舞蹈教學與個性化人才培養

摘 要：舞蹈作為一種傳統的藝術表現形式，想來對人的修養和人格具有重要的培養作用，在舞蹈教學的過程中，由于個體的差異性和個人性格的不同，往往對固定的教學內容和知識有不同的理解。本文注重了對個性化培養方案的制定，旨在通過更具有針對性的個人培養方式挖掘不同性格學生在舞蹈學習過程中的不同潛力，推進舞蹈教學的實際教學效果。

關鍵詞：舞蹈教學；個性化；培養

0 引言

舞蹈作為一種古老而傳統的藝術表現形式，素來對學生的人格培養和價值塑造起到不可替代的重要作用。通過對舞蹈的學習和實踐，可以較早較有效地實現對學生的人格塑造和價值樹立。同時，學生對基礎舞蹈知識的掌握與同個人素養的培養能夠進一步融合理解。在舞蹈教學的過程中，不同的學生其性格特點、理解能力、接受能力都存在不同程度的差異，甚至差異巨大，在這樣的情況下，舞蹈教學應當注重對不同性格、不同條件的學生制定個性化的培養方案，由此加強舞蹈教學的實際效果。

1 舞蹈學習中的個性化現象

在舞蹈學習過程中，由于廣大的學生及學習者本身存在著性格上的差異及理解能力、接受能力上的差異，由此對學習內容的理解存在一定的偏差，并根據個人性格、理解能力等差異呈現出了對舞蹈學習的不同效果。可以說，這樣的差異性造成的不同的學習效果充分體現了舞蹈學習過程中的個性化現象。……