人稱呢？

主講老師：根據你所選擇的題材而定。一般情況下，自己熟悉的，知根知底的，親身經歷的事，就用第一人稱來寫。以自己親身經歷，親眼所見的方式，親口把事情告訴別人。讓人讀起來就覺得這事是真的一樣。

比如，初中第八冊語文教材中的《端午鴨蛋》，就是用第一人稱寫的一篇課文。作者汪曾祺將家鄉高郵過端午的一些風俗習慣寫得細膩逼真，看了使人有一種身臨其境的感覺。這篇文章要是換成第二人稱或第三人稱寫，讀起來就別扭了。

第二人稱“你”，不是寫作文經常要用到。很特別的題材才能用到。

那么第三人稱“他”呢？就是作者站在文章之外告訴你，“他”怎樣怎樣。這種方法經常要用的。比如，《海燕》這篇著名的散文詩，讀起來，就像高爾基站在天外在大聲呼號和贊美暴風雨中的海燕。

所以，三種人稱有三種不同的寫作功能，“我”呢？是作者把自己親自看到的想到的事告訴讀者。“你”呢？是作者對你說你。“他”呢？是作者對讀者說心中的那個他。

到底該怎樣使用人稱呢？其實很簡單，根據三個人稱的不同寫作對象，再看看你手中要寫的那個題材，是你自己對別人說自己呢？還是對別人說他人的情況呢？比如，我要寫的題材，是爸爸媽媽、我的同學朋友，或者寫你與小動物相處、寫環保等等。這些題材的作文，無疑是要用第一人稱來寫的。因為，你自己所感受到的那種父愛母愛，與同學與朋友的那種情誼，只有你才能知道，才能有體會，必須從“我”的口中說出來，才能具有真情實感。

如果你所選的題材不是這樣的，不是自己親身經歷的，這事是聽別人說的，或者不便于自己親口說的事，那你就用第三人稱“他”來寫。因為，第三人稱比第一人稱更能說得開些，視野更加廣闊一些，寫起來更自由一些。

小主持人：老師，你能不能給大家舉個例子？

主講老師：好。我們再來討論一下這三個作文題材，該用哪個人稱來寫：《我讀<海燕>》《小區里有個閑不住的人》《9·18的警報聲》。

《我讀<海燕>》是一篇讀后感，寫你自己的感受，什么感受？對海燕那種不屈的抗爭精神的感受。寫這個題材的作文，無疑得用第一人稱寫，寫你自己內心深處的話。

《小區里有個閑不住的人》，不用揣摩，一定是寫你們小區里那個義務搞衛生呀，管理樹林花草呀，做這種瑣事的老大爺或老大媽。你覺得你要將他（她）的文明品德告訴別人，對讀者說他（她）的事。很自然，你得用第三人稱“他（她）”來寫。

《9.18的警報聲》是一篇夾敘夾議的作文，經常會用到“我”或“我們”，也屬第一人稱作文。

當然，三種人稱也不是絕對分開的，記住一點：由你所選的那個題材來定，如果這個題材用第一人稱寫，覺得有話好說，你就用第一人稱寫。如果你覺得用第三人稱更能放開些，那你就用第三人稱寫。切不可將好的題材糾纏于某一種寫作技巧當中。

小主持人：好，我來給同學們出兩道思考題：

1.寫作文常用的人稱有哪些？

2.你平時喜歡用哪種人稱寫？為什么？