《家具設計》的開放式課堂研究

摘 要：本文通過分析家具設計人才培養現狀，明確了家具設計教學模式中存在的嚴重問題。因此針對傳統教學模式中存在的劣勢，文章提出了《家具設計》課堂教學模式的創新思路，并依照此思路，提出了《家具設計》開放式課堂改革的要點，通過課堂內容、課堂形式、考核方式、實踐方式等方面的“開放式”改革，實現高素質家具設計人才培養目標。

關鍵詞：家具設計；課堂教學模式；開放式課堂

1 家具設計人才培養現狀與培養目標的差距

“十二五”期間，國家把經濟戰略由出口主導型調整為內需主導型。在這樣的大環境下，家具產業也迎來了轉型的最好時期，預計到2015年家具市場產值增幅有望超過其他產業躍居為第一大產業。^[1]

隨著家具產業由“制造”向“創造”的轉型，家具設計人才需求旺盛，家具設計教育如何重新審視自身在行業發展中的地位和作用，如何加強與相關企業的資源共享與優勢互補，通過一定的合作形式共同培養應用型高技能人才，發揮人才儲備，提高社會服務能力與水平，推動社會發展是新時期不可回避的課題。

在藝術設計人才培養體系中，家具設計是一門實踐性很強的學科，但在教學中卻沒有體現設計實踐環節的重要地位。教學僅僅停留在紙上談兵，學生的設計制作基本是假設課題，設計與社會需求有很大的脫節，沒有提供給學生大量的實踐機會，既沒有和企業合作，也沒有建立學生的實習基地，學生沒有機會去真實體驗家具設計過程，因此對材料、工藝很模糊，只有依靠老師、書本上的知識閉門造車，設計作品與實際相差甚遠，^[2]不能使學生得到有效的鍛煉。……