淺析聲樂藝術表演教學的技巧性教育模式

摘 要：在高等教育聲樂藝術的教學中，尤其是在思考聲樂藝術作為實踐性要求相對較高的學科，要突出表演藝術的動力定型技巧的運用，突破傳統的聲樂藝術表演教學模式，形成實用性、靈活性的教學特點，更好地圍繞學生的主體發展和藝術表達的現實需要出發，構建良好的聲樂藝術表演教學。本文將圍繞聲樂藝術教學表演訓練的重點項目出發，并分析聲樂藝術表演教學的技巧性教育模式，探討培養多能的復合型表演人才的整體教育方式，更好地促進聲樂藝術表演教學的推動效果。

關鍵詞：聲樂藝術；表演教學；技巧性運用；教學模式

隨著藝術發展對于復合型人才的不斷需求，在聲樂藝術的表演教學中，更加要突出對聲樂藝術教學的創新性方法應用，在結合理論實踐的基礎上，形成開放性的創作環境，讓學生形成創作靈感的積累，在反復磨礪與技巧的感悟中增強聲樂藝術表演的能力提升，促進專業知識與現代化歌唱表演的全面融合。

1 簡述聲樂藝術教學表演訓練的重點

（1）理論掌握的基礎性運用。在聲樂藝術的表演教學中，要形成學生主體作用的全面發揮，在掌握聲樂藝術表演的相關理論基礎的前提下，著重于對戲劇專業人才、歌劇表演人才、音樂劇表演人才等多方面的培養為目標，在重點教學的環節上，要突出對理論知識的學習掌握。因此，要突出對舞臺表演的整體知識理解，圍繞當前表演藝術的進展……