鋼琴教學模式改革分析

摘 要：由于教育的不斷改革，高校的鋼琴教學模式改革也出現(xiàn)了新的機遇和挑戰(zhàn)。對此我們應當積極把握機遇，通過鋼琴文化的發(fā)展來找對鋼琴教學的基準點。突出鋼琴教學的特性，從教材、教法等方面進行改革，加強實踐的特性，讓鋼琴教學可以真正變成基礎鋼琴教學的引導者及參與者，為基礎音樂教育改革提供源動力。

關鍵詞：鋼琴教學；模式；改革

0 引言

鋼琴教學模式屬于教學模式理論在鋼琴教學里的運用和體現(xiàn)。鋼琴教學模式指的是培養(yǎng)鋼琴教學專業(yè)能力、突出教學目的的教學程序以及教學策略的體系。鋼琴教學模式的改革是音樂教學改革的重要一環(huán)，教學模式的創(chuàng)新可以促發(fā)教學內容以及課程體系的拓展，加強鋼琴教學的能力，并且確保音樂專業(yè)培養(yǎng)目的的實現(xiàn)。在高等院校中的音樂教育專業(yè)，是為了培養(yǎng)符合當前社會所需求的音樂方面的人員。由于當前社會對素質教育的不斷加強，所以，高校音樂專業(yè)的教學改革，會對音樂教學的整體素質產生影響，并且也對整個社會的音樂教育產生重要的影響。鋼琴是音樂教育專業(yè)的一項重要科目，它的教學理念的轉變、教學內容的拓展成了當今高校教學模式改革的主要環(huán)節(jié)，而鋼琴教學的藝術水平以及科學水平的提升，也將對于高校音樂教育專業(yè)人才的培養(yǎng)做出積極的貢獻。

1 高等院校音樂教學中鋼琴教學的重要定位和主要目的

目前，鋼琴教學對于高校音樂教學的主要定位是指培養(yǎng)新時代綜合型的音樂人才，這也使鋼琴教學的重要定位和主要的教學目的。……