裝飾畫色彩教學的實踐體會

摘 要：隨著社會的發展，人們對精神生活要求越來越高，裝飾畫漸漸成為純審美的藝術形式，裝飾畫越來越受到大家的認可和歡迎，裝飾畫是現代裝飾中的一種獨特的畫種，它憑著獨特且鮮明的裝飾性，迅速引導了流行趨勢。而色彩，是裝飾畫的靈魂，創作者可以通過顏色來表達內心世界，色彩也容易引起人們在情緒上的共鳴，運用色彩的協調、豐富多彩、富于變化的特點，賦予裝飾畫更深刻的觀賞價值和意義，提升人們對于美的感受力，增強裝飾畫的感染力。所以，在裝飾畫的教學中，關于色彩的教學就變得格外重要而有意義。本文就是要研究裝飾畫色彩教學的實踐體會。

關鍵詞：裝飾畫；裝飾色彩；教學；實踐體會

裝飾畫作為一種個性的藝術形式，以其獨有的特征深受人們的歡迎和喜愛。其中色彩是裝飾畫的生命，裝飾畫因為色彩而變得更加的豐富多彩，裝飾畫色彩是純粹的藝術形式，陶冶觀賞者的情操，感染情緒，洗滌心靈，形成靈魂上的共鳴。運用色彩來加強裝飾畫的主題和感染力。色彩的運用，使單調變得豐富，從而表達出作品所要表達的情緒。因此，色彩是裝飾畫中非常重要的一部分。色彩在裝飾畫的教學中有著不可估計的作用和意義。

1 色彩在裝飾畫中的意義

馬克思說過：“色彩是美感中最大眾化的形式。”在裝飾畫中，不同的色彩有著不同的視覺效果，表達著不同的情感訴求。裝飾畫色彩以原本的顏色進行創新，源于生活，高于生活，與人們的審美標準相吻合。色彩是裝飾畫中重要的表現形式，能夠巧妙地運用色彩的對比、漸變等形式，來增強裝飾畫的表現力和感染力。色彩是作者情緒、感情最直觀的體現。色彩可以極大地發揮作者的思維，給裝飾畫營造出不同的情境和效果。人們通過對色彩的想象，形成心理上的共鳴。裝飾畫色彩處理得當，會使整個裝飾畫更具備觀賞價值。因此色彩在裝飾畫中具有極為深刻的意義。

2 感受裝飾畫中色彩的魅力

（1）明確色彩的作用。色彩是裝飾畫的主旋律，是最為形象最為直觀的藝術表現形式，裝飾色彩是裝飾學科里最為重要的課程，對裝飾色彩的理解和運用是每一個裝飾設計者或畫家應該具備的素質之一，必須使學生明確色彩在裝飾畫中的作用和地位，色彩運用的好壞直接影響到裝飾畫的畫面效果和其感染力，增強學生對色彩學習的重視程度。

（2）掌握色彩的基本理論知識。裝飾畫區別于其他裝飾品的地方在于，裝飾畫是通過作者的創造性思維來進行的藝術表達。教學中，重視學生的主觀感受和個性體現，所以要求學生全面認識顏色，大膽用色，開拓創新，掌握好色彩的知識并加以實踐和運用，色彩的運用就是藝術創造的過程。此外，要進行色彩知識的針對性訓練，必須令學生完全掌握相關的色彩理論知識和表現手法，才能更好地進行后續的學習。

（3）注重實踐體會。裝飾畫的色彩教學，是學生對色彩意識的訓練，是對抽象審美意識的培養，這時，教師可以帶領學生感受顏色的世界，讓學生充分理解顏色，從而增強學生對色彩的感受力，在視覺沖擊下，加深對色彩的興趣，理解不同色彩所帶來的不同感受，調動學習色彩的積極性。欣賞經典抽象化的作品，研究色彩的結構，學習其思維模式和色彩的運用，豐富學生的想象力，提高欣賞水平，培養學生的自我感受力和審美能力。理解裝飾畫顏色與自然色之間的差別，了解創意的規律，用創新的視角去觀察去理解顏色的運用，能夠開拓思維，不斷地進行色彩運用上的創新，提高學生的色彩運用技能和素養。通過思考，把自己的意念和顏色相結合，突顯出個人風格，向他人傳達情意，追求審美上的獨特性和思維的創造性。給學生更廣闊的創造空間，提高學生學習色彩的興趣，使學生在學習色彩上更加的主動而自覺，形成獨特的色彩觀念，從而學好裝飾畫色彩。

3 色彩的協調配置

（1）色彩的理論素養。提高學生的色彩的理論素養，讓學生懂得對比色、同類色、類比色、冷暖、色調、透明度等方面知識，掌握色彩三要素的和諧配置，熟練掌握裝飾色彩的特性等理論性知識。懂得色彩與視覺之間的關系。裝飾畫的色彩不是簡單的涂抹，而是根據實際情況進行反復的研究，從而達到最理想程度的色彩，通過色彩知識的運用，使裝飾畫具有獨特的效果。

（2）把握色彩平衡。豐富的運用色彩，創新意識，有獨特的顏色喜好，創造獨特的顏色風格。顏色運用拒絕單一、增強色彩的感受能力和表現能力。色彩是靈活多變的，根據不同色彩的特征，對色彩進行創造性的組合，協調色彩的運用，生動形象的表現出色彩的關系。由于色彩的強烈的對比性，處理不好，就會嚴重影響美感和感染力。使學生明白色彩的對比和調和是統一的，把握好色彩平衡。

4 裝飾畫顏色的色調與情感

（1）色調的學習。相同的畫面，用不同的色調來顯示，表現出來的情感就會有天壤之別，懂得冷暖色點的變化，理解其所展現的不同的情感風格。色調是個人思想和情感的集中體現，使裝飾畫的主題表現更加的突出，更具有個性。因此色調是色彩學習最基礎的部分，在創作前一定要確定核心色調。巧妙運用色調的變化來增強裝飾的效果。裝飾畫色彩是對色彩的再創造，是對物體的一種抽象的形容，滿足人們的審美的需要。發掘學生的色彩搭配上的喜好，形成自己獨特的創作特點，學會色彩的搭配，協調裝飾畫達到更好的效果。訓練學生練習不同色調的作品，以增加學生的顏色敏感度，使學生更容易接受對色彩的學習。讓學生注重色彩構成的完整性和整體的美感。通過對色彩的巧妙搭配，使色彩間建立和諧的關系，形成視覺上的享受。

（2）情感的運用。以設計師和畫家的標準來要求學生提高自身的素養，要有著敏銳的色彩直覺，用色彩表達創作意念，體現個人的藝術風格，把自身的個性特點融入創作中去，進行實踐應用和學習，在色彩中表達自己的情緒和感情。培養自身的審美情趣。加強學生對色彩的觀察和學習，從而豐富色彩知識。使主觀感情和客觀色彩進行完美的融合，全方位、多角度的了解顏色。裝飾畫的顏色不拘泥于固有的顏色等，更多的是需要主觀的情感和工藝上的技術，因此，情感的運用是裝飾畫色彩教學中最重要的環節。情感的運用賦予顏色靈魂，顏色賦予裝飾畫生命。

5 結束語

色彩為裝飾畫起到美化作用，裝飾畫因為色彩的存在而變得豐富多彩，更加的具有鮮明的特點和觀賞的價值和意義。學好裝飾畫中色彩這一部分是一個非常重大的任務。世界上沒有不好看的色彩，只有運用得好，就能使裝飾畫增添奪目的光彩。在教學中，不斷創新教學方式，要求學生重視色彩基礎知識的學習和掌握，做針對性的色彩訓練，提高學生的繪畫能力。注重學生的實踐體會，增強審美能力和創新思維，注重情感的運用，把創意融進色彩里了，是裝飾畫代表著自身的特點，賦予色彩靈魂，向他人傳遞自己的感情。是色彩與自身的情感融合在一起，指導學生樹立創造性的思維模式，在創作中有創新意識，來滿足不斷發展的社會生活對藝術的需求。

參考文獻：

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