20世紀(jì)80年代以來手風(fēng)琴研究評述

摘 要：本文以手風(fēng)琴的研究成果作為研究對象，廣泛、全面、系統(tǒng)地整理了以往研究成果，對以往相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理、評述?？偨Y(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以期對手風(fēng)琴事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴；研究綜述；研究評價；思考；建議

作為一種從西洋傳入的年輕樂器，手風(fēng)琴因其易于攜帶、和聲豐富、音色多樣、音量宏大、節(jié)奏鮮明，既可以獨(dú)奏，又可以合奏，并且還能伴奏。自20世紀(jì)初傳入我國。經(jīng)過近百年的發(fā)展，已經(jīng)成為中國現(xiàn)代最為普及樂器中的一員。尤其在20世紀(jì)80年代中國實行“改革開放”政策以來，手風(fēng)琴在中國得以更大的發(fā)展，廣泛活躍在樂壇及大眾文化生活中。然而，在中國手風(fēng)琴演奏取得顯著進(jìn)展的同時，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)有關(guān)手風(fēng)琴理論方面的研究卻是一個極為薄弱的環(huán)節(jié)，這無疑對手風(fēng)琴事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展造成極為不利的影響。因此對手風(fēng)琴理論研究這一課題進(jìn)行更深、更廣、更全面、更系統(tǒng)的研究顯得極為迫切，對中國手風(fēng)琴界來說，這是一個意義重大的課題。本文以此為切入點(diǎn)，回顧、梳理、總結(jié)以往的研究，反思其不足，并從中吸取經(jīng)驗、教訓(xùn)，以期對手風(fēng)琴事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

1 20世紀(jì)80年代以來手風(fēng)琴研究綜述

手風(fēng)琴藝術(shù)理論研究對于手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展與繁榮有著相當(dāng)重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，自新中國成立至“文革”結(jié)束的近三十年中，除了李濱蓀的《鍵盤式手風(fēng)琴的左手鍵鈕怎樣演奏》（《人民音樂》1956年5、6月）等極為少數(shù)的幾篇關(guān)于手風(fēng)琴演奏的論文之外。手風(fēng)琴藝術(shù)理論研究幾乎處于空白狀態(tài)。

20世紀(jì)80年代以來，是中國手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的重要階段，演奏隊伍不斷壯大，全國形成了專業(yè)與業(yè)余并存的手風(fēng)琴演奏隊伍，演奏水平顯著提高，達(dá)到歷史最高峰，演奏內(nèi)容與形式得到極大豐富。隨著手風(fēng)琴事業(yè)的蓬勃開展，手風(fēng)琴藝術(shù)的理論研究逐漸得到重視和廣泛開展，并取得了可喜的成績。對全國手風(fēng)琴教學(xué)水平的提高起到了良好的作用，綜觀20世紀(jì)80年代以來的手風(fēng)琴理論研究，可以分為以下幾個方面：

1.1 關(guān)于演奏技巧與教學(xué)的理論研究

演奏技術(shù)與教學(xué)，是手風(fēng)琴藝術(shù)得以發(fā)展的基礎(chǔ)，20世紀(jì)80年代以來手風(fēng)琴理論研究中，關(guān)于這一方面的研究成果主要有：王樹生先生的專著《手風(fēng)琴教學(xué)與演奏》（南開大學(xué)出版社1999年），楊文濤先生的專著《手風(fēng)琴技巧訓(xùn)練》（人民音樂出版社1986年），李未明先生的專著《手風(fēng)琴演奏技巧》（湖南文藝出版社2000年）及《手風(fēng)琴練習(xí)曲集》（湖南文藝出版社2000年），楊克琴的專著《手風(fēng)琴實用練習(xí)曲50首》（上海音樂出版社1999年），姜杰的專著《手風(fēng)琴有聲教材》（北京文化藝術(shù)音像出版社1985年），郝丕喜的專著《手風(fēng)琴手指練習(xí)》（人民音樂出版社1987年），陳一鳴的專著《手風(fēng)琴學(xué)習(xí)新法》（中國文聯(lián)出版公司1992年）及《手風(fēng)琴入門》（中國文聯(lián)出版公司1996年），張靜泰《手風(fēng)琴考級作品演奏輔導(dǎo)》（華樂出版社1997年），王峰的專著《現(xiàn)代手風(fēng)琴演奏教程》（中國青年出版社1996年），顏麗莉翻譯的《馬格南特手風(fēng)琴演奏法》（人民音樂出版社2000年），李未明等主編的《全國高師手風(fēng)琴教程》（人民音樂出版社1988年）《中師手風(fēng)琴教程》等。其中特別要提到的是楊文濤的《手風(fēng)琴技巧訓(xùn)練》、李未明的《手風(fēng)琴演奏技巧》以及王樹生的《手風(fēng)琴教學(xué)與演奏》是為數(shù)極少的幾部全面、系統(tǒng)的手風(fēng)琴理論專著，均由淺入深，從演奏與教學(xué)兩方面對中國手風(fēng)琴進(jìn)行了全面而深入的研究，是為數(shù)不多的幾部有借鑒與參考價值的手風(fēng)琴理論著作。這一方面主要的論文主要的有：王樹生《手風(fēng)琴風(fēng)箱的使用》（《音樂學(xué)習(xí)與研究》1996年第3期），殷琪《手風(fēng)琴教學(xué)專業(yè)化訓(xùn)練問題的幾點(diǎn)討論》（《音樂探索》1999年第4期），果旭東《手風(fēng)琴演奏方法談》（《音樂學(xué)習(xí)與研究》1997年第1期），康長河《現(xiàn)代手風(fēng)琴作品的滑音奏法》（《樂器》1997年第一期），廖一瑄《關(guān)于手風(fēng)琴鍵盤半音階技術(shù)及在作品中的應(yīng)用》（《云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》1997年第4期），王朝剛《手風(fēng)琴觸鍵技巧教學(xué)要點(diǎn)》（《小小演奏家》1999年第2期），凌志權(quán)《手風(fēng)琴學(xué)習(xí)中鋼琴演奏意識的借鑒與遷徙》（《藝術(shù)探索》1998年第1期），李未明《手風(fēng)琴教學(xué)與演奏》（《小小演奏家》1999年第1期），黃立凡的《高等師范手風(fēng)琴伴奏課教學(xué)改革的構(gòu)思與實踐》（《人民音樂》1998年第5期），王峰《巴揚(yáng)式與自由低音手風(fēng)琴》（《樂器》2000年第3期），陳劍一《手風(fēng)琴的庫普蘭情節(jié)》（《音樂研究》2010年第1期）等，主要集中于關(guān)于手風(fēng)琴風(fēng)箱的運(yùn)用、觸鍵技巧等各種演奏方法，以及對于教材的選用，訓(xùn)練方法等幾個方面進(jìn)行討論。這些論文對有關(guān)手風(fēng)琴演奏與教學(xué)方面的探討，是我國新時期手風(fēng)琴研究成果的一次展示和檢驗，也是相互取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)、演奏水平的一個良好途徑。

1.2 有關(guān)中國手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作與作品分析方面的研究

如果說20世紀(jì)80年代以前，由于手風(fēng)琴事業(yè)在我國處于初級階段，并且主要功能是為歌曲伴奏，所以80年代以前相關(guān)手風(fēng)琴的理論研究主要表現(xiàn)在手風(fēng)琴演奏技法訓(xùn)練，以及歌曲伴奏編配兩大方面的話。那么20世紀(jì)80年代以后，隨著手風(fēng)琴事業(yè)在我國的蓬勃發(fā)展，相關(guān)手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作與作品分析方面的研究也取得長足進(jìn)步，改編、創(chuàng)作的中、外大型作品及練習(xí)曲不斷涌現(xiàn)，曲目范圍擴(kuò)展到從巴洛克時期的復(fù)調(diào)音樂作品如巴赫的《十二平均律》、《法國組曲》、斯卡拉蒂《奏鳴曲》到近現(xiàn)代作曲家創(chuàng)作的具有現(xiàn)代風(fēng)格的大型作品。創(chuàng)作形式上，也由后來的獨(dú)奏曲，伴奏形式發(fā)展為室內(nèi)樂與樂隊合作等多種形式，手風(fēng)琴音樂得到極大地豐富，有力地推動了手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展。這一時期主要的、有代表性的研究成果有：張國平選編的《手風(fēng)琴世界名曲選》（人民音樂出版社1989年），任世榮《手風(fēng)琴演奏教學(xué)曲集》，余繼清《手風(fēng)琴重奏曲集》，吳群《中國手風(fēng)琴曲集》人民音樂出版社編輯部編的《外國手風(fēng)琴曲集》（1～5集）（人民音樂出版社1979-1987），尹志超《手風(fēng)琴曲集》（吉林人民出版社1981年），（波）維·庫爾波維奇編《車爾尼手風(fēng)琴練習(xí)曲》（一、二、三、四集）（人民音樂出版社1982年），李未明編《阿里山土風(fēng)舞<手風(fēng)琴曲集>》（福建人民出版社1985年）李未明《世界手風(fēng)琴名曲集》（第一集）（福建人民出版社1987）劉明亮《手風(fēng)琴輕音樂曲選》（河南大學(xué)出版社1987年）吳守智《手風(fēng)琴復(fù)調(diào)作品選》（人民音樂出版社1998年）陳劍一《手風(fēng)琴復(fù)調(diào)樂曲選》（北岳文藝出版社1989年）李遇秋《手風(fēng)琴輕音樂曲集》（人民音樂出版社1989）李遇秋《李遇秋手風(fēng)琴作品集》（人民音樂出版社1989年）曾鍵《手風(fēng)琴作品集》（海南出版社1995年）李建林《手風(fēng)琴獨(dú)奏曲15首》（人民音樂出版社1997年）馮德剛《中國民歌名曲手風(fēng)琴曲集》（上海音樂出版社1999年）王瑞林、張新化《狩獵——手風(fēng)琴與樂隊》（人民音樂出版社1997年）等，以上改編、創(chuàng)作的手風(fēng)琴作品來看，思想內(nèi)涵更加深刻，創(chuàng)作題材更加廣闊，以《手風(fēng)琴協(xié)奏曲——獻(xiàn)給母親們》為例，這是作曲家李遇秋為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年而創(chuàng)作的一部大型作品，體現(xiàn)出作曲家對戰(zhàn)爭罪行的抨擊以及對今天幸福、美好生活的熱愛?！稄V陵傳奇》是一首用手風(fēng)琴表現(xiàn)古代重大歷史事件的典型作品表現(xiàn)了二千多年前的民族精神。表現(xiàn)形式多種多樣，音樂創(chuàng)作手法得到進(jìn)一步拓展，這一時期不僅有數(shù)量很多的獨(dú)奏曲作品，還有手風(fēng)琴與鋼琴或樂隊的協(xié)奏曲，如手風(fēng)琴與鋼琴《紅葉抒懷》，手風(fēng)琴與樂隊《陰山巖畫——狩獵》，組曲《冰雪幻想曲》等大型作品。較以前有了顯著提高。尤其要提及的是李遇秋先生，他是對中國手風(fēng)琴音樂發(fā)展影響最大的專業(yè)作曲家，在我國手風(fēng)琴音作創(chuàng)作中，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，他的貢獻(xiàn)是最突出的。20世紀(jì)80年代以來，在他的辛勤耕耘下，創(chuàng)作了多首優(yōu)秀手風(fēng)琴作品。他的大多數(shù)作品以我國民族民間音樂為素材，借鑒西方現(xiàn)代作曲技巧，開拓了一條手風(fēng)琴民族化的道路。正是由于這位專業(yè)作曲家的介入，使中國手風(fēng)琴創(chuàng)作開始走上專業(yè)化道路，標(biāo)志著中國手風(fēng)琴創(chuàng)作步入一個嶄新的階段。李遇秋先生作品體裁豐富，優(yōu)秀曲目先后收入其專著《李遇秋手風(fēng)琴曲集》（1990年出版）和《李遇秋手風(fēng)琴新作品集》（1997年出版）

這一時期相關(guān)方面具有代表性的研究論文還有：李遇秋《歷史的召喚——關(guān)于中國手風(fēng)琴學(xué)派的構(gòu)想》（《手風(fēng)琴園地》1994年8月），申波《中國手風(fēng)琴作品的創(chuàng)作探源與審美》（《云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》2000年3月），劉勤《手風(fēng)琴曲<廣陵傳奇>演奏的技術(shù)處理與藝術(shù)表現(xiàn)》（《黃鐘》1998年第2期），張琴《論手風(fēng)琴藝術(shù)的民族化》（《人民音樂》1998年第2期），曾錦藩《手風(fēng)琴音樂民族化初探》（《中國音樂》1994年，第4期）等，從創(chuàng)作的角度對手風(fēng)琴藝術(shù)的發(fā)展提出建設(shè)性的建議，對新時期手風(fēng)琴發(fā)展具有指導(dǎo)性意義。

1.3 相關(guān)手風(fēng)琴事業(yè)未來發(fā)展與建設(shè)方面的研究

對中國手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展與建設(shè)方面具有重要意義的理論研究有：王域平《差距與希望并存——由國際手風(fēng)琴大賽想到》（《音樂學(xué)習(xí)與研究》1998年第3期），對我國手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了深刻剖析，并且對樂器的更新與改進(jìn)問題進(jìn)行探討，分析了自由低音手風(fēng)琴的優(yōu)點(diǎn)及發(fā)展趨勢。還對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行闡述，提出未來發(fā)展應(yīng)采取的措施。吳守智《中國手風(fēng)琴探索與思考》（四川文藝出版社1997年）總結(jié)了新時期中國手風(fēng)琴藝術(shù)取得的成就，并對未來發(fā)展指明方向，并提出建設(shè)性的意見。陳一鳴《我國手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展與分析》（《中國音樂》1991年第1期），李曦微《關(guān)于振興我國手風(fēng)琴事業(yè)的斷想》（《手風(fēng)琴園地》1985年第1期），殷琪《中國手風(fēng)琴學(xué)派的歷史與展望》（黃鐘1997年第4期），李聰主編《中國手風(fēng)琴的多元化發(fā)展——上海之春·手風(fēng)琴國際論壇文薈》（上海音樂出版社2007年11月），王域平《一個年輕而快速發(fā)展的專業(yè)》（《天籟》2008年4月），王茗、張歡《傳統(tǒng)手風(fēng)琴遭遇的尷尬》（《中國音樂》2007年3月），黃立凡《我國手風(fēng)琴發(fā)展的“多元化”發(fā)展趨勢》（上海音樂出版社2006年）陳劍一《中國高校手風(fēng)琴教學(xué)回顧與思考》（《中國音樂》2010年3月）都從多種角度對我國手風(fēng)琴事業(yè)未來發(fā)展進(jìn)行深入思考，并且提出了奮斗目標(biāo)及努力方向。

2 20世紀(jì)80年代以來手風(fēng)琴理論研究評價

上文綜述了20世紀(jì)80年代以來相關(guān)手風(fēng)琴的研究成果。我們可以欣喜地看到，在老、中、青幾代人的不懈努力下，手風(fēng)琴藝術(shù)研究取得了很大的成績，對推動手風(fēng)琴事業(yè)的進(jìn)步起到了有力的支撐。對成績我們理當(dāng)肯定，但從另一方面來看目前的研究還存在一些不足，必須引起我們足夠的重視，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 研究成果總量太少

20世紀(jì)80年代以來，我國手風(fēng)琴藝術(shù)研究取得了明顯的進(jìn)步，但整體來看仍然還是比較薄弱，尤其是與鋼琴、小提琴等外來樂器相比，手風(fēng)琴研究還存在著不小的差距。從對目前在我國影響較大的《人民音樂》、《音樂研究》、《中國音樂》、《音樂藝術(shù)》、《中國音樂學(xué)》五種音樂專業(yè)期刊做的統(tǒng)計來看，從20世紀(jì)80年代開始至今三十年間，這五種期刊發(fā)表的相關(guān)手風(fēng)琴研究的論文只有15篇，五種期刊、30年的時間、15篇論文，多么不協(xié)調(diào)的數(shù)字，手風(fēng)琴研究的薄弱由此可見一斑。

再從目前正式出版的手風(fēng)琴研究書籍做的統(tǒng)計來看，20世紀(jì)80年代至今出版的手風(fēng)琴書籍共有173部?？偭靠此撇簧伲谶M(jìn)一步詳細(xì)統(tǒng)計，手風(fēng)琴曲集類書目有76部。占到總量的43.9%，這些書目中除李遇秋《李遇秋手風(fēng)琴作品集》及改編《手風(fēng)琴獨(dú)奏外國通俗名曲30首》，李云鶴《李云鶴手風(fēng)琴曲集》、余繼清改編的《手風(fēng)琴重奏曲集》陳劍一改編的《手風(fēng)琴復(fù)調(diào)樂曲選》、曾鍵《曾鍵手風(fēng)琴作品集》、李建林《手風(fēng)琴獨(dú)奏曲15首》、馮德剛《中國民歌名曲手風(fēng)琴曲集》、李未明《手風(fēng)琴重奏合奏曲集》、巴雅爾《手風(fēng)琴專業(yè)教程——重奏合奏曲部分》等不到10部書目屬于作者創(chuàng)作或改編的作品集，屬于上乘的、具有開創(chuàng)性研究性著作，只占到曲集類書目的13%，其余87%的曲集類書目都為手風(fēng)琴曲的不同編排，重復(fù)率極高。同一個曲目出現(xiàn)在好多不同的書中重復(fù)使用，這類書目實際價值不高，嚴(yán)格意義上說，這類書算不上研究成果。除了曲集類的書目外，其余的書目大都是演奏技術(shù)與教學(xué)方面的內(nèi)容，占總書目的56.1%，同樣，重復(fù)率很高，同一個技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，同一種教學(xué)方法在不同的書目中重復(fù)使用，除了李未明、李曦微《手風(fēng)琴技術(shù)訓(xùn)練與伴奏編配》、余人悅譯的《現(xiàn)代手風(fēng)琴技巧》、楊文濤《手風(fēng)琴技術(shù)訓(xùn)練》、顏麗莉譯的《馬格南特手風(fēng)琴演奏法》、王域平、朱京白《兒童初級手風(fēng)琴教程》、全國高師手風(fēng)琴學(xué)會編《手風(fēng)琴教程》、李佐廷《少兒手風(fēng)琴學(xué)習(xí)實用問答100例》、陳一鳴《手風(fēng)琴學(xué)習(xí)新法》、陳一鳴、史汝霞《全國手風(fēng)琴教學(xué)論文集》、陳劍一譯《伴典哉手風(fēng)琴教程》、王樹生《手風(fēng)琴教學(xué)與演奏》、蔡福華《手風(fēng)琴教學(xué)問答與即興伴奏編配》、單宜春《手風(fēng)琴演奏技術(shù)》、吳守智《中國手風(fēng)琴探索》等大約15著作屬于創(chuàng)新性的、價值較高的上乘之作。由此看來，173部手風(fēng)琴相關(guān)書目書中，真正具有學(xué)術(shù)價值的只有不到30部，占總數(shù)的17.3%，以20世紀(jì)80年代至今30年時間算，平均每年不到一部專著。從以上統(tǒng)計的數(shù)字來看，手風(fēng)琴相關(guān)研究成果的數(shù)量是很小的，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.2 演奏技巧及教學(xué)方面的研究仍不夠深入與全面

從上述的20世紀(jì)80年代以來手風(fēng)琴研究成果綜述中，我們可以看到在演奏技巧及教學(xué)方面的研究取得不少成績，手風(fēng)琴教材教法在原來基礎(chǔ)上有了一定的充實和豐富。但仍存在很多不足之處，急需研究，比如至今還沒有形成一套適合我國手風(fēng)琴教學(xué)的系統(tǒng)而完整的教材，像鋼琴教材從599—849—299—740使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。目前手風(fēng)琴練習(xí)曲大部分是根據(jù)鋼琴練習(xí)曲改編而來，而且零散而不夠系統(tǒng)。鋼琴與手風(fēng)琴雖然有一些共同點(diǎn)，但畢竟它們是兩件不同樂器，在技術(shù)和感覺上有很大區(qū)別，尤其要知道，單靠右手鍵盤的基礎(chǔ)就想演奏好手風(fēng)琴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。恰恰相反，手風(fēng)琴左手的演奏及對風(fēng)箱的控制是演奏手風(fēng)琴的重要技術(shù)，有人稱風(fēng)箱是手風(fēng)琴的靈魂。由此可知，手風(fēng)琴練習(xí)曲單靠改編車尼爾等鋼琴練習(xí)曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，編寫專為手風(fēng)琴創(chuàng)作的、系統(tǒng)完整手風(fēng)琴練習(xí)教材是目前一個急待解決的問題，在這方面的研究有待于進(jìn)一步深入。另外，隨著手風(fēng)琴事業(yè)不斷發(fā)展，在原有傳統(tǒng)鍵盤手風(fēng)琴的基礎(chǔ)上，巴揚(yáng)手風(fēng)琴與自由低音手風(fēng)琴在我國逐漸推廣開來。而相關(guān)教材及練習(xí)曲以及技術(shù)方面的研究明顯不夠，在一定程度上影響了手風(fēng)琴的發(fā)展，這都是我們研究中要注意的問題。

2.3 手風(fēng)琴創(chuàng)作方面的研究仍存在很多問題

相關(guān)手風(fēng)琴創(chuàng)作方面的研究，回顧20世紀(jì)80年代以來的成果，在肯定成績的同時，我們必須認(rèn)識到這方面還存在許多問題，離廣大人民的要求還有一定的距離，與國外手風(fēng)琴的創(chuàng)作還有很大差距。主要表現(xiàn)在：手風(fēng)琴作品方面，根據(jù)歌曲或樂曲改編的作品居多，而專為手風(fēng)琴創(chuàng)作的手風(fēng)琴作品較少，以李未明編著的《中國手風(fēng)琴曲100首（上中下）》（人民音樂出版社1999年）收錄的手風(fēng)琴作品為例來看，總曲目100首，改編作品59首，專為手風(fēng)琴創(chuàng)作的作品只有41首，改編作品超過一半，而根據(jù)歌曲或樂曲改編的手風(fēng)琴作品由于受到原有作品旋律的限制，必然要影響到手風(fēng)琴特色的發(fā)揮，如此想要創(chuàng)作出手風(fēng)琴精品曲目來，難度是可想而知的。所以，目前雖然手風(fēng)琴作品不少，但是既有豐富的作曲技巧，又能表現(xiàn)手風(fēng)琴特性的經(jīng)典作品較少，有些甚至是歌曲旋律加左手和弦伴奏的幼稚作品，這對手風(fēng)琴的發(fā)展極為不利。其次，有不少作品內(nèi)容的發(fā)展受制于技術(shù)的模式，手風(fēng)琴演奏技巧的運(yùn)用與作品的內(nèi)容的結(jié)合還不夠完美，有些硬搬的外國技巧也是難以表達(dá)中國風(fēng)格。造成當(dāng)前創(chuàng)作缺少深刻反映民族精神面貌的史詩般大型作品，而停留在描寫性與小品性的作品。另外，在民族風(fēng)格的追求上雖然取得了一定成績，但還停留在較為表面的層次上，如對民族和聲的使用方面，只使用“琵琶式和弦”或其他五聲性和弦，以此來表現(xiàn)民族風(fēng)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在調(diào)式的使用方面，單純地使用五聲性調(diào)式，或者單一的轉(zhuǎn)調(diào)，作品又如何能表現(xiàn)當(dāng)代人的精神風(fēng)貌，創(chuàng)作理論研究也顯得極其薄弱。這些問題均阻礙了中國手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作的進(jìn)一步發(fā)展。所以希望我們手風(fēng)琴工作者加強(qiáng)這一方面的研究，既要掌握手風(fēng)琴的特性，還要熟悉各種作曲技巧，更殷切期待更多專業(yè)作曲家的參與與關(guān)心，在織體、節(jié)奏、音色，手風(fēng)琴的表現(xiàn)性能等各方面進(jìn)行更深更廣的挖掘，在創(chuàng)作理論發(fā)面進(jìn)行深入研究，讓我們的手風(fēng)琴創(chuàng)作上一個新的臺階，創(chuàng)作出更多具有生命力的手風(fēng)琴經(jīng)典作品來。

2.4 手風(fēng)琴研究的視角較為狹窄

縱觀以往的手風(fēng)琴相關(guān)研究成果，不難發(fā)現(xiàn)研究的視野不夠廣闊，顯得較為單一。如以民族音樂學(xué)的方法，把手風(fēng)琴這一事項放在大的文化背景中從社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等多種視角進(jìn)行研究的成果目前尚屬空白。對手風(fēng)琴演奏家以及作曲家的專題研究，從現(xiàn)有成果來看也屬于空白，而手風(fēng)琴演奏家以及作曲家的成長經(jīng)歷、演奏風(fēng)格的形成、創(chuàng)作風(fēng)格的形成以及經(jīng)驗教訓(xùn)，對廣大手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者無疑有著可貴的提示，所以這方面的研究對手風(fēng)琴專業(yè)來說也是極有意義的課題。對手風(fēng)琴樂器構(gòu)造及性能、制造及改進(jìn)方面的研究對手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展也是重要的方面，目前這方面研究較少，從現(xiàn)有成果來看，僅有陳劍一《手風(fēng)琴發(fā)展與鍵鈕排列的演變》一篇論文。另外對手風(fēng)琴的社會價值、社會作用、文化內(nèi)涵、手風(fēng)琴與文化的社會關(guān)系及演奏美學(xué)、評論發(fā)面的研究還停留在一個起步階段。只有從廣闊的視野進(jìn)行縱深的研究，手風(fēng)琴藝術(shù)理論才能上升到新的高度，手風(fēng)琴事業(yè)未來發(fā)展的道路才能更明確，前景才能更加樂觀。

3 結(jié)語——思考及建議

衡量現(xiàn)代意義上器樂文化是否成熟的兩項指標(biāo)：一是具有豐富的曲目，二是理論體現(xiàn)的健全。曲目的累積是與演奏技術(shù)的成熟成正比的，反過來，理論研究的深邃思考又能整合在實踐中，為實踐指明發(fā)展方向?？v觀以往的手風(fēng)琴研究成果，可清楚地知道在這些方面都有較大的差距。與中國社會的經(jīng)濟(jì)、音樂文化的發(fā)展、手風(fēng)琴藝術(shù)的發(fā)展要相比較，無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們必須奮起直追，改變目前這種狀況。在此，筆者提出一些思考與建議與手風(fēng)琴界同仁共勉。

3.1 加強(qiáng)科研意識，提升科研水平

理論是從實踐中提煉出來的，是實踐的升華，同時又是實踐活動的指針，缺乏理論指導(dǎo)的實踐，只能是局限于經(jīng)驗的實踐，甚至是盲目的實踐。

縱觀我國20世紀(jì)80年代以來手風(fēng)琴研究，雖然也有一些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文與專著發(fā)表，但仍然存在不小的缺失。主要原因是：由于我國手風(fēng)琴理論研究起步較遲（可以說是20世紀(jì)80年代真正起步的），投入較少，同時大多手風(fēng)琴業(yè)內(nèi)人士對理論研究關(guān)注不夠、意識不強(qiáng)。造成科研論文與專著數(shù)量少，質(zhì)量不高，更無法達(dá)到國際水平。我們必須加大科研力度、增強(qiáng)科研意識、強(qiáng)化理論研究，在演奏、教學(xué)之余，更要善于進(jìn)行理論總結(jié)與研究。從手風(fēng)琴的理論著作、科研論文、作品創(chuàng)作、演奏技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新等方面深入探討，全方位提升手風(fēng)琴理論研究水平。

3.2 加大手風(fēng)琴藝術(shù)的宣傳普及力度

要使手風(fēng)琴理論研究具有開創(chuàng)性、前瞻性、創(chuàng)新性。全方位提升手風(fēng)琴理論研究水平，僅純靠手風(fēng)琴業(yè)內(nèi)人士“單打獨(dú)斗”這樣的局面，顯然已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。顯而易見，手風(fēng)琴研究要真正有更大的突破，必須和音樂愛好者和社會公眾建立更廣泛聯(lián)系。20世紀(jì)80年代以來。尤其是21世紀(jì)的十余年來在手風(fēng)琴教學(xué)、創(chuàng)作、比賽、對外交流等方面取得了不小的成績。但我們也清醒地看到，這些具有重大意義的學(xué)術(shù)活動，由于媒體宣傳力度不夠，沒有引起社會上的廣泛關(guān)注，這些活動的效應(yīng)僅僅局限在自己狹小的圈子里，從而沒有對手風(fēng)琴的發(fā)展起到積極的推動作用。鑒于此，我們需要頻繁舉辦手風(fēng)琴研討會及手風(fēng)琴比賽，多進(jìn)行對外交流，并且借助媒體對這些活動進(jìn)行廣泛宣傳。與此同時，我們的手風(fēng)琴教育工作者也都要身體力行，在重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)音樂教育的同時廣泛開展社會業(yè)余教育，多渠道、多元化地形成社會音樂教育網(wǎng)絡(luò)和廣泛的業(yè)余手風(fēng)琴隊伍，擴(kuò)大手風(fēng)琴的影響，讓社會上更多的人喜歡手風(fēng)琴、關(guān)注手風(fēng)琴、參與手風(fēng)琴的研究。我們的手風(fēng)琴研究水平一定會更上一層樓。

3.3 加強(qiáng)樂器改革，緊跟時代發(fā)展

在傳統(tǒng)手風(fēng)琴的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代的鍵鈕式自由低音手風(fēng)琴對音位排列，琴體結(jié)構(gòu)及制作工藝進(jìn)行全面的改革與提高，增強(qiáng)了手風(fēng)琴的表現(xiàn)力。但是，當(dāng)前的樂器形制、琴體結(jié)構(gòu)、音位排列、音色音質(zhì)、使用壽命、工藝技術(shù)等都存在不同程度的缺陷，有待于進(jìn)一步改良。然而熱心從事樂器改革的有志之士越來越少，手風(fēng)琴制造方面的研究，應(yīng)引起手風(fēng)琴界及有關(guān)部門的思考與關(guān)注，加大這方面的研究力度。在高科技越來越發(fā)達(dá)的今天，設(shè)計研制出多種形制、新型材料、適合不同需要的更輕便、更美觀、表現(xiàn)力更強(qiáng)的新型手風(fēng)琴。

3.4 擴(kuò)大手風(fēng)琴研究視野

面對以往手風(fēng)琴理論研究視野狹小、內(nèi)容單一的狀況，在未來的研究中我們必須努力提高眼界和擴(kuò)大視野，不僅僅只談?wù)撆c手風(fēng)琴自身相關(guān)的狹隘技術(shù)和藝術(shù)問題，而且還通過手風(fēng)琴這一事象觸及更深廣的文化和社會問題，從而促成手風(fēng)琴理論研究向縱深發(fā)展。

二十一世紀(jì)，隨著擴(kuò)大開放，中外音樂文化交流日益廣泛深入，手風(fēng)琴事業(yè)也進(jìn)入一個全新的發(fā)展時期，我們必須全方位審視我們的手風(fēng)琴藝術(shù)。在提高演奏能力的同時，必須加強(qiáng)和提升手風(fēng)琴理論研究水平，使演奏能力與理論研究水平比翼齊飛。唯有如此，中國手風(fēng)琴才能在開放性的世界大環(huán)境中撞擊和交融，才能產(chǎn)生新的發(fā)展和超越，才能以全新的面貌走向世界、走向未來。

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作者簡介：常宇杰（1972—），男，山西新絳人，現(xiàn)為山西省運(yùn)城學(xué)院音樂系講師，研究方向：手風(fēng)琴演奏。